亲子读书活动方案精选.docx

亲子读书活动方案亲子读书活动方案1敬重的家长：读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。在这硕果累累的九月，春秋小学“经典照亮童年”亲子读书活动起先了！我们启动了“经典照亮童年”亲子读书活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校内的文化生活，激发老师、学生、家长读书的爱好。开展亲子阅读，有利于营造一个书香家庭。亲子阅读，就是大人与孩子共同共享多种形式的阅读过程。胜利的亲子胜利的亲子阅读的秘诀，是与孩子一起享受阅读的欢乐，通过爱的传导，让孩子酷爱书籍，让欢乐阅读的习惯陪伴孩子终身，从而形成自我教化实力。我们期望看到您能为孩子供应足够的读书时间和空间，为孩子创设一个良好的读书氛围；我们期望看到您能和孩子一起阅读经典，阅读美文，经验一段心灵的旅游。此次活动做如下支配：一、阅读经典：低年级学生：每天晚上请您为孩子阅读一至两个童话故事。中年级学生：每天晚上请您与孩子一起阅读一至两个寓言、成语、民间等故事。 高年级学生：每天晚上孩子为您阅读一至两篇经典文章。二、制作亲子阅读单活动：全部学生读完后，制作一份亲子阅读单。三、亲子阅读征文活动：1、征文内容：家长可以谈自己怎样指导孩子阅读，可以谈自己与孩子一起阅读的欢乐和感受，也可以讲解并描述阅读过程中的故事等。凡是与“亲子阅读”方面有关的皆可。3、征文要求：征文体裁、字数不限。征文稿请在20xx年12月10日前交给语文老师。学校将组织评比，评出“亲子阅读”奖。本次活动口号：我阅读 我感动 我成长带一袭书香进校内 传一脉薪火照人生家长挚友们，阅读是成长的基石，阅读是人生精彩的起先。让我们把读书活动真正地作为一次新的耕耘与播种，让我们把浓浓的书香真正地飘溢在校内和家庭，让读书伴随您的孩子成长每一天！感谢您的关切和支持！xx小学xx年xx月xx日亲子读书活动方案2活动时间：间周一次，周五晚。每次90分钟，19:0020:30。活动地点：会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教化学校供应。活动项目：1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子2、经典名著，适合三五年级的孩子3、家长心理成长课堂。活动目的：1、向全社会提倡读书，以培育孩子们读书爱好为己任，举荐好书，引导孩子们读书，驾驭自我阅读方法。2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动沟通，内容涉及家校沟通方法、家教方法、心理询问等等，传递正能量，为加入的家长及孩子供应帮助。人员打算：1、宠爱阅读并达到肯定鉴赏水平的志愿老师8-10名。2、心理询问师4名。活动方法：1、群内或电话报名，以限制人数，预设活动形式。2、提前布置活动主要举荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。3、激励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参加度，达到乐学的目的。4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参与沙龙的孩子，与家长达成一样，提高参加率。5、家长心理成长课堂这部分由心理询问师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关切的热点问题，做好安排，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。6、以上全部蒲公英公益志愿者必需备好课，最好打算PPT，保证课堂质量。亲子读书活动方案3志向的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为接着把我校打造成一个充溢书香的“阅读型校内”，形成悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向，取得了良好的效果。本学期我校确定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣扬者和参加者、建设者。进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。详细方案如下。一、活动目标1、围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校内绿色文化。3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关切社会，关爱他人，丰富自己的心灵。二、组织机构组 长：薛诚副组长：谈虎年、范玉兰、杨韶华、土克崇办公室：德育处家长委员会：许建玲、 陆虎年、华乐、刘丽萍、王国金、张海燕、吴元清、李红等三、活动要求1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推动校内文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。2、行动快速，抓好落实。各部门、各班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，激励学生主动参与各种形式的读书活动。各年级组要仔细组织好本组的读书活动。3、承办各项读书活动的老师要仔细制订活动安排，做好各项指导工作，保证活动的顺当进行。4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动状况及相关人员的工作进行督查，记入老师评估，做为评优选优的一条重要依据。5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。四、详细内容第一阶段：策划与启动1、启动仪式发放家长倡议书,征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。3、校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。4、各班以“建设书香校内”为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。其次阶段：组织实施（一）学生读书活动1、每一位同学要在语文老师的详细指导下制订阅读安排，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。2、接着开展班级优秀图书角评比活动。接着开设每周一节阅读课。3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛（语文老师负责）， “点燃书香”演讲竞赛（德育室负责），国旗下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），“我的读书名言”征集活动（班主任老师负责），“读书的乐趣”电子小报展览（电脑老师负责）， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动（班主任负责）。4、在校内网站上开拓专栏，介绍我校“建设书香校内”读书活动的状况，开拓电子图书室（有近万册的电子图书），使学生能有选择地阅读。5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书举荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。6、“好书伴我成长”“读书变更了我”征文竞赛（语文老师负责）。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满意，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。（二）老师读书老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。1、要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教化学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能 长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。2、要求老师常常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。3、订一份教化教学杂志，主动进行学科教学艺术的探讨。4、激励老师通过互联网学习。5、接着开展师生共读一本书活动，老师美文诵读竞赛。6、开展好每学期一次的老师读书沙龙沟通活动，沟通后编订成集，优秀老师可编个人专集。（三）家庭读书活动：抓好家校携手，亲子读书活动1、给家长寄发亲子读书倡议书，主要内容：如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（学生）一起共享20分钟的阅读好时间，请爸爸妈妈监督我们的读书状况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书状况。请爸爸妈妈为我们营造一个宁静、整齐的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要常常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。提倡家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。2、在各班选择5至10个家庭进行试验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。3、建立家庭小书库,亲子共读一本书活动。4、老师、家长、学生共读日活动。5、家长填写“亲子共读反馈表”6、班级亲子读书沟通会，各班组织58个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过特性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。沟通内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。沟通材料各班择优上交3篇。4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。主动开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。由德育室和教研组长组织评比并在学校橱窗内展览。各班择优上交15张到德育室和教研组特长。5、亲子读书手抄报，读书特性卡片竞赛，要求人人参加，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责，德育室和教研组长组织选优秀作品。6、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评第三阶段：评比表彰阶段（1）评比班、校两级学生“读书之星”及老师“读书之星”。（2）“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书状况、亲子共读阅历沟通材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料）由班级举荐上报1名，学校集中评比。（3）“书香班级”验收评比（评比依据：图书角建设及利用状况、“读书”主题黑板报评比成果、学生网络发表读后感篇数及质量、读书卡完成质量、学生参与演讲、诵读竞赛、得奖状况，以班级读书小结和供应的读书资料等）。五、积累资料各个班级在开展活动的基础上，有特色地积累以下资料：读书笔记、读书手抄报、特性卡片等读书活动的各种文字图片资料，包括阅读展示、汇报的音像资料等。通过对以上资料的收集、整理、评比，达到相互沟通、共同提高的目的。亲子读书活动方案范文五：一、活动主题：亲子共读，营建书香家园二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子三、活动时间：20xx年9月12月四、活动目的：为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校内文化和书香家庭，特举办此活动。五、活动过程（一）启动：1环境创设。（1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入运用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充溢班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。（2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充溢浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、特性化的阅读的前提。老师要呵护学生阅读热忱，激励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。2共读打算：老师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书安排。（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及举荐书目书目；（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出详细看法和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上赐予家长指导；（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读同心同德；家长方面：参与家长会，并与孩子共读图书。（1）购买老师指定的图书，可通过家长组织完成。（2）参与家长会，明确 “亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书安排”，明确各自由活动中的责任。（二）共读阶段：1、在家庭：（1）营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。（2）建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。（4）学生和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面；（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。2、在学校：（1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮番出以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。（2）老师和孩子一起看书、聊书。（三）总结表彰：1、班级“书香家庭”评比。每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。2、学校“书香家庭”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内举荐，每班评比出34户“学校书香家庭“，学校进行表彰，嘉奖。我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。亲子读书活动方案4一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。三、活动打算A、校内1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的好处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为学生借阅图书供应便利。3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子创建一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。四、活动过程第一阶段：宣扬动员1、向家长宣扬：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。其次阶段：方法探讨1、向家长举荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，照实反映孩子在家的阅读状况。3、依据反馈表，评比每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通，让更多的家长驾驭指导孩子阅读的方法、阅历。第三阶段：成果汇报1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。4、评出一批书香家庭。亲子读书活动方案5亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，那么共读书的活动方案应当怎么写?不妨看看亲子共读书活动方案。一、指导思想在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的爱好，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立志向。二、安排目标1、激发孩子的阅读爱好，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过阅读，使孩子增长学问，拓展视野。3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感沟通。三、实施方案(一)家校联系，指导“亲子共读”活动1、三月七日邀请四年级家进步校内，与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课我的爸爸叫焦尼。2、邀请章淑勇老师开设“亲子共读书籍”的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。3、请四年级家长代表讲解并描述养成孩子爱看书，看好书习惯的阅历心得，与听课家长形成互动。4、邀请肖月珍老师与家长沟通学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。(二)家中亲子共读活动1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。2、引导孩子提高阅读效率，采纳精读与速度相结合的方式进行阅读。3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言4、引导孩子背诵经典段落和篇目。亲子读书活动方案6一、活动目的：学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教化的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，营造深厚的书香校内氛围，激发学生的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校内”、“书香家庭”。二、活动口号：1、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。三、活动时间：20xx年9月20xx年9月四、活动打算：A、校内1.校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书供应便利。3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1.每个家庭为孩子创建一个好的阅读环境，建立家庭小书库。2.家长带孩子购买一些必读书目。五、活动过程第一阶段：宣扬动员1.发放亲子读书活动倡议书，提倡亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起共享20分钟左右的阅读时间；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子相互监督各自的阅读状况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。其次阶段：组织实施1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。2.每一位同学要在班主任的详细指导下制订阅读安排，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法。3.班主任定期向学生及家长了解读书状况，填写亲子读书反馈表。4.依据亲子读书反馈表，评比读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。5.各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书举荐”“名人名言”、“我最喜爱的” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。第三阶段：成果汇报1.20xx年3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。2.20xx年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“ 亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参加，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。3.20xx年5月6月：开展“班级亲子读书沟通会”，各班组织58个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过特性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。沟通材料各班择优上交3篇。4.20xx年9月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读阅历沟通材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。亲子读书活动方案7为实行全国家庭教化指导大纲，推动“母亲教化工程”实施，进一步提高广阔母亲的家庭教化素养，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张小学“亲子共成长十万母亲读书”活动。实施方案如下：一、活动目的“亲子共成长十万母亲读书”活动通过向全校学生母亲和儿童举荐阅读书目、组织开展“同读书、共成长”亲子征文、“我与孩子共成长”亲子读书演讲竞赛等系列活动，发动广阔母亲主动参加读书活动，把科学的家庭教化观念、学问和方法普及到千家万户，在全社会进一步形成崇尚科学、读书育人的良好风尚，促进广阔家长努力提高自身素养，树立良好家风，科学教化子女，把子女培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和接班人。二、活动时间20xx年4月12月三、活动内容（一）母子共读书活动活动期间学校将开拓专栏举荐优秀母亲教化用书、优秀家庭教化指导用书、优秀儿童读物，指导广阔母亲、儿童读好书、用好书，宣扬先进家教理念，提高母亲自身素养，引导广阔母亲为国教子、科学教子，组织未成年人主动参加亲子读书等社会实践活动，丰富未成年人的校外精神文化生活，促进亲子沟通和家庭和谐。四、学习形式1、个人阅读与集体学习相结合。2、仔细撰写读书笔记。（摘录和随时登记自己的心得体会、有感而发）3、阅读与教学实践相结合。（老师应把读书学到的理论思想和观点，用来指导和改进自己的教学工作。）4、检查与展示相结合。（开展阅读心得沟通会，对学习心得进行评比，评出优秀读书个人进行嘉奖。把老师参加阅读状况、阅读安排和总结状况，作为评先、评优考核工作的一项重要内容。）五、组织领导：读书活动领导小组组长：胡绍顺副组长：李顺中成员：张春先李红霞肖丽香张洪英刘美华纪爱芹六、活动实施步骤：第一阶段宣扬动员实施阶段：（20xx年4月份）1、学校制定读书活动方案，召开读书活动启动仪式。2、制定读书安排。其次阶段阅读学习实施阶段：（20xx年4月中旬20xx年12月）1、开展读学习：依据个人读书安排：学校有步骤地组织老师、学生父母进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的学生家长宠爱读书。提倡每位家长每天阅读一篇文章、每周学习笔记不少于1000字、每月阅读一本书籍，每个家长都有自己最宠爱的书籍。2、搭建读书论坛：开拓老师家长每月学习论坛，每学期对经典活动资料进行汇编整理，创建学校读书宣扬平台。3、分期检查评比（20xx年5月第一次6月其次次）第三阶段总结展示阶段：（20xx年12月份）1、老师及学生家长上交读书心得、笔记，检查评优。2、组织一次老师“读书沙龙”活动。3、青年老师“阅读伴我成长”演讲竞赛。4、评比并揭晓读书主动分子：通过检查学习笔记、读书体会、个人订书单、参考各项读书竞赛活动等相关资料，由年级评比出读书活动主动分子，奖品设置为书籍。要通过读书活动让家长充分相识到读书对学校发展的重要意义，每一位老师都要主动参加到以“品读经典、滋养人生、提升素养、做人民满足老师”为主题的读书活动中来。让生命在阅读中充溢，让生命在阅读中精彩！亲子读书活动方案8活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们须要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理实力都依靠于一种基本的实力：阅读实力。教化学家和心理学家的探讨表明，2-6岁是儿童阅读实力培育的关键期。结合我园许多家长没有陪伴孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。一、活动目的培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教化环境，促进孩子健康欢乐成长。二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”四、活动时间：20xx年4月20xx年5月五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。六、活动打算确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。七、活动内容及支配：（一）宣扬发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。3、各年级初步确定举荐书目。2、宣扬发动，营造氛围（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏（2）利用班级博客等宣扬读书活动内容（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。（二）实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书共享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。（2）引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。（2）经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事。（3）经典诵读：三字经弟子规千字文等3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流淌小书包”活动。（1）打算好“流淌小书包”。每个班级打算5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园举荐书目”“家长举荐书目”。（2）5个“流淌小书包”在班级的5个组同时起先流淌，流淌到哪个小挚友，该小挚友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长举荐书目”中举荐图书。看完后归还，小书包在本组接着流淌。（3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小挚友交换阅读，体验共享的欢乐；中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书举荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。亲子共读一本书系列活动：小班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书中班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动大班：家长陪伴幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。（以上亲子制作在园内展示）（三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报活动）形式：1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读阅历共享；2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”3、中班可“家庭故事表演赛”4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”竞赛5、评比班级阅读之星、书香家庭、书香班级以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可刚好调整！亲子读书活动方案9爱因斯坦说：“酷爱是最好的老师。”爱好是强化剂，只有让孩子对读书感爱好，书才能真正成为孩子的好挚友。当然，读书不是一朝一夕的事，我们要从小培育。为了更好的营造读书氛围，我们来做一下安排吧!第一步，父母要为孩子读书。一天不须多读，但读到关键肯定要留悬念。时间长了，孩子听得不过瘾，自己便要看一看，终归识字有限，这时父母肯定要陪读，当好孩子的“活字典”。其次步孩子自己选书。周末家人有时间，一起到图书馆看看书。各取所需，不亦乐乎。或许有人会说，孩子只会拿些漫画书来看，其实不然，漫画形式多样，更何况我们以培育孩子读书爱好为主。第三步父母为孩子选书。我感觉世界名著并不适合全部的孩子，但经典童话每个孩子都喜爱。绿野仙踪·木偶奇偶记还有儿子的最爱杨红缨童话系列等等，这些都是儿子要我向大家举荐的书，有空看一看吧!第四阶段也是最不简单做的时期。孩子可自行支配时间来阅读，使读书成为孩子的一种习惯，一种乐趣。这时我们要充当听众，让孩子给我们讲一讲，不必要求太高终归他们才上二年级。“与其把财宝留给孩子，不如把孩子打造成财宝。”让我们一起为孩子努力吧!亲子读书活动方案10阅读能影响孩子的一生，在幼教界如火如荼地开展早期阅读探讨的同时，我园也主动地纳入其中。经过几年的实践，我园的阅读活动已渐渐走上正轨。为了将阅读进一步深化下去，我们还须要家庭的主动协作。因此，幼儿园确定本学期举办首届亲子阅读节。有关事项详细如下：一、活动目标家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，习得正确的阅读方法，培育良好的道德情操和审美情趣。二、活动口号：书香溢满园、阅读伴成长三、活动时间：20xx年4月11日至6月1日 四、活动内容(一)专家讲座：爱在阅读中幼儿早期阅读爱好和实力的培育 时间：20xx年4月11日(周日)下午1:30 地点：梅城镇小报告厅 对象：梅城幼儿园全体家长(二)评比活动：幼儿藏书之家、朗读爸爸、奶奶(外婆)讲故事、自制大图书时间：20xx年4月12日5月31日(三)亲子阅读节庆祝活动 时间：20xx年6月1日(暂定)梅城幼儿园亲子阅读节活动之一专家讲座一、时间：20xx年4月11日(周日)下午1:30 二、地点：梅城镇小报告厅三、对象：梅城幼儿园全体家长(每个家庭一位家长)四、讲座内容：爱在阅读中幼儿早期阅读爱好和实力的培育(包韩) 五、目的：了解进行早期阅读的重要性和必要性，知道家庭对早期阅读开展的深远意义，并学习培育幼儿阅读爱好和实力的方法。六、过程 (一)家长签到 (二)吴奕芳主持 1.对家长的协作表示感谢 2.介绍亲子阅读节的主要流程 3.介绍专家包韩 (三)讲座 (四)结束语梅城幼儿园亲子阅读节活动之二评比活动一、时间：20xx年4月12日5月31日 二、对象：梅城幼儿园全体幼儿和家长(家庭)三、目的：促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子真正体验阅读的乐趣。 四、活动原则：1.面对全体原则：尽量让各种类型的家长都有用武之地(读、说、画、写，环境创设等)。2.公允公正原则：制定详细的评比标准，严格根据评比标准进行。 五、详细评比要求： (一)程序、时间1.家庭酝酿打算阶段：4月12日4月25日 2.填写上交自荐表： 4月26日4月30日 3.考核评比： 5月 4 日5月30日 4.颁奖、展示： 6月1日左右 (二)评比内容及标准 1.幼儿藏书之家评比目的：促进家庭为幼儿创设深厚的阅读氛围。评比标准：藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占全部藏书的比例等。 评比方法：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜爱看的幼儿图书名称填入表中。表中的“粘贴家庭 书柜照片处”，是指含幼儿和成人书籍的书柜。然后集中评比。2.朗读爸爸(爸爸朗读故事)评