《健康总动员》大班教案例文.docx
健康总动员大班教案健康总动员大班教案1嬉戏目标:1、激发幼儿参加体育活动的爱好,培育幼儿的独立意识,体验胜利的喜悦。2、发展幼儿身体动作的协调性,增加幼儿的体质。3、通过嬉戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。嬉戏打算:攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。嬉戏玩法:1、小班:"过小桥"。从起点起先自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍球20下,即可获得奖品。2、中班:"过荡桥"。从起点起先自己独立走过"荡桥",到达终点后连续跳绳10下,即可获得奖品。3、大班:"过攀岩"。从起点起先自己独立走过"攀岩",到达终点后连续跳绳20下,即可获得奖品。嬉戏规则:1、幼儿必需按规定数量完成嬉戏。2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提示,不行以帮助。健康总动员大班教案2活动背景吃"粗粮"曾是很多老人记忆里抹不去的事儿。如今，极具养分价值的"粗粮"又成了现代人青睐的保健食品。设计意图"粗粮"是相对大米、白面等"细粮"而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁多，幼儿也缺乏这方面的感知阅历，因此本活动的重点是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称；难点是培育幼儿的语言表达实力及合作实力。活动的主要流程为：谈话引题-视察感知、表达沟通-操作感知、体验合作-引向延长。考虑到现在的大班幼儿已相识了一些汉字，所以在活动中我以图案-文字-实物相对应的方式让幼儿对几种粗粮名称的文字在视觉上进行了感知，但我并不作明确的要求，只是作为一次在活动中引发幼儿无意识记汉字的尝试。对于这些粗粮的进一步认知目标，如植株的形态、产地等我觉得对幼儿的实际生活意义不大，可以放在以后的延长活动中稍作了解。活动目标1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清晰、正确的语言进行表达和沟通。2、能主动地参加粗粮的视察与操作活动，合作地完成操作任务。3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要疼惜粮食。活动打算各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干；粗粮宝宝大图谱；各种粗粮食物若干；小框、小盆若干。活动过程一、品尝粗粮，谈话引出主题-粗粮宝宝。通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简洁地介绍粗粮对人体健康的保健作用。二、视察粗粮宝宝，并用语言沟通它们的基本特征及名称。1、幼儿以小组为单位进行视察和沟通，老师巡回参加。2、师幼集体沟通，老师出示粗粮宝宝大图谱，并依据幼儿的介绍依次，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。三、幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行竞赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作阅历。四、活动延长：请小挚友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起种一种，试一试。健康总动员大班教案3活动意图：为了提高幼儿参加爱好，调动他们自主探究的欲望，激发开展体育活动的热忱，使幼儿对跨跳运动有一个全新的相识，特开展了本次活动。激发幼儿地新奇心、求知欲及科学探究精神，提高动作的协调性，体验胜利的喜悦。活动目标：1、学习跨跳动作，熬炼跳动实力。2、驾驭连续跨跳动作的连贯性和稳定性。3、培育竞争意识和合作精神。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算：活动场地活动过程：（一）打算部分（约时间5分钟）：（1）复习圈操、（2）变换队形、（3）走跑交替。为基本部分做好热身打算。（二）基本部分（约23分钟）幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.51.6。（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。（3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。（4）幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。（5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。（6）提高动作难度练习，在驾驭好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。（7）嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规则下，巩固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。（三）结束部分（约3分钟）支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐复原到相对宁静状态来结束本次活动。活动反思：活动始终以幼儿的爱好为动身点和归宿，赐予孩子充分的探究、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中找寻答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳动动作的技巧。此次活动培育了幼儿的想象力、创建力、表现力以及合作意识。
