大班语言教案：小动物找工作范本.docx

大班语言教案：小动物找工作大班语言教案：小动物找工作1设计意图：劳动是一种美德，现在的孩子却由于家庭的溺爱，往往好逸恶劳。本次活动旨在通过帮助小挚友喜爱的小动物们找工作，让孩子们体会工作的意义，启发他们将来也要用自己的本事去为大家服务。同时也学习用完整的语句表达自己的意思。教学目的：1、理解动物特性与工作的相关性。学习用“因为所以”的句式表达完整的意思。2、教化幼儿酷爱劳动，树立为大家服务的思想。教学打算：1、教学挂图。2、几种小动物的图片。3、幼儿用书。教学过程：一、嬉戏导入。1、手指嬉戏。2、说一说自己喜爱的小动物。二、相识来自动物王国的挚友。1、请出动物王国的挚友，思索他们都有些什么本事，说一说。2、动物们的心愿：要用自己学到的本事为人们做事情，要找一份适合自己的工作。三、帮助动物找工作。1、看图，介绍聘请工作的场所。粮仓、游泳馆、搬家公司、幼儿园、裁缝店。2、思索这些地方有些什么工作？3、这些工作适合谁来做呢？（理解动物特性与职业的相关性。）学习用“因为所以”的句式来说一说。例：因为小猫会抓老鼠，所以它可以到粮仓工作。4、小结，动物们找到了工作，他们可以通过自己的劳动为大家服务，他们可兴奋了。小挚友们也要学好本事，长大之后才可以和他们一样，有一份属于自己的工作。四、嬉戏：动物找工作。1、动物们为感谢大家帮助它们找到工作，送给大家自己的名片。拿到名片的小挚友要扮演相应的小动物去应聘工作。强调要完整说出，因为所以，才能应聘胜利，获得嘉奖。2、幼儿嬉戏。活动延长：1、翻看幼儿用书，说一说。2、作为角色嬉戏在日常开展。大班语言教案：小动物找工作2一、教材分析：难点：用句式“因为所以”来回答问题。重点：能依据小动物的特征为其选择合适的工作。二、活动目标：1、熟识故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。2、能依据自己的生活阅历，大胆清晰地说出自己的想法，并用“因为所以”来回答问题。3、感受小动物找到合适的工作后的欢乐，体验帮助他人的乐趣。三、活动打算： Ppt、小动物找工作练习纸。四、活动过程：一、谈话导入，相识工作。 1、师：森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美妙。2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现：）幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。师：这些动物有什么本事呢？小结：原来每个小动物都有自己的本事。二、引导幼儿根据动物的特性，将动物与“职业” 正确联系。（1）分布呈现每个动物与工作的错误搭配。师：职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们来听一听他们找到了什么工作？（播放录音）师：小动物们都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示图片）师：刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？（2）引导幼儿依据自己已有的阅历，推断小动物的工作是否合适。师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？师;为什么不适合？你用因为所以来回答。（请个别幼儿先来示范，强调语句的.完整性。）例：小鸭子不适合做路灯修理工，因为小鸭不会爬高,所以不能。小结：因为小动物们并没用依据自己的本事来找工作，所以这些工作都不是适合他们。（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为所以来回答。例：我想帮小猫换工作，因为小猫会抓老鼠，所以看管粮仓最合适。师：小动物们最终找到动作是不是和小挚友们说的一样呢？我们一起来看一看吧！（出示图片）小结：只有根据自己的本事来找工作，才能找到适合自己的工作。三、嬉戏：为小动物办“职业介绍所”1、师：森林里面找工作的小动物越来越多，看，谁来啦？师：这些小动物有什么本事呢？2、小组探讨：他们做什么工作最合适呢？请你用因为所以来说。幼儿探讨好后，请个别幼儿回来，并用“因为所以”的句式回答。四、幼儿操作。 师：还有一些动物，他们也来到了职业介绍所，请你想一想他们的本事，然后看一看下面的工作，请你为他们划上线，划完后，你可以和你旁边的小挚友说一说，不要遗忘用“因为所以”说出你的理由哦。小结：只有依据自己的本事做适合自己的事情，这样才能把事情做得更好。大班语言教案：小动物找工作31、尝试依据动物的明显特征和习性，合志向象为他们选择合适的工作。2、在帮助动物找工作的情景中，大胆表达自己的想法和见解，体验帮助别人的欢乐。1、前期对小动物的特征有所了解。2、粮仓、服装店、水果店、公路上的路灯、游泳池图片。3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。一、导入活动。1、这几天，动物王国的小狐狸开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都到这来找工作，可是还有五项工作没人来做，小狐狸可焦急了！我们来看看，它们都有什么工作呀？2、出示五个图片：粮仓、服装店、水果店、公路上的路灯、游泳池。这些地方有些什么工作呀？二、出示小动物，引发幼儿为小动物找工作的爱好。1、小狐狸正发愁呢，这时候来了五个小动物他们要找工作，小狐狸可快乐了，五位挚友正好五个工作，一人一个正合适！快来看看是哪些小动物？2、出示五个小动物（小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹）他们是谁？三、引导幼儿根据动物的特性，为小动物找合适的工作。1、幼儿先为小动物找工作，引导幼儿发觉问题。（预设：螃蟹做粮仓保管员，小猴找到了卖水果的工作，小羊做裁缝。小猫找到游泳熬炼，小鸭是修路灯的电工）2、引导幼儿依据自己已有的阅历，推断小动物的工作是否最合适。螃蟹不会抓老鼠，所以不适合看管粮仓。小猴最爱吃水果，所以不适合卖水果。小羊没有剪刀，不能当裁缝。小猫不会游泳，不适合当游泳教练。小鸭不会爬高，所以不适合修路灯。他们找到的工作合适吗？为什么？那该怎么办呢？3、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。（1）小猴最焦急了，小猴做什么工作最合适？为什么？小猴会爬高的速度最快，修路灯做电工最合适。（2）小鸭做什么工作呢？小鸭会游泳，做游泳池的游泳教练最合适。（3）花猫抓老鼠的本事大，看管粮仓最合适。（4）小羊总是“咩咩”的叫，似乎在叫“快快来买，快快来买”，它在水果店做营业员最合适。（5）螃蟹的大钳子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服装店的裁缝最合适。四、小结：原来每个小动物都有自己的本事，找到自己最合适的工作，这样才能更好的为大家服务。五、活动延长。小挚友真了不得，为那么多的小动物解决了困难，找到了合适的工作，它们都特别满足。你们还可以为哪些动物找到合适的工作吗？（预设：大象、袋鼠、啄木鸟、小狗、鸽子）大班语言教案：小动物找工作4活动设计背景形态各异、情趣不同的小动物是幼儿特别喜闻乐见的，他们喜爱探究小动物的生活习性、特别本事等等，但限于幼儿生活阅历的不够丰满，作为幼儿老师的我们，理应刚好发觉并捕获幼儿的爱好点，刚好正确地赐予他们引导,以便增加他们进一步探究的欲望，基于这个动身点，我设计了这次活动。活动目标1、正确理解动物特性与其职业的相关性。2、学习并能够正确运用“因为所以”组成完整的语句进行口语表达。3、激发幼儿关切小动物的爱好，提高幼儿的想象力和语言表达实力。教学重点、难点学习正确运用“因为所以”，组成完整的语句进行口语表达。活动打算1 、制作小动物找工作课件。2、每人一幅画有狗、青蛙、大象、鸽子及相应“职业”的待完成联线图。3、彩笔、投影仪等。活动过程一：组织谈话，激发爱好二：观看课件，启发探讨1、小猪笨笨说它的小哥们都想拜见小挚友，它们来请小挚友干什么呢？（帮个忙）那你们愿不愿帮忙？那好，我们接着看，都有谁来了？探讨：（1）它们都有哪些小动物？它们是怎样介绍自己的？谁能来学学。（2）它们究竟来找小挚友帮什么忙呢？还是听小猪笨笨是怎么说的吧。2、师：听了笨笨的介绍，你觉得刚才见面的那些小动物心情怎么样呢？（很苦恼）它们为什么苦恼呢？（找的工作不合适）3、究竟找到了哪些工作让它们这么苦恼呢？我们一起来看看。探讨：（1）谁来说说它们都找到了什么工作？（2）它们都不喜爱自己的工作，那该怎么办？让我们来帮忙，为它们重新调配工作好吗？你们给小动物调配工作时，要想到这种小动物各自的特别本事，才能为它们找到合适的工作。现在先听老师说两个句子：1：因为今日小挚友特爱动脑筋，所以老师很兴奋。2:因为你喊老师“妈妈”，所以老师喊你们“宝宝”。（3）师：这两个句子有哪些词是相同的？（因为所以 ）对，老师用“因为”和“所以”把前后两个小句子连成了一个大句子。你们待会儿为小动物分工作时，也要用“因为”和“所以”说出理由好吗？（个别提问，随时提示幼儿用“因为”和“所以”）（4）老师把小挚友帮小动物重新找的工作做成了动画，看看跟你们想的一样吗（5）谁来学一学，螃蟹是怎么说的？谁来学学螃蟹的大剪刀。我们再接着看，小猴是怎么说的？一起学学小猴的习惯动作（抓耳挠腮）。再看看小猫是怎么说的？那小马又找到了什么工作呢？小马怎么说的？（6）小动物们很感谢小挚友，它们说感谢你们呢！快给它们回个话。（7）它们临走时，又把自己的好挚友邀请来了。快看！（出示画板）师介绍：左边竖排是小动物，右边竖排是工作，请小挚友用直线把动物和适合这种动物的工作连起来，明白吗？好，请你们坐到地板上，把凳子下面的小动物请到你的座位上，再为它们分工作吧。（幼儿操作，老师巡回指导）（8）有谁情愿拿自己的作品到老师这儿来，讲给大家听一听？（投影幼儿作品3-5个）（9）小挚友，把你们的作品送给听课老师看一看，让他们跟你们学一学。（10）于老师也跟你们学聪慧了，也能为小动物们找到工作了，看看合适吗？三结束小挚友今日为小动物们做了很多很多的好事，小动物们要再次感谢你们呢！快夸夸自己！可是，森林里还有许多许多的小动物没找到工作，怎么办？（下次活动咱们再来帮忙吧）。