夏天到了教案范本.docx

夏天到了教案夏天到了教案1一、活动目的。1、了解、相识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培育对自然的酷爱。2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的实力，强化对夏天特征的感知。二、活动打算。1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到帮助、协作。3、活动中所需的各种图片、材料、用具。三、活动过程。（一）视察、谈话：夏天在哪里。1、找夏天。（1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。（2）要求家长协作，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。（3）集体谈话：“我找到了夏天。”2、逛公园。（1）提出视察要求，做好视察的打算：带好遮阳帽、饮料等。（2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的视察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的芳香，玩玩小水珠在荷叶上愉快地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。3、视察“风、雨、雷、电”。（1）视察体验风雨来临前的天空、大地的情形。（2）在确保平安的状况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先望见闪电，后听见雷声。（3）视察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。（5）引导幼儿视察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉快宜人的气息。（6）老师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气改变频繁。（二）嬉戏：歼灭苍蝇和蚊子。1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。2、利用图片、谜语相识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要歼灭它们。3、户外嬉戏活动：“歼灭苍蝇和蚊子”。老师热忱激励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。4、老师，表扬表现好的幼儿，教化幼儿要留意夏天的饮食卫生，预防疾病。（三）粘贴：漂亮的夏天。1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。2、激发幼儿粘贴的爱好，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热”4、指导幼儿用连贯的语言讲解并描述粘贴画“漂亮的夏天”中的自然景色。（四）夏季服装表演。1、将素养较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”打算各种艳丽漂亮的服装，排练动作。2、组织幼儿欣赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在美丽的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。3、表演者站一排，请幼儿说一说喜爱哪一件服装，为什么？（五）装饰画：夏天的服装。1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。2、老师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。3、激励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，老师巡回指导。4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。（六）制作冷饮。1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。2、激励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最终大家共同品尝、。（七）相识“瓜果蔬菜”。1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，帮助幼儿相识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。2、做嬉戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过嬉戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的相识，体验人与人之间的友好关系。3、老师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教化幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。（八）谈话：夏天热了怎么办。1、利用实物或图片，让幼儿视察、了解燥热的夏天里，鸡、狗等动物好玩的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。）2、动物有自己散热的好方法，我们人应当怎么办呢？引导幼儿围绕“燥热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。3、老师，让幼儿驾驭一些自我爱护的方法，如早起床、勤洗澡、不猛烈活动、多在树荫下玩耍等。（九）看图讲解并描述：不怕燥热的人。1、留意出示炼钢工人在炉前工作、农夫在烈日下种地、警察在公路上指挥交通等图片，引导幼儿视察图片上都有什么人，燥热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的平安，不怕燥热的人。2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕燥热的人。3、带幼儿视察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小挚友们的生活而不怕燥热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。四、活动延长。在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲解并描述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，激励、启发幼儿自由视察、讲解并描述、嬉戏，可以邀请父母和孩子共同参与，以巩固系列活动的效果。夏天到了教案2活动产生：通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然改变探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教化要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展须要，从中找寻制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天到了”。教学目标：(1)通过视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。(2)了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。(3)体验明显的季节特征。(4)探究、发觉生活中的多样性及特征。(5)培育幼儿敏锐的视察实力。教学打算：活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。教学过程：(1)谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。(2)观赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么改变吗?夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结(可以用小挚友的语言来创编)夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小挚友们换上了薄衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置(4)延长活动：引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的改变。教学反思：在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。夏天到了教案3活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲解并描述夏天的特征。2、进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。活动过程：1、通过提问，引发幼儿活动的爱好。（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？（2）依据幼儿的回答，出示相应的图片。2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。（1）示范朗诵儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫夏天到。3、启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。（1）小挚友对这首儿歌还有什么问题吗？（2）依据幼儿的疑问，激励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。教学反思：夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。夏天到了教案4活动目标：1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。2.了解多种降温防暑的方法。3.主动思索并尝试解决遇到的问题。活动重难点：运用多种感官，感知夏季特征。活动打算：1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。2.各种玩水物品、玩具、材料。3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。4.幼儿画册第三册。活动过程：一、谈话，导入。1.老师：现在是什么季节？（幼儿能够结合阅历说出现在是夏天。）2.老师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿找寻夏天的爱好。）二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏每天气的燥热。（一）组织幼儿摸一摸。1.老师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）2.老师：我们去摸摸四周的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？（1）幼儿摸摸四周的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。（2）老师巡回询问：“有什么感觉。”3.集中沟通：老师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合阅历讲解并描述如：很烫、很热）小结：四周的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的四周的东西都变烫了。（二）组织幼儿找一找。1.老师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）2.集中沟通。老师：你们发觉了什么？（幼儿能够依据自己的发觉进行讲解并描述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草似乎长高了）小结：夏天到了，小草长高、长密了，有许多的小虫子住在草地里，小挚友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有厌烦的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”三、组织幼儿回活动室。1.组织休息喝水。2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够依据自己的感觉说出如：到外面去以后特别热。）四、引导幼儿说说夏每天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。1.老师：夏天真热？有什么方法让自己凉快起来呢？和你的组上的小挚友一起探讨一下吧！请组长用画画的方法来记录。2.组织幼儿分组探讨，一位幼儿用绘画的方式进行记录。3.集中沟通。（1）每组请一位幼儿上前来沟通。（2）老师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、宁静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。五、延长活动。开展找夏季图片的.嬉戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互沟通，讲解并描述自己宠爱夏天的哪些方面、哪些活动等。夏天到了教案5活动目标：1、学唱歌曲夏天的雷雨，能用一问一答的形式两两结伴演唱。2、了解夏天的雷雨和闪电。活动打算：视察过雷雨前后的自然景象。活动过程：1、说说夏天的雷雨。依据自己的阅历说一说雷雨现象。老师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。2、观赏、熟识歌曲。老师范唱，用一问一答的形式熟识歌词。例：老师："天空中，一闪闪，什么光发亮?"幼儿："一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。"出示节奏卡，帮助幼儿理解和把握切分节奏。3、填词唱歌。幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。幼儿在老师伴奏下，尝试演唱歌曲夏天的雷雨。4、表现歌曲。请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简洁的"闪电、打雷、下雨"的动作。幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表演。老师引导幼儿有表情的演唱。夏天到了教案6活动目标：1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。3、有初步的保健意识。活动打算：多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)活动过程：1、通过谈话，了解幼儿对饮料的相识。老师：你喜爱喝饮料吗?你喜爱喝什么样的饮料?你为什么喜爱喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?2、了解饮料中的多种成分。在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。与幼儿共同探讨每一种成分对人体的作用，有什么好处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?3、老师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中留意倾听，启发幼儿对假如自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行探讨。4、师生探讨：假如饮料喝多了，会怎么样?老师提问：饮料解渴吗?假如饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。附儿歌：咕咕太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯，一杯，两杯、三杯咕噜咕噜咕噜喝了好多杯。小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆的垃圾。夏天到了教案7夏天到了，孩子们对季节的改变感觉的很敏锐。许多孩子早上来园的时候就在说“夏天到了，天气真热”“我都穿短袖了！”等等。那怎样让孩子真正的相识到“夏天”的季节特征，并了解到夏天降温的方法呢？为此，这个主题的科学课夏天到了就显得比较重要。本次教学过程中，针对这一节科学课的设计及执教过程中孩子的学习状态，我认为这节课的设计可以进行修改。首先针对本次活动设计的不足之处，我认为：目标上：感知、了解夏季的主要特征；知道如何适应夏季的天气，过一个健康、欢乐的夏天。这两个目标比较笼统，尤其是其次个目标接近健康领域。作为科学课，目标应当有科学特质才能让执教老师更快的理解本节课的主旨。活动打算上：幼儿曾在漫步和活动时视察过园内及旁边的夏季景色，视察过夏季开放的花卉和班级自然角的植物；幼儿收集一些夏季用品，如扇子、风油精、驱蚊水、太阳帽等；夏天到了ppt。 在这些打算中，如第一个活动打算，夏季开放的花卉在幼儿园比较难找，在公园里或许会多一些。让幼儿收集了夏季用品，但是在教学环节中并没有用到，不能体现这个打算的价值。Ppt中仅有几张图片，让幼儿视察，内容少，涉及面窄，适合孩子语言表达实力的提升，但是用着夏天的科学课中显得不是很恰当。活动设计上：一节课中，孩子们都是坐在位置上，看、听、讲，话题单一，没有探究的过程。科学课要求幼儿要在探究的过程中，比较、分析，推断，然后才能够得出结论。但是本节课中孩子相互共享的阅历都是已有阅历，没有同伴互学的一个过程。因此，我对本次活动进行了新的构思，从以上几个方面进行调整，主要为：活动目标：1运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。2了解多种夏天的降温方法。3主动思索并尝试解决遇到的问题。这样的目标定位是从中班幼儿的相识特点动身的。孩子须要在探究中发觉、比较。虽然每个孩子都已经有了自己对夏天的初步相识，但是，这种认知是浅显的，不是系统的，没有证明过的，甚至仅仅是同伴共享的。那么，只有通过多种感官的感知，才能够感受到夏季的主要特征。而且在科学课中，思索并尝试解决遇到的问题，这个过程才是孩子们学习的过程。活动打算：1剪贴制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。2各种玩水物品、玩具、材料。3每组一个文件夹、一张白纸、一只水笔。4电脑、电视机等。从教学打算看，利用网络做到了资源整合，能够帮助幼儿解决遇到难点，提高幼儿的对夏天的认知。还打算了一些实物供幼儿实际操作，体现了肯定的操作度。活动过程设计：1带幼儿在阳光下活动，感受夏每天气的燥热。2引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械表面，提问：夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同？3再回到室内。引导幼儿比一比，活动前后有什么不同的感觉？4说说夏每天气很热时，自己怎样才能降温？5引导幼儿分组探讨，由一位幼儿执笔将小组探讨的内容用简笔画的方法记录下来，老师巡回参加幼儿的探讨。6每组派一名幼儿讲解并描述本组探讨的结果。7嬉戏：“欢乐寻宝”。开展找夏季图片的嬉戏，介绍自己找到的图片内容，比一比哪组找得又快又多，然后相互沟通，讲解并描述自己宠爱夏天的哪些方面、哪些活动。8观赏网络图片：夏天的水果、蔬菜、夏令用品以及人们在夏天里的活动。第一环节，通过实际感受，给孩子一个比较显明的对比，室外温度很高，夏每天气燥热。通过摸摸、找一找等多种手段，让幼儿了解了夏天里气温、动植物与其他季节的不同。幼儿的自由度、操作度得到了充分的体现。利用小组探讨，同伴互助的方式让孩子在说说，记记、讲讲的过程中了解夏季解暑降温的方法，通过网络资源、直观的画面将夏天里的蔬菜、水果、夏令用品呈现在幼儿面前，使幼儿获得了大量关于夏天的学问。夏天到了教案8教学目的：1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色调入手，培育孩子绘画的表现力。2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受色调的改变美，培育幼儿初步的审美实力。打算：1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。2、课前让幼儿相识剪影并视察漂亮的夏夜。过程：1、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮驾临、万物宁静的特定环境中，提问：请小挚友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）夏天的夜晚是什么样的？（从四周的环境和色调两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思索，加深对冷暖色调的理解和相识。红色背景，颜色艳丽、热情、使人兴奋、激烈、兴奋。黄色背景，温煦，光明，艳丽夺目。绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。蓝青色背景，冷、安静、宁静。3、我们来画一幅漂亮的夜色，老师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及须要留意的地方，并且让12名幼儿试试：4、绘画嬉戏，老师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。在幼儿做画过程中，老师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。5、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小挚友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）活动评析：1、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完备的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，老师给幼儿创建了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美实力。在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好特别的深厚，圆满的完成了教学任务。2、在教学过程中打破传统的教学模式：、不完整示范的教学方法。在教学过程中，老师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和须要留意的地方，而对教学中的精彩部分“喷刷的效果”采纳设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的惊羡声，把整个教学推向了高潮。在冷暖色调的对比思索中，老师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热情，使人兴奋和激烈，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的相识。、在课后不进行作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。、在为幼儿选择操作材料时，老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。夏天到了教案9活动目标：1、观赏散文诗奇异的夏天，理解散文诗里描绘的奇异景象。2、能用绘画作品表达自己的想象。活动打算：绘画材料活动过程：1、观赏散文诗奇异的夏天。你喜爱夏天吗?夏天这么热，你有什么好方法让大家凉快一些?老师朗诵散文诗奇异的夏天，留意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。这是一个怎样的夏天?奇异在哪里?假如真的有冰激凌从天上飘下来，还会发生什么好玩的事?为什么?2、画一画：奇异的夏天。你能想到什么方法让夏天也变得奇异起来吗?幼儿画"奇异的夏天"。幼儿相互沟通自己的作品，请几位幼儿介绍自己的想象作品。活动延长：在老师一角创立展示区，为幼儿供应一个沟通展示作品的平台。散文诗：奇异的夏天有这样一个奇异的夏天。天上，飘下雪花来了。一朵，两朵，三朵这雪花是淡黄色的，发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵，哟，好甜好甜呀!飘下来的雪花，落在花朵上，积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的花瓣把冰激凌雪球染得五彩缤纷，美丽极啦!晚上，花朵的喇叭里，吹出一阵阵冷气，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的凉爽这样奇异的夏天，在哪里?因为，我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天，就变得这样奇异。夏天到了教案10活动产生：通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的爱好，也激发了幼儿对与自然改变探究的爱好。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教化要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展须要，从中找寻制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生“夏天到了”教学目标：（1）通过视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的酷爱之情。教学打算：PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。教学过程：（1）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。（2）观赏PPT图片A：夏天来了。哪种小动物出现了呢？（图一）B、河里有什么花？（图二）C、看看他们的穿着，有什么改变吗？（图三）夏天到了，天气变热了，小挚友们穿上了什么衣服呢？D、与幼儿一起进行总结（可以用小挚友的语言来创编）夏天到了、天气热了知了叫了、荷花开了小挚友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。（3）布置墙面：涂色，共同布置（4）延长活动：引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的改变。教学反思：在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的视察很细致，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问须要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。夏天到了教案11活动目标1、理解故事内容，推想太阳生病的缘由。2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。活动打算歌曲我给太阳唱支歌、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小挚友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。一、播放歌曲我给太阳唱支歌，孩子们一起做律动。师：小挚友们，刚才我们做的这个律动是什么呀?幼：.师：对，是我给太阳唱支歌，现在老师请小挚友们视察图片(出示太阳生病的图片)，提问：请小挚友们细致视察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!二、出示课件，提问：师：请视察，你看到了什么?幼：.师：对，画面上都有，小挚友们，依据我们的阅历和视察，我们可以推想出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光线也是热热的，小挚友们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小挚友们吃的好快乐呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小挚友们细致视察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小挚友们会满意它的愿望吗?我们一起来看一看吧!出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，兴奋吗?请小挚友来仿照一下太阳公公吃冰激凌兴奋的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小挚友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可兴奋了，可是它吃完后会变成什么样子呢?出示课件师：请小挚友们细致视察现在的太阳公公怎么了?幼：难过师：你是怎么看出来的?请小挚友来仿照太阳公公难过的表情!那你们再视察一下现在小挚友们的表情!小挚友们都很担忧的看着太阳公公!请你想一想小挚友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光线了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?幼：不能.师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小挚友们一起玩了，你看他们现在的表情兴奋吗?他们现在又能兴奋的在一起玩了!三、请幼儿宁静倾听故事，老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。四、老师总结：夏每天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候留意不能吃的太多，吃得太多会引起许多疾病，所以小挚友们吃东西要留意，不能吃许多太凉的东西五、小挚友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。