大班数学玩骰子教案精选.docx
大班数学玩骰子教案大班数学玩骰子教案1设计意图:综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了肯定的了解,通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式。活动目标:1。学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2。发展分析问题的实力.重点难点:发展分析问题的实力教具打算大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.活动流程:一看骰子1、小挚友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小挚友看看是几点?是怎么看的?2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、老师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。4、请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小挚友写出合成式。掷骰子的小挚友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,接着操作。)6、请小挚友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三嬉戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小挚友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。大班数学玩骰子教案2活动目标:1、通过嬉戏探究骰子的隐私,知道骰子对应两个面的点数加起来是7的规律。2、利用骰子的隐私来学习自制骰子,体验数学活动的欢乐。活动打算:大骰子一个、幼儿人手一个小正方体、白板课件、铅笔、橡皮活动过程:一、导入1、出示大骰子,师提问:这是什么?你在哪里见过它?2、师幼一起视察骰子二、嬉戏“看谁反应快”1、介绍嬉戏规则2、请4-5名幼儿嬉戏3、师幼有一起玩嬉戏,提问:“为什么每次老师的反应都是最快的?有什么隐私?”三、揭示隐私1、组织幼儿视察骰子的每个面的数字,并做记录2、视察三组数字,提问:这三组数字有什么地方是相同的?引导幼儿知道骰子对应面的2个数字相加是7四、做骰子1、师示范制作骰子,并请个别幼儿帮忙2、幼儿制作骰子,老师巡察指导3、请每组幼儿相互检查,发觉有错误的刚好改正五、玩“刮刮乐”的嬉戏1、介绍幼儿名称及玩法2、师幼玩嬉戏六、结束活动师:骰子还可以怎么玩呢?我们回教室再去玩玩吧大班数学玩骰子教案3教学目标:1,学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2,发展分析问题的实力.教学打算:大头子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.教学过程:一看骰子-小挚友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过?-我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二玩骰子-老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小挚友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应当看最上面)-老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)-老师示范写出合成式.并告知幼儿几和几合在一起是多少.-请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式.-老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导.(操作要求:两个人一组,其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小挚友写出合成式.掷骰子的小挚友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星.然后换一个人掷骰子,接着操作.)-请小挚友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多.叁嬉戏:掷骰抱团-老师掷大骰子,小挚友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起.活动反思:这个环节须要小挚友自己来视察形态和颜色,所以较上个环节来说难度又增加了,目的让幼儿探究、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在嬉戏中接触相识。大班数学玩骰子教案4教学目标:1,学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式。2,发展分析问题的实力。3,培育幼儿比较和推断的实力。4,体验数学集体嬉戏的欢乐。5,让幼儿懂得简洁的数学道理。教学打算:大头子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干。教学过程:一 看骰子小挚友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过?我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二 玩骰子老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小挚友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应当看最上面)老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)老师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小挚友写出合成式。掷骰子的小挚友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,接着操作。)请小挚友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三 嬉戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小挚友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。活动反思:这个环节须要小挚友自己来视察形态和颜色,所以较上个环节来说难度又增加了,目的让幼儿探究、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在嬉戏中接触相识。