《出师表》阅读答案范文.docx

出师表阅读答案出师表阅读答案1阅读下面文言文，回答问题。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。1下列各组短语中，加粗词词义完全相同的一组是（）A深化不毛吹毛求疵B庶竭驽钝声嘶力竭C兴复之效东施效颦D咨诹善道道听途说2翻译句子。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。_此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。_3请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。_，_，_，_。4请用6个字概括上文作者所表达的思想感情。_5诸葛亮是才智的化身，小说三国演义中有许多事例足以体现这一特点，如“摆八卦阵”_，_，_。参考答案：1B2先帝（刘备）知道臣下（诸葛）对待事物当心仔细，所以在即将驾崩（挂掉）的时候将天下大业托付给我这是我应当报答先皇的知遇之恩并且效忠陛下应尽的职责。3陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏4报先帝忠陛下5例：空城计 火烧赤壁 六出祁山出师表阅读答案2东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙星汉绚丽，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 （曹操观沧海）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，臣不胜受恩感谢。（选自出师表）贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不行得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。” （选自贞观政要·诚信的知：准确知道。封德彝：人名，太宗身边大臣。人庶：人臣庶民。 魏武帝：曹操。教令：教化，吩咐。8.下列句中加点词意义相同的一组是（ ）（3分）A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡，忧谗畏讥（岳阳楼记）B.流水清浊，在其源也 其岸势犬牙差互，不行知其源（小石潭记）C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙（出师表）D.朕欲使大信行于天下 牺牲玉锦，弗敢加也，必以信（曹刿论战）9.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（ ）（3分）A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣 C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。译文：_（2）是犹源浊而望水清，理不行得。译文：_11.甲文中描写水的句子是“_”“_”，他们表现大海的宽阔壮丽；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_。12.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了观沧海后，你认为曹操是怎样的一个人？（4分）答案：8. B9. B10.（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我（2）这如同源头混浊却希望水流澄澈，是没有道理的。11.水何澹澹 洪波涌起 运用比方引出下面的争论，说明君王的以身作则重要。12诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）曹操是个具有雄伟的政治理想、建功立业的雄心壮志并且对前途充溢信念的乐观气度的人。出师表阅读答案3阅读下面两个文言语段，完成后面的题目。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。1说明下列句中划线的字词。躬耕于南阳 躬（ ）先帝不以臣卑鄙 卑鄙（ ）约己爱民约（ ）悉仰于官悉（ ）2翻译下列句子。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_（2）臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。_3陆游在感状中说“凛然出师表，一字不行删。”足可见此文传唱千古的缘由在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”详细表现在哪些方面？（答出三点即可）_4甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些珍贵品质？_5甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？_参考答案：1躬：亲自，亲身卑鄙：诞生卑微，身份低贱约：克制悉：全部，都2（1）在乱世之间（只求）苟且保全性命，（从）不奢望在诸侯那里出名望而先达。（2）我将来去世的时候，不允许家人收受财物，在外有盈余的钱财，而辜负了陛下的恩德啊。3主动献言，提岀三项建议。（或答”提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议“）主动荐贤，支配内政、军事人才。（或回答”举荐人才“）平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。主动筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作打算。4鞠躬尽瘁死而后已，赤胆忠心，尽职尽责，公正廉洁。5亲贤臣，远小人，选贤任能对当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，擅长听取看法，才能更好地为人民服务，为百姓办实事，假如一味任人唯亲或量”财“而用，那只会祸国殃民，作奸犯科，被人民所唾骂，成为国家的罪人。（言之有理即可）出师表阅读答案4邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之漂亮者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(邹忌讽齐王纳谏)先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气;不宜自暴自弃，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。(出师表)1.用“/”标示出下面句子的停顿。(仅标一处)(1分)今齐地方千里2.下列加点字词语意义相同的一项是( )(2分)A. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也。B. 由此观之，王之蔽甚矣。 横柯上蔽，在昼犹昏C. 臣诚知不如徐公美 此诚紧急存亡之秋也D. 孰视之，自以为不如 我孰与城北徐公美3.翻译下列句子。(4分)(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。4.邹忌和诸葛亮都语重心长地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么?然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里?。(3分)5.劝谏是一门艺术，魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗，实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公，打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程，为了让班主任复原你们的这些课程，你打算和他(她)这样说：(2分)1. (仅标一处)(1分)今 齐 地/方 千 里2.C(2分)3. (4分)(1)吩咐刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。(2)皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、指责、不应当(因在宫中或在府中)有所不同。(每小题2分)4. (3分)第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受看法。(1分)其次问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的劝服力。(1分)诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，谆谆教导，谆谆告诫，不失人臣身份。(1分)5. (2分)略。评分要点：留意称谓、说话的语气、分寸，符合情景内容即可。出师表阅读答案5出师表选段，按要求回答题。（12分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢。今当远离，临表涕零，不知所言。说明下面划线的字（4分）（1）先帝不以臣卑鄙： （2）庶竭驽钝，攘除奸凶：（3）臣不胜受恩感谢： （4）以咨诹善道，察纳雅言：将下面的句子翻译成现代汉语（4分）（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。下列各组划线的词语的含义或者用法相同的一项是（ ）（2分）下列对选文内容的解说不正确的一项是（ ）（2分）A诸葛亮日夜操劳，南征孟获后又北伐操魏，为的是完成刘备“兴复汉室”的遗愿。B力荐郭攸之、费祎、董允等人，诸葛亮意在提示后主刘禅“亲贤臣，远小人”。C诸葛亮认为，假如郭攸之、费祎、董允等人没有劝慰后主宣扬圣德的忠言，那么就是由于他们办事拖沓，不能大张旗鼓造成的。 “愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪”一句，表达了诸葛亮北伐中原、兴复汉室的剧烈愿望和坚决的决心。答案（1）身份低微，出身鄙野； （2） 比方平凡的才能；（3）感动激昂； （4）询问。（共4分，每题1分）（1）先帝（刘备）知道臣下（诸葛）对待事物当心仔细，所以在即将驾崩（挂掉）的时候将天下大业托付给我（2）这些就是我（诸葛亮）用来报答先帝（刘备）并且尽忠于陛下（刘禅）的职责与本分。（共4分，每题2分）A （2分）C （2分）解析试题分析：（1）“卑鄙”属古今异义字，是诸葛亮自谦的话，与现代汉语中“行为或思想无赖、道德低下”的意思不同。（2）“驽钝”取比方义，“驽”指劣马，即跑不快的马，“钝”指不锐利的刀，在本句中不能作这样的说明。（3）“感谢”属古今异义字，是诸葛亮表示感恩的话，与现代汉语中“感谢激烈”的意思不同。在这里只有感动的意思，没有感谢的意思。（4）“咨诹”为古代实词，两个字的意思相同，都做询问解。考点：本题考查说明文言词语。点评：本题简单。此类题最常见题型有：干脆型，即指定文中若干个字词让学生干脆说明，如本题；选择型，即给出几组文言语句，指出已经说明的词语正确与否或者推断词义和用法是否相同等。要求说明的词，一般为常见实词、虚词，留意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。试题分析：留意关键词的翻译，（1）如“临崩”译为“将去世”，指帝王将死，系避讳，委婉的说法；“大事”，要详细说明清晰，指天下大业，即辅佐刘禅，“兴复汉室，还于旧都”。（2）“所以”，所子结构，可译为“用来（的途径、等方法）”。“臣”即指诸葛亮。考点：本题考查翻译文言语句。点评：本题稍难，是文言文阅读的必考题。翻译必需忠实原文，明白晓畅。可直译，可意译。但提倡直译，尽量做到字字落实，可根据“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、古今异义词、重要实词或虚词等系得分点，要特殊留意，肯定要联系上下文，选准它的准确说明。试题分析：四组词语均属多义字。（1）“以”均作介词用，相当于“用、拿”，意同。（2）前者作动词，保全，后者作形容词，整个（块）。用法和含义均不一样。（3）前者用作形容词，闻名，出名，后者用作动词，听说。意义和用法均不一样。（4）前者用作介词，面对，后者用作动词，踞。意义和用法均不一样。考点：本题考查说明文言词语。点评：本题简单。此类题最常见题型有：干脆型，即指定文中若干个字词让学生干脆说明，如本题；选择型，即给出几组文言语句，指出已经说明的'词语正确与否或者推断词义和用法是否相同等。要求说明的词，一般为常见实词、虚词，留意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。本题主要辨识一词多义现象，属选择题，可采纳解除法或筛选法。试题分析：C项不正确。A B D三项均无误。C作者极力向后主刘禅举荐内政、军事和外交方面的人才，意在提示他要重用他们，并且显明地提出了“亲贤臣，远小人”的建议。从文中看，这些人都是“忠良死节之臣”，不行能办事怠慢的，假如出现这样的问题，那就是后主不能亲贤远佞所致，只是诸葛亮表达得委婉一点。其余三项符合作品实际。考点：本题考查解读作品内容和写法。点评：本题较难。此类题一是鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，二是评价作品的思想内容。鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏实力，不能有偏废。评价作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点看法。分析评价要实事求是、要中肯，既不贬低也不拔高。常用方法：知人论世；批文入情。评价选材、组材和剪裁，要紧扣住材料和主题的关系谛视。鉴赏技巧：留意表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；留意表达方式，主要有叙述、描写、抒情、争论等四种。留意修辞手法：比方、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等。本题侧重选材。出师表阅读答案6（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）（乙）齐桓公见小臣稷，一日三至不得见也。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲爵禄者，固轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士。纵夫子傲爵禄，吾庸敢傲霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君乎？”于是相率而朝，靡有不至。（节选自新序）注稷：人名 傲：轻视。 庸：岂、又。 靡：没有。8.说明下面句子中加点词语的意思。（2分）（1）先帝不以臣卑鄙（ ） （2）后值倾覆（ ）（3）一日三至不得见也 （ ） （4）亦轻其士（ ）9.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）纵夫子傲爵禄，吾庸敢傲霸王乎？10.用文段（一）中的语句填空。（2分）（1）正如文段（二）齐桓公所认为的那样：有才能的人往往清高而“傲爵禄”，文段（一）中诸葛亮在表明心志时说自己：“”。（2）文段（二）画线句“桓公犹下布衣之士”中的“下”字的意思可以用文段（一）中的语句“ ”来解说。11.从以上两个文段来看，刘备和齐桓公有什么相同的特征？两个文段各是怎样表现出来的？（3分）参考答案：8.（1）身份低微，出身低下 （2）适逢，正赶上（3）能够 （4）轻视，看不起9.（1）（我只想）在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯中著名显达。（2）即使轻视爵位俸禄，我又怎么敢轻视中原霸主的大业呢？10. （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）猥自枉屈11.共同特征：礼贤下士；心胸宽广。甲文通过诸葛亮的话侧面描写刘备的特点。乙文通过正面描写对齐桓公的语言、动作等描写来体现其特征。出师表阅读答案7阅读两段文言文，完成问题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（选自出师表）司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至于是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久矣，而况姜维邪？”充曰：“不如是殿下何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”郤正闻之，求见禅曰：“王若后问，宜泣而答曰：先父坟墓远在陇、蜀，无日不思。因闭其目。”会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪！”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。（选自三国志）1说明文中加粗的词语。由是感谢_庶竭驽钝_虽使诸葛亮在_会王复问_2用现代汉语说说下列句子的意思。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_人之无情，乃可至于是乎！_3选出下列加粗字意义与用法相同的一项（）A苟全性命于乱世躬耕于南阳B以伤先帝之明 先帝不以臣卑鄙C不如是殿下何由并之如太行、王屋何D咨臣以当世之事郤正闻之4选文可以用成语_概括，这个成语的意思是_。5刘禅的小名叫阿斗，后人都说他是“扶不起的阿斗”，你能从文中找出这样说的依据吗？_6“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，这是后人感叹诸葛亮的语句，请你结合两段文字说说英雄落泪的缘由是什么。_参考答案：1有所感而心情激烈 希望 即使 遇到，适逢2只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。人的无情，竟可到这个程度。3A4乐不思蜀 形容乐而忘返。5旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。此间乐，不思蜀。禅惊视曰：“诚如尊命。”（答到两点即可）6从两个方面回答：一是诸葛亮的鞠躬尽瘁的精神；二是缺憾，遇到了无能的主子（刘禅）。出师表阅读答案8阅读选文，完成913题。（17分）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（选自出师表）贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表废廖立、李严於南中，立闻亮卒，泣曰：吾其左衽矣！严闻亮卒，发病而死。故陈寿称亮之为政，开诚意，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。卿等岂可不企慕及之？表：指上表建议。廖立、李严：蜀汉之臣。左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。陈寿：西晋人，著有三国志。卿：古代君对臣的称谓。1.说明下面句子中加点的词语。（3分）（1）志虑忠纯： （2）悉以咨之（3）严闻亮卒：2.下面句子中加点词意思相同的一组是（ ）（3分）A.太宗谓房玄龄等曰 太守谓谁（醉翁亭记）B.尝表废廖立、李严于南中 予尝求古仁人之心（岳阳楼记）C.立闻亮卒 卒获有所闻（送东阳马生序）D.发病而死 舜发于畎亩之中（生于忧患，死于安乐）3.请用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）是以先帝简拔以遗陛下。（2）诸葛亮为丞相，甚平直。4.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道5.文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主见？（请和原文回答）（3分）(一)(17分)参考答案1(1)忠诚 (2)协商，询问 (3)听到，听说2.B3(1)因此，先帝把他们选拔出来给陛下(运用)。 (2)诸葛亮做丞相，特别公允正直。4.亮之为政/开诚意/布公道5.尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。出师表阅读答案9阅读甲乙两段文言文，完成下列各题（17分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不行屈致也。将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”说明下列加点词在文中的意思。（4分）先帝不以臣卑鄙 将军宜枉驾顾之欲信大义于天下 遂许先帝以驱驰翻译下列的句子。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）然志犹未已，君谓计将安出?甲文中诸葛亮回顾了与先帝之间的哪三件大事？回顾这些大事的目的是什么？（5分）乙文对诸葛亮的描写采纳了什么方法？结合甲文说说诸葛亮是一个怎样的人？（4分）答案 身份低微，见识短浅 探望 通“伸”伸张 奔跑效劳 （4分）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 然而我的志向到现在还没有罢休，你说该实行怎样的方法？ 三件往事：三顾茅庐 临危受命 临崩寄大事（每点1分）目的是：表达了作者对先帝知遇之恩的感谢和忠于刘备父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励后主。（2分） 正面描写和侧面描写相结合的方法。诸葛亮是一个有远大理想，有卓越才能，知恩图报的人。（每问2分）解析试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，依据句意和自己对文言常用词的驾驭来推断字词义，留意辨析词义和用法的改变，比如本题中的“卑鄙”是古今异义词，要留意辨别。考点：理解常见文言实词在文中的含义。实力层级为理解B。试题分析：依据文章的语境，了解句子大意，精确理解关键字词，比如本题中的“苟“闻达”“犹”“计”“安”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可干脆写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。实力层级为理解B。试题分析：通读文段，了解内容，依据诸葛亮的自述经验，概括事务，体会诸葛亮自述经验表达什么心愿，从诸葛亮的个人情感上的知恩图报和对后主的激励两个方面来概括。考点：理解文言文内容要点。实力层级为理解B。试题分析：乙文其次段从徐庶的角度介绍诸葛亮是侧面描写，第三段“三顾茅庐”是正面写诸葛亮。从诸葛亮对先帝的忠诚、对身负已任的尽心尽责、对后主的悉心关照等方面来分析人物形象。考点：观赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。实力层级为鉴赏评价D。出师表阅读答案10阅读出师表中的两段文字，完成69题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。出师表亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不行屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 节选自隆中对每：经常。 信然：的确这样。 先主：刘备。 就见：到那里探望。 屈致：委屈（他）召（他上门）来。致，招致，引来。 枉（wng）：委屈。 驾：车马，借车马指刘备。 由是：因此。 凡：总共。6下面哪一组句子中加点词的意义相同? （ ） (2分)臣本布衣本在冀州之南，河阳之北(愚公移山)先帝不以臣卑鄙则凡可以得生者何不用也？鱼我所欲也)当奖率三军，北定中原叫嚣乎东西，隳突乎南北(捕蛇者说)还于旧都欲有求于我也。(邹忌讽齐王纳谏)7用现代汉语翻译乙文中的画线句。(4分)先主曰：“君与俱来。”_先主遂诣亮，凡三往，乃见。_ _ _8出师表能流传千古，缘由之一是其言辞质朴，情真意切。请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。(3分)_ _ _9针对文中画线句有人提出了这样的看法：诸葛亮写出师表时刘备已经去世，那么，即使出师未果，也不会对“先帝之明”造成影响，所以诸葛亮的担忧是多余的。对此，你有怎样的见解？(3分)_ _二 阅读出师表中的两段文字，完成69题。 6A 7译文：刘备说：“您和他一起来。”刘备就去探望诸葛亮，总共去了三次，才见到。8“许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”，而一“许”便是二十一年。在历经了多数“危难”后，如今又要“出师”，接着为刘备的遗志“北定中原”而“驱驰”，这仍旧是对“许”的践行。一个简洁的“许”字，让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心，也使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。9诸葛亮的担忧不是多余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮，这是对诸葛亮的信任。假如诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人，那“先帝之明”当然受损，甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重，努力维护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真实内心写照。出师表阅读答案11出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡庐，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、允之任也。1说明下列加粗词的意思。躬耕于南阳 躬：_由是感谢感谢：_故五月渡庐 故：_2用现代汉语翻译下面的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。答：_3“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中详细指什么？（用原文中的四个四字短语回答）答：_4这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_、_和“临崩寄大事”。作者回顾这些往事的目的是_（用自己的话概括作答）。参考答案：1亲自；感动，激烈；所以（因此）。2只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯中扬名做官。（意对即可）3北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都4三顾茅庐 临危受命 表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。出师表阅读答案12臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。说明下列句中划线的词在文中的意思。（2分）（1）先帝不以臣卑鄙 （ ） （2）遂许先帝以驱驰（ ）（3）夙夜