洪恩小小幼儿英语教案范本.docx

洪恩小小幼儿英语教案洪恩小小幼儿英语教案范文教学目标：驾驭字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能精确的说出D字母的自然拼音儿歌。语言点 ：D (d)教具打算：洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。教学过程：(一)热身活动 (L：老师 X：小挚友)L：小挚友们，今日班里来了几个大挚友，一起跟她们打声招呼吧：Good morning!X：Good morning!现在小挚友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个嬉戏，怎么样?CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE。(二)故事导入OK! VERY GOOD! 现在老师呀 告知小挚友一个特别特别好玩的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告知老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特殊，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦!结果啊，果真来了。老师告知娃娃我们班的小挚友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它相识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小挚友们认不相识它哦，欢不欢迎啊(动作表演开门接娃娃引出doll和dog)。(三)发音学习以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)首先问问D、d有什么不同的地方，依据小挚友们的发言并予以激励。然后，看看D、d各像什么东西?小挚友们发言后，老师利用拼音里所学的'发音让小挚友们发觉不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。(引动身音，反复操练两三遍)然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再依据小挚友的分布状况进行分组竞赛，赢者老师赐予激励。娃娃还给老师一件礼物要看不?引出door这个是什么啊?门!哎，留意了，这可不是一扇一般的门啊，(指指教室里的门)，老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦!想知道它叫什么吗?door ! (操练若干遍)老师请小挚友们来叫门，看看哪位小挚友最先打开这扇门。(四)chant儿歌学习对了，老师听娃娃doll说要请小挚友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。那小挚友们要不要去啊?要!但是娃娃doll说它立刻就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个方法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后依据老师教小挚友的叫门，你就可以进去咯。(动作表演一遍)想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不?坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。(动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我望见一个娃娃和一条狗。)之后，老师请小挚友们上台来进行表演。(五)小结拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。洪恩幼儿英语小班教案活动设计实行小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。奇妙地贯穿幼儿熟识的买气球变色等嬉戏情境，激发幼儿在嬉戏中主动学习的爱好。1.通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。2.幼儿能够敏捷运用基本句型，能够较娴熟地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.3.培育幼儿合作学习的意识和习惯。所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。一、热身运动1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。HOW are you? I’m fine.Thank you!How old are you? I’m four years old.What’S the weather’like today? Its a sunny day.Do you like sunny day?Yes.3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?Peter：I don’t like black.Teacher：I like purple.二、相识颜色1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(老师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)Children：I want to buy a balloon.Teacher：What colour do you like?(老师以这个句式引出所要传授的新学问。Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的亲密关系。3.通过嬉戏来检查幼儿对字卡的驾驭。(1)师生一起玩变色嬉戏。Teacher：I am very thirsty.Linda：Miss Yang.Water，Water.Teacher：Thank you.(老师打算喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teacher：Is it water7Children：No，0range juice.Teacher：What cotour is it?。Children：Yellow.Teacher：Are you thirsty?Children：Yes.Teacher：Please，drink water.经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在爱好正浓时，老师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的嬉戏来巩固新句型。What colour do you like? I like red balloon.此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的爱好为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言实力。活动以嬉戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中欢乐地学习英语。