大班语言教案：九只小猪旅行记例文.docx
大班语言教案：九只小猪旅行记大班语言教案：九只小猪旅行记1活动目标:1、帮助幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容,尝试讲清简洁的事情。2、初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。活动打算:1、故事画面。2、初步了解生活中一些“禁止”的事。活动过程:一、引起爱好。1、你们喜爱旅行吗?为什么?2、有九只小猪也要去旅行了,我们来看看它们旅行时发生了些什么事情?二、阅读理解1、片断一:乱扔垃圾(完整观赏),把握、理解小猪的一种心态。提问:你们都看懂了吗?有什么问题?发生了什么事?再完整观赏一遍。师小结:是啊!小猪来到草地上,看到了“禁止入内”的警示牌,可它们忍不住还是进入了草地,又吃又玩真快乐,可是漂亮的草地却2、片断二:过危桥。先出示场景提问:(1)小猪接着往前走,这回它们又看到了什么?提示危桥。(2)为什么要竖这块牌子呢(为什么要“禁止”)?(3)小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?(4)结果是怎么样?幼儿完整观赏,小结。3、片断三:钻木桶。(1)九只小猪接着往前走,突然它们闻到了什么?这香味从哪里来的?(2)原来是个大大的蜂蜜桶,可旁边又写着什么?想想这回小猪们会怎么做?(3)幼儿观赏,小结。小猪进入木桶从山坡上滚了下来,结果会怎么样?师:九只小猪去旅行,它们经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子都一样吗?有什么相同的地方?你们知道“禁止”是什么意思?三、提问拓展1、九只小猪还要接着旅行,一路上它们还会经过什么地方?.得都快。可是一天,从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼,一口就把全部的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深水里,又孤独、又胆怯,可是,大海里充溢了奇异的生物,他游啊游啊,渐渐又精神起来。他望见了像彩虹果冻似的水母他望见了走起路来像怪手似的大龙虾他望见了像被看不见的线牵着游的怪鱼他望见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼后来,他望见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧!”他兴奋地说。“不行,大鱼会把我们吃掉的!”小红鱼说。“可是你们不能老待在这里啊,我们肯定要想个方法。”小黑鱼说。他想啊想啊,突然说:“有了,我们可以游在一起,变成海里最大的鱼!”等小红鱼们能游得像一条大鱼以后,他说:“我来当眼睛”。于是,他们在清疼的早晨里游,也在充溢阳光的中午游,大金枪鱼一见,弄不清这是什么鱼,通身红红的,这么大这家伙肯定很厉害吧,吓得扭头逃走了。大班语言教案：九只小猪旅行记2活动来源：我班幼儿对园内的“爱惜环境”的标记牌特殊感爱好，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时“五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标记牌，回到班里也相互争论，依据幼儿爱好也结合幼儿日常生活中表现，选择了九只小猪旅行记这个故事，通过讲解并描述九只小猪旅行中的遭受，在发展幼儿语言实力的同时，帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝说，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。活动目标1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。2、理解故事内容，感受听从别人善意劝说和遵守规则的重要性。3、能简洁讲解并描述故事情节。环境与材料1、视察搜集生活中禁止的标记。2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。活动过程1、引出话题：小挚友们五一放假都去哪儿了？你们喜爱旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？2、阅读理解：情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？老师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真快乐，可是漂亮的草地却变成了垃圾场。情节二：过危桥老师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态绽开联想，再呈现故事情节。提问：小猪接着往前走，这回他们又看到了什么？为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？我们一起来看看结果究竟怎么样了。情节三：钻木桶老师讲解并描述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的揣测。提问：九只小猪接着往前走,突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？3、拓展理解：采纳提问与沟通的形式，拓展幼儿对故事的理解。提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?九只小猪还要接着旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿探讨后沟通自己的想法。情节四：过天桥小猪接着往前走,他们又看到了什么？会怎样做呢?4、请幼儿完整地观赏故事5、引导幼儿自由看小故事书、讲解并描述故事，然后师幼共同完整讲解并描述故事。活动延长：请幼儿关注四周环境中的警示牌并在生活中遵守。
