毕业歌幼儿园大班音乐教案例文.docx

毕业歌幼儿园大班音乐教案毕业歌幼儿园大班音乐教案1活动目标1、帮助幼儿相识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳动的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。5、能跟着节奏打节拍。活动重点难点1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。2、难点：帮助幼儿相识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳动的方法演唱A段，而用抒情、伸展的方法演唱B段歌曲。活动打算音乐。活动过程1、老师指导幼儿相识歌曲ABA的结构和性质。请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳动，中间一段则是比较抒情伸展的。2、学新歌。老师随音乐有节奏的朗诵歌词。老师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。老师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。引导幼儿用欢快和跳动的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱其次段，并通过练习让幼儿正确驾驭。3、探讨各种形式的歌颂方式。组织幼儿探讨。-哪一段比较适合领唱?为什么?请幼儿领唱其次段，全体幼儿在第一、三段合唱，老师用指挥动作及语言刚好提示。教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。4、幼儿演唱歌曲。综合练习。活动反思：一、教学设计反思1、在教材分析上，陈述得过于深邃，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气概上的练习。学生对唱曲理解程度不深。3、从国歌视频中导入这首毕业歌，思路还是比较清楚，连接上语言再精炼一点就好。二、教学过程反思1、首先学生对于这首歌曲并不熟识，在听范唱时应当让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。2、这首歌的处理上要求声音气概宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种心情，在调动学生心情上，我是用范唱做出引导，假如能够编排出一些动作协作这首歌，调动大家的心情就好了。三、存在问题反思1、大部分学生对这首歌曲并不感爱好，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟识歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏肯定的动作编排和即兴伴奏实力，没有最大限度地调动起学生的气氛2、当教室出现多媒体故障的状况时，没有刚好地做出合理地处理。最终虽然没有耽搁课程的进度，但课件打算的资料没有很好地呈现给同学们，这是很大的失误。四、改进措施反思1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。2、对唱曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的汲取和消化作为自己首要思索的问题。3、当出现一些突发状况时，能刚好有效地做出处理。如在没有多媒体的状况下，能不能照常地进行授课，这是我须要考虑的。像最终两节课的去状况，我应当提前做好防范措施，打算好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。毕业歌幼儿园大班音乐教案2活动目标：1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳动，B段抒情连贯。2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。3.抒发对幼儿园，老师，同伴的恋恋不舍的离别情感。4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：课件毕业歌、幼儿园生活的视频或照片。活动过程：一、回忆往日的欢乐与泪水。1.老师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小挚友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？2.播放课件，请幼儿在美丽的背景音中观赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。3.今日我们来学唱一首毕业歌，唱一唱我们即将毕业的心情！二、观赏毕业歌，感受歌曲“ABA”的曲式结构。1.老师播放课件，请幼儿完整观赏歌曲毕业歌。歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？2.分段观赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。老师播放课件，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的跳动的）再次播放，请幼儿尝试用最简洁的身体动作应和，如：拍手。老师播放课件，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。老师播放课件，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。三、依据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。1.老师播放课件请幼儿观赏。2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？3.再次播放课件，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。四、学唱歌曲。1.老师播放课件，请幼儿完整跟唱歌曲。2.这首歌曲抒发了什么情感？再次播放，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园老师同伴的恋恋不舍的离别情感。可进行数遍。五、多种形式演唱歌曲。1.老师播放课件，多种形式演唱歌曲，提示幼儿用不同的心情来演唱。师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱其次段。幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱其次段。幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱其次段。2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。毕业歌幼儿园大班音乐教案3一、活动目标1、能用欢快、跳动的歌声表现歌曲的A段，用抒情、伸展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与老师的浓浓感情。2、迁移阅历，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。二、活动打算1、谈话：相识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及老师的酷爱、感谢之情。2、配套磁带或CD。三、活动过程1、感受歌曲音乐的结构与性质。（1）倾听老师用欢快、跳动的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、伸展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。（2）老师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？2、学唱新歌。（1）倾听老师有感情的范唱歌曲。（2）说一说歌里长了些什么，并与老师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。（4）在老师指挥动作的示意下，用欢快、跳动的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。3、探讨其他形式的歌颂方法。（1）探讨：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮番唱？（2）请一位志愿者领唱其次段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮番领唱其次段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱其次段，第三段前两句轮番演唱，最终两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。