体育德育渗透工作计划范本.docx

体育德育渗透工作计划体育德育渗透工作安排1一、指导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，实行学校体育工作条例，推动新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，解放思想、更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，仔细组织实施学生体质健康标准，加强校内体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。二、工作思路和工作目标概括为“一坚持，两改革，四加强”。“一坚持”即坚持“以人为本，健康第一”的课程教化理念，充分调动师生教与学的主动性，切实发挥老师的主导作用和学生的主体作用。“两改革”即变更观念，推动探讨性、集体性的教学方法；改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式。“四加强”一是要加强政治素养、业务理论学习；二是要加强师德规范的培训与学生沟通的技巧；三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的沟通；四是要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。三、工作重点和举措3。1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学支配。3。1。1、仔细制定各项教学安排。依据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学安排、教学进度安排、教学进度支配表、单元教学安排和课时安排（责任分工落实到人：初三年级负责人王涌、初二年级负责人林恒志、初一年级负责人李小冬）。有安排、高标准的做好学生体质健康标准测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充溢，完善体育资料库、资源库、学生成果数据库、老师个人成长资料库。3。1。2、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。全体老师要熟识、驾驭教学课标和教材，明确教学目的、任务。依据课程标准和各年级学生的实际状况与目标，各老师按年级教学进度支配表和单元教学安排，提前两周写出设计方案和课时安排，提前一周分年级进行集体备课探讨（全员参与），时间每周五上午教研活动（区上有教研活动时，改在每周三上午），由各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。仔细检查教学设计方案、课时安排。查看课后小结，促进各老师学习和提高。3。1。3、加强课堂常规管理，提高教学质量。进一步完善老师岗位制度，严格规范教学常规行为，初三年级老师，依据学生实际状况，仔细抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素养和运动技能，力争20级中考体育成果平均分达到48分。3。1。4、加强校内外体育工作的开展和平安教化工作。本学期安排开展年级广播操竞赛，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。开展年级拔河竞赛、教工拔河竞赛、初一年级选修课、校运动会、参与区运动会、广播操、自编操竞赛、武术竞赛。加强各项活动的宣扬、制定活动方案。主动开展校代表队的训练，体育老师要细心打算、严格要求、刻苦训练、主动参与各项竞赛活动；并激励有体育特长和爱好的学生主动参与竞赛，为校争光。尤其是各种活动的平安问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有平安防护的状况下进行。3。2、加强与班主任的联系，留意抓好学生的思想工作和学习成果。四、主动开展教研、教改活动，提高老师的业务理论水平建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺当开展。不断提高自身的文化素养、专业素养、思想素养和身体素养。仔细总结教学阅历，主动撰写论文，每学期每人一篇；主动参与校、区级各种论文评比活动和公开课、赛课活动。在条件许可的状况下到外校、外地进行参观学习，促进沟通，提高见识，丰富阅历。对9月24日区上体育课题子课题初中体育老师课堂教学质量评价指标体系的探讨的结题任务，要主动参加并以的努力使其顺当结题。五、开好选修课，打造特色主动开设选修课，开办各类社团（塑身操社团、羽毛球社团，乒乓球社团，篮球社团等）。坚持体育普及教化和特长优质培育两手抓的方针，主动为各种类型的体育特长生搭建条件优良的发展平台。树立一个理念：坚持特色兴校，走体育特色学校的发展之路。明确一个目标：“志存高远、追求卓越”的人才培育目标。坚持两个结合：普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合。六、加强体育教学设施的检查和维护对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育熬炼，做好体育场地、器材的平安检查与上报工作，并提出改进的建议。体育老师要依据本安排制定各自的学年体育教学安排，各项详细体育活动支配如下：七、工作要点开学前：（8/258/31）1、区上体育老师培训。2、学年教学安排、学期教学进度安排、教学进度支配表、单元教学安排、课时安排的打算。3、第一周上课教案，集体备课后的执行教案的确定（按年级、人员分工进行电子执行教案的制作）。4、全校升旗队形、广播操队形、出操队形站位支配（与德育处协商）。5、检查体育器材设备（刚好上报须要修理和添置的器材设备）。6、体育课题的资料整理、打算与完善（结题）。体育德育渗透工作安排2一、工作目标本年度学校体卫艺工作在上级局领导的指导下以及学校平安德育部门的协作下，将接着推动体育、艺术“2+1”项的开展并围绕周庆“六十”周年开展相关的主题文艺汇演等节目。卫生方面在做好常规的卫生工作外今年将主抓学生近视问题，严格限制学生心法视力不良率在标准范围为内，为国家的教化、国防培育良好的后备人才作保证。开展道德教化实践活动、读书教化活动、“爱祖国、爱家乡”教化活动等四项综合实践教化活动，加强学生综合素养实力的培育及。二、详细实施方案（一）体育艺术方面：以“我欢乐、我健康”大课间活动为主线“仔细落实学校体育工作条例。贯彻”以人为本、健康第一“的指导思想，接着全面落实新体育教学大纲和体育（与健康）课程标准，保证开足课时，全面提高体育（与健康）课的教学质量，以增加学生体质为目的，努力发展学生的身体素养和运动实力，保障年度内各组织一次大型的田径和球类运动会以及一次全校性的文艺汇演。充分利用好校内外教化资源，开拓其次课堂活动，确保体育、艺术”2+1“项目顺当开展，以培育学生的爱好爱好，发展他们的爱好特长。保证阳光体育活动有实效的开展，组织好综合组老师要严格根据阳光体育活动的要求组织学生参与好活动，并做好各种工作记录。组织上好间操、眼保健操并做好相应的记录。保证学生的活动时间每天不低于一小时。另外要求全部老师在中间操及阳光体育活动期间均要在室外参与身体熬炼，切保老师户外活动时间，并促进老师的身体健康，对中间操的老师考核由学校师德考核小组统一考核。本年度学校将开设书法班、绘画班以及音乐特长班（另制定具体安排）等丰富多彩的课外活动增加学生在艺术素养的实力；围绕周庆”六十“周年开展读书节、艺术节、体育节等活动，为学生展示文学、艺术、体育、科技才能供应舞台，并有安排地加以培育，促进学生综合素养的发展。另：针对三年级的中考体育加试学校将仔细实行延边州教化局20xx年中考体育考试实施方法，严格根据标准做好中考考生的体育加试打算工作，让学生真正做到德、智、体全面发展。（二）卫生方面：1、仔细落实学校卫生工作条例。坚持开展各项日常防护工作，做好常见病的防治工作，有效降低近视、龋齿、肥胖、沙眼、贫血、蛔虫等常见病的发病率，加强对学生视力不良率的检查和预防工作，每学期进行一次学生视力检测，并做好记录及分析，加高校校眼保健操的组织管理工作，保证眼操质量，做好数据的整理与上报工作，任何老师不得占用眼保健操时间。2、结合本校实际开展好传染病预防教化活动，尤其抓好春季常见传染病、地方病的防治工作。如遇突发事务，刚好启动应急预案，降低学生常见传染病、地方病的发病率和感染率。3、做好学校食品卫生、养分配餐工作，切实保证学校师生的饮食平安。加强对学校食品卫生平安工作的监督和管理，定期对学校商店食品进行检查。4、重视学校环境卫生和个人卫生工作，加强管理，由专人负责，定期检查，每周进行一次全校性的卫生大清扫。5、协作上级防疫部门做好学生体质健康检查工作，做好体检结果的统计分析。（三）、推动综合实践活动的落实状况：中学生的社会实践活动包括爱国主义教化基地学习、综合实践基地体验、社会服务和调查、农村社会实践活动、国防教化、走进大自然活动等，今年的综合实践活动也将围绕周庆60周年歌颂漂亮的家乡为主题，并征得家长的同意与帮助，让学生走出校门，享受大自然的风光，同时增加其对家乡的酷爱培育学生对家乡的骄傲感！今年学校打算在暑假尝试学生走进大自然活动，此项工作须要与教育处、政教处、学校综合实践组联合在保证学生平安的前提下组织开展。详细安排见松江中学综合实践教学安排。体育德育渗透工作安排3一、指导思想本学期体育组工作将在学校的领导下，接着实行科学发展观，深化教化教学改革，全面推动素养教化；落实“健康第一”的指导思想，树立“全面发展的办学理念，主动开展各项体育工作，提高三操的质量，把常规教学教研活动落到实处，转变教学观念，完善体育课程改革方案，把酒都中学的体育教学教研工作做好、做实、做亮。二、重点工作（一）、深刻理解新课改下的教学理念、切实抓好课堂教学1、以学生身体和心理健康为第一指导思想，变更过去单纯追求身体发育与技术传授的方法，培育学生对体育的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯和终身体育，懂得科学熬炼的方法，实现体育教学的全体性、考虑全体学生的可塑性，强化其终生体育意识。2、改革传统的体育教学模式，主动地探究，主动学习新教学模式，培育学生自主学习的实力；3、科学地确定教学目标，激发自主学习的主动性，确立学生的主体地位，老师都要从教学思想、教学理理念，教学方法的选择、课堂教学的实施等几个方面求新异，逐步取得阅历，提高课堂效益，使老师从苦教中，学生从要我学中解放出来，形成欢乐体育、轻松教化的新天地。（二）、进一步强化和完善体育教学的常规建设形成规范化、制度化1、仔细制订本学期的教学安排，严格按教学进度，做到提前备课，明确目标、突出重点、仔细解决难点，教学方法、手段力求新奇，合理支配好运动量和练习密度，使学生学有所获、学有所用，享受熬炼身体乐趣。2、接着抓好体育常规教学，力求规范化，使之形成制度化，肃穆课堂纪律，老师必需留意行为举止和穿着装扮，做到提前候课，准时下课，严禁体罚与变相体罚学生，加强体育课的德育渗透、平安防范及心理健康教化，帮助教务处，政教处的教学评估和德育工作，努力做到无违规违纪事务。（三）、抓好课外群体性体育活动、丰富校内体育生活1、进一步改革和完善课外活动，充分发挥现有的场地器材的作用，使活动课内容丰富有序，努力把课外活动和小型竞赛结合起来，体育达标与身体素养训练结合起来，使活动课真正能够“活”起来。2、制定和完善早熬炼方案，加强早熬炼的检查和督查力度，争取班主任、政教处和体育老师同时到位，加强团结协作，形成三合力，努力提高早熬炼的质量，使早熬炼真正成为酒都中学一道亮丽的“风景线”。3、规范课间操的集合、整队、进退场纪律，强化做操的质量，真正体现广播操的熬炼价值；（四）、加强业余团队训练，提升特长生、体育高校、公安国防学生的数量和质量1、组建业余运动队，如田径队、篮球队、选拔好人才，落实带训老师，明确职责，仔细制订训练安排，及早投入训练；同时做好学生及家长的思想工作，并主动同班主任取得联系，取得班主任及有关任课老师的支持与协作。力争在各级各类的竞赛中获得好名次。2、重视体育特长生、公安国防生、体育高校生的管理和训练工作。以自愿报名参与训练为原则，并动员得才兼备有肯定运动技能水平的学生踊跃参与。同时将综合考虑到发展的须要，以适应体育中心发展的要求，择优录用，落实训练老师，订好安排，有针对性地进行科学训练，努力使特长生、公安生、体大生在数量和质量上有所突破。（五）、浓郁教研氛围，搞好科学探讨工作1、主动参与各级教研活动，并主动参评，不断吸取外界先进的教学阅历，取长补短；不断提高自身素养，同时在组内推出公开课，与各学科之间相互沟通学习，不断提升课堂教学质量。2、加强业务学习，提高教学理论水平，主动参与各项培训，丰富和拓展学问面，主动撰写论文和教学心得，主动参与校内外的论文评比，要求每位老师每学期有一篇教学论文，做到组内有一篇以上论文在市级以上教学论文评比中获奖，提升自身素养，适应改革时期对我们学问的需求。新的世纪，新的历史时期，教化事业上呈现出前所未有的勃勃朝气，学校教化教学工作也面临着新的挑战，如何更好地搞好学校体育工作，任重而道远；我们将虚心学习，激昂精神，踏实工作，努力将自己融入全新的时代里，搏浪前进。体育德育渗透工作安排4一、指导思想以学校体育工作条例为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教化课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。二、课程设置一）基本原则1、整体性原则，建立显形课程（包括学科类课程和活动课），隐形课程（包括运动会、体育爱好小组、课间操等）。2、科学性原则，要遵循体育教化的规律和国家教化部的课程要求。二）基本要求1、开足、开齐、开好学科类课程根据国家教化部制订的课时安排行课，即体育课每周二节，体育熬炼课二节，为必修课，采纳考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级），标高按会考的基本要求进行教化。教学以观赏为主，着眼于全体学生整，重在培育学生的基本体育素养和良好的身体素养。课堂教学留意学问性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课体育教化着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培育体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题观赏课讲座、专项技能培训等，要留意充分运用现代教学技术，留意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课老师。三、体育学科教学的详细管理要求学校一贯按"条例"要求，支配每周两课、两操、两活动。并且支配了合理的管理与监控。1、执行教学安排和教学大纲状况：20年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学安排，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育老师对教学安排的执行状况进行管理和监控。A、管理和监控从部门分：（1）分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学校工作中的重要性和特别性，明确体育组年度工作安排及重点，参与体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出看法和建议。（2）学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格限制老师自行调课的现象，教务处应有对老师检查教案的权利并做记录，以备在对老师年终考评时提用。（3）学校体育教研组组长：制定安排并带头执行安排，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作状况，打破情面严格管理。通过看课仔细交换看法，如有必要还可以在教研组会上做专题探讨，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行探讨，以形成有特点的校本课程。（4）体育器材保管员：了解各位老师近期的教材，随堂供应教学器材并向学校供应不足器材的添置。除了备有器材运用状况表（见表二），还应有学校体育课总订表和各位体育老师本学期主要教材、器材登记表（见表三）。这样可以削减体育老师上课的随意性。B、管理和监控从时段上分可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。（1）日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出看法和建议，填写场地运用安排状况表（注：依据各校场地状况而定），假如在运用上有重合，由备课组长之间调整。（2）周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作安排以及各备课组的工作，检查体育课状况及各项活动状况，协作备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作状况向分管体育校长汇报，提出管理建议。（3）学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关切学校体育工作，利用教研组会时间查看老师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起探讨学校体育工作，并全力支持体育组工作。2、体育课开课率状况：我校体育课严格根据国家教委规定：支配每周两课（体育课）、两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育熬炼课、体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案。体育德育渗透工作安排5一、指导思想以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。二、学情分析小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的留意力不长久，一般只有2030分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都须要成人的监护和详细指导。他们最显著的特点是，对老师有特别的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老师说了”他们起先评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时简单受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。一二年级的老师应充分利用学生对自己的信任感，要在各个方面为学生做出正面榜样，进行德育教化，使学生的这种信任感能够更加长久。三、德育工作目标1。强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。2。通过各种教化活动，使学生学做真人。四、德育工作内容1、紧抓课堂常规，进行思想品德教化2、针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结合3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透4、利用课组织和教法措施实施德育渗透五、详细措施德育就是对学生进行思想品德教化，它在学校教化中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。为此、体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建设合格人才有着重要的意义和作用。本学期我在体育教学中的德育教化安排如下。1、紧抓课堂常规，进行思想品德教化在体育教学中，依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。2、针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结合在实际工作中应做到下面几点（1）对优生不要偏爱，有缺点便要指出（2）对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬（3）对学生的指责要适当，不羞辱人格，讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；（4）教化中“允许”学生反复犯错误，教化要有耐性。3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有显明的教化意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳，不畏艰辛的意志，各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀，超越自我的拼搏精神，各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作实力，培育其集体主义精神。4、利用课组织和教法措施实施德育渗透在实施课的组织和教法措施时，有意识地把思想品德教化渗透其中5、把思想品德教化渗透到体育课的全过程体育课是多因素，多层次，多改变的困难教学过程，必需把思想品德教化有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。例如队列练习和热身操，通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行好听指挥的严密组织纪律性。6、协作学校德育工作安排，长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教化。总之，本学期我将实行主动有效的措施，将思想品德有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得志向的德育效果。体育德育渗透工作安排6在体育教学中胜利渗透德育不仅体现了国家充分重视少年儿童的健康成长，还为德育在教化中的充分绽开和普及供应了主阵地，更为素养教化中德育的普及开设了胜利的窗口。一、在课堂纪律中渗透德育小学生是人生中心理发展和生理发展最快速、最关键的时期之一，在这一时期当中，形成良好的行为习惯和对事物的正确相识会对以后的发展打下至关重要的基础，因此在这一时期强调课堂纪律，约束自己的行为规范变得必不行少。在小学体育课堂中，要杜绝散漫无目的的教学现象，在课堂起先，老师可以实行齐步走、喊口号等一些纪律性较明显的措施来集中小学生的精力，使他们在课堂的起先就充分意识到体育课程不是可以乱跑乱闹的课，而是一门纪律特别严格的课程。二、在课堂内容中渗透德育体育课程是融合了理论学习与实践应用的一门综合课程，在室内课堂中，老师主要向学生传授有关体育的理论学问及体育精神，同时为室外活动课程的进行做好铺垫。因此，在课堂内容上渗透德育须要在两个方面绽开。一方面是室内课程：老师在课堂上利用多种教学设备绽开德育，例如运用多媒体设备，基于小学生的年龄特点和认知水平，对动态的图画视频更感爱好的特点，多媒体设备所呈现的形象生动的画面更简单引起小学生的学习爱好，老师可以用多媒体播放我们熟识的运动员刻苦训练的视频，培育学生迎难而上的精神。另一方面是室外课程：在体育学习中，老师的言传身教尤为重要，老师在教学中可以充分发挥自己的示范作用，亲自示范动作，协作具体的解说，使学生在学习体育学问的同时，观赏老师的人格魅力，同时，树立学生英勇坚韧的信念。总之，在体育教学中渗透德育不仅是国家实施素养教化对德育全面实施的要求，更是素养教化阶段国家对体育教学改革的重要内容之一。因此，在小学体育教学中渗透德育以提高小学生的综合素养势在必行，应当得到学生、家长、老师乃至社会的充分重视。体育德育渗透工作安排7德育就是对学生进行思想品德教化，它在学校教化中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。本学期我在体育教学中的德育教化安排如下： 一紧抓课堂常规，进行思想品德教化在体育教学中，依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。二针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结合在实际工作中应做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬；3、对学生的指责要适当，不羞辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教化中要"允许"学生反复犯错误，教化要有耐性。三紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有显明的教化意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作实力，培育其集体主义精神。四利用课的组织和教法措施实施德育渗透初中体育德育渗透工作安排。初中体育德育渗透工作安排。在实施课的组织和教法措施时，有意识地把思想品德教化渗透其中，五把思想品德教化渗透列体育课的全过程体育课是多因素、多层次、多改变的困难教学过程，必需把思想品德教化有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。例如队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行好听指挥的严密组织纪律性。六协作学校德育工作安排，长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教化。总之，本学期我将实行主动有效的措施，将思想品德教化有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得志向的德育效果。体育德育渗透工作安排8德育就是对学生进行思想品德教化，它在学校教化中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。本学年我在体育教学中的德育教化安排如下：一紧抓课堂常规，进行思想品德教化在体育教学中，依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。二针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结合在实际工作中应做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬；3、对学生的.指责要适当，不羞辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教化中要"允许"学生反复犯错误，教化要有耐性。三紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有显明的教化意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作实力，培育其集体主义精神。四把思想品德教化渗透列体育课的全过程体育课是多因素、多层次、多改变的困难教学过程，必需把思想品德教化有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。例如队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行好听指挥的严密组织纪律性。总之，本学年我将实行主动有效的措施，将思想品德教化有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得志向的德育效果。体育德育渗透工作安排9德育就是对学生进行思想品德教化，它在学校教化中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。体育教学大纲明确指出："思想品德教化是体育教学'三项基本任务之一"。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。若想更好地把思想品德教化渗透到小学体育教学中，就要探讨小学体育中思想品德教化的特点，探寻教化的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢?下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。一.紧抓课堂常规，进行思想品德教化在体育教学中，老师应依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教化有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时，必需按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、酷爱集体等良好思想。二.针对学生年龄特点，坚持正面教化为主，表扬与指责相结合小学教学中对学生应以进行正面教化为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点确定的，为此，老师在教学中要擅长发觉表现好的学生并刚好表扬，使大家在身边找到详细的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，老师应以帮助、爱惜为动身点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采纳敏捷的指责方式，帮助学生找出缘由，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应留意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出;2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬;3、对学生的指责要适当，不羞辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚;4、教化中要"允许"学生反复犯错误，教化要有耐性。三.紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有显明的教化意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作实力，培育其集体主义精神。所以，只要老师能有意识地挖掘体育中的思想品德教化题材，并结合学校的实际状况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色调：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准，使整节课贯穿显明的爱军、爱国教化意义，这既可培育学生如解放军叔叔般英勇坚韧、艰苦拼搏的精神，又可避开大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。四.利用课的组织和教法措施实施德育渗透老师在实施课的组织和教法措施时，假如能有意识地把思想品德教化渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增加思想教化的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的相识，使其刚好评定课内各方面状况;进行队列队形调动能训练学生一切行好听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感;一些教材在教法上可采纳嬉戏或竞赛形式进行，进而培育学生团结友爱、协作进取的精神;对某些教材在打算、放松活动或练习时要求学生相互爱护、帮助，能促进学生之间热心帮助、相互关切的互助精神，也培育了他们的责任心。五.把思想品德教化渗透列体育课的全过程体育课是多因素、多层次、多改变的困难教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必需把思想品德教化有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。 1.队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行好听指挥的严密组织纪律性。2.分组练习：通过以小组长或值日生轮番负责组织练习，培育学生独立工作的实力和形成自我熬炼的好习惯。 3.教学竞赛：通过如"比比哪组完成动作好的人数多"或小组接力竞赛等竞赛，培育学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习爱好、提高学习成果。 4.课的小结：通过老师确定学生成果、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培育学生学习先进和自我评价的习惯。 5.收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲解并描述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱惜公物的教化。六.发挥老师的榜样表率作用进行思想品德教化老师的言传身教，是对学生进行思想品德教化的主要方面。由于师生间有频密的交往，学生往往会不自觉地仿照老师，所以老师的思想行为随时都会给学生留下深刻的印象。例如：课堂上要求学生穿运动服，而老师自己却穿便装;教化学生要讲文明，而老师却满口粗话等，这样的言传身教能赐予学生好的教化作用吗?因此，要做好学生的思想教化，老师就必需严格要求自己，以身作则，言行一样，让自己在学生心目中留下好印象，使学生们从中领悟和产生道德意识，自然而然地乐于接受和效法，这样，老师才能有效地从各方面起到为人师表的榜样作用。"随风潜入夜，润物细无声"。小学体育教学中的思想品德渗透教化就是这样潜移默化地，以其理论说教难以达到的感召力发挥着独特的育人功效。因此，只要老师能把握时机，实行主动有效的措施，将思想品德教化有机地渗透到体育教学的过程中，就能取得志向的德育效果。