做好班主任工作的心得体会范文.docx

做好班主任工作的心得体会做好班主任工作的心得体会1“一个甜蜜的微笑，一声亲切的问候，一个简短而又富有哲理的故事，让你的天空多一片色调，让你的教化多一份睿智”多年来，我结合苏霍姆林斯基理论的学习，以及担当十几年班主任的一些心得体会。我觉得一个班主任管理班级，单凭班主任去“管”去“理”，怕是管不了，理还乱的。假如管的太狠，成了“警察”；理的太多，又成了“保姆”，不加变通，完全按规则来又成了“裁判”。现在的孩子，敢说敢做，有特性。因此，充分发挥学生的主观能动性，帮学生建立班级小主子的角色，调动学生的主动因素，进行自我管理、自主管理，可以有效减轻班主任的负担，培育学生管理、交往等多种实力。加上现在的法制愈完善，社会也越来越民主，所以权力型的班主任难当了。既然传统的班主任工作方式都存在弊端，这就须要我们探究一条有效的新路。做一名启智型的班主任。首先，当好班主任，你得有想法。接手管一个班，你得想，你要让班上呈现出什么样的班风班貌，其实在确定这一点时，我们大多会从一个人的一生发展去考虑，为了让孩子们成才，现在我们要培育孩子什么样的品质与习惯。当然，你还得想，这个班的孩子的实际状况怎么样？你要从哪些方面入手？你要抓哪些方面的工作？其实，我们也就是在开展班主任工作时要有明确的工作目标。我为什么起先没有干脆提出“工作目标”这个词，而是说“得有想法”呢？其实，这有想法，是体现一个班主任对孩子们的情感问题，假如你爱班上的孩子，你就会觉得你要为孩子的一生负责，你就会结合班上孩子们的实际状况动身，去细细思索这些问题。我现在是我们学校三年级的班主任，这个班是我从一年级起先接手的，我的想法就是让学生“欢乐、自信、精彩”。人无论是在什么阶段，欢乐最重要，所以我希望我班上的孩子们能有许多欢乐的体验。人的实力有大有小，所取得的成就也不一样，无论你属于哪种，只要有自信，都不会差到哪里去，所以得让孩子们有自信。有了自信，不懈努力，他就会在自身的基础上不断进步，他不就很精彩了吗？其次，当好班主任，得扮演好几种角色。假如有人问：“你和学生是什么关系？”你可别简洁地回答说：“师生关系。”在与孩子相处中，你得扮演不同的角色。有时候，我们是老师的角色，为学生传道解惑，教他们学习科学技术；有时候，我们是严父的角色，在一些原则性问题上，我们对学生必需“严而有度”；有时候，我们是慈母的角色，特殊是在关爱学困生和留守儿童时，你得像妈妈一样，用爱的暖和包围孩子，做到“爱而不溺”；有时候，我们是挚友的角色，和学生相处，我们得蹲下身子，以平视的目光注视孩子，在与孩子沟通时，你得穿越时空隧道，让自己回到与他们年纪一般的岁月，将心比心，理解他们、包涵他们，做到“真诚相待”；有时候，我们是学生的角色，别看孩子们小，但他们在某些方面的本事可比我们高很多，所以有时候，我们不妨以学生的身份，虚心向他们请教，“不耻下问”，那么孩子们会为你的谦逊所折服。第三，当好班主任，得做一个有指挥才能的“将军”。你是一个班主任，你爱孩子，你也有责任心，你工作极其仔细，兢兢业业，事事躬行，那么你会被累死的。我们得做一个“将军”，要发动孩子们自己管自己，进行自主管理。在这方面，我是这样做的：一、让全班同学参加班级管理。我们的口号是：“我们的班级我们管理”，让班上每个同学分担一项小任务，让每个人以主子翁的姿态参加班级管理，增加学生集体意识，同时也为展示他们才能供应一个平台，这样做，也会让每个孩子觉得自己不被遗忘。因为每个人的实力是不同的，有的学生的实力的确不高，假如他去参加班队干部竞选，那么在小学阶段六年中，他可能一次也不会胜利。现在，他有了分管的事，他的主动性就有了，他在被别人管时自觉性也就强一些了，因为他也可能管别人嘛。二、加强班队干部培训。孩子们喜爱当班干部，但不肯定会当班干部，因为有些本领不是生来就会的，管理班级也是一样。所以在初期，我培训班干部跟得很紧，有时候每天开会，有时候是一起开，有时候是分小组开，甚至有时候是给个别班队干部进行单独指导。等小干部们有了肯定阅历后，就放手让他们去做，你不要怕管不好，就是管不好也要让他去做。只是不能完全放松，过几天，你得让小干部们做个小总结，总结一下分管的班务工作。既要找出仍旧存在的问题，也要找出班级进步的地方，还要想想自己的工作方法怎么样？你可以跟他们闲聊，问问他们的管理方法，切忌让小干部们以“官老爷”的身份对待同学，用喝斥、打责的方式解决问题。三、全盘安排，收放自如。对于学生的自主管理，作为班主任要有全盘的安排，不能记起哪里做哪里。另外，你交给了学生管理的权力就让他们大胆地去干，不要因为不放心，常越权去管。要有“学生能管的事班队干部不管，班队干部能管的事班主任不管”的理念。当然，你可不能什么也不管，你得暗中视察，宏观调控，学生有了不能越过的坎时，你要刚好推上一把，助他一臂之力。第四，当好班主任，要做一个聪慧的“花匠”。在班主任工作中，我们印象最深的应当是纪律差的学生。有的学生就那么别出心裁，私自、好斗，以欺压他人为乐。无论你怎么教化，他就是不改正。对待这一部分学生，你要有“哪一朵花不渴望阳光雨露，哪一朵花不想强壮成长”的想法。这部分孩子他们有过激的行为是有多方面的缘由的：有的是家庭因素造成的，有的是不良社会风气影响的，还有的是因受到师生的卑视所致的。这时候，我们班主任就要成为一个聪慧的花匠，我们不能简洁的把他们身上的缺点像剪枝那样生硬地剪掉，你得针对每一个个体，采纳不同的方式：是“施肥”、还是“锄草”？是“浇水”、还是“捉虫”？你要有所选择。对待这一部分孩子，要把更多的关爱送给他们，以激励为主要措施，用放大镜去找寻他们的优点，先让他们树立自信，有主动向上的欲望。其实，这部分孩子外表看上去强势，内心其实是很脆弱的，他们用自以为是掩蔽内心极度的自卑。所以假如老师能跟他们做挚友，从言行上重视他们，他们是更简单被感动的。一个六年级的男生，纪律特殊差，傲岸、好斗，与班上的其他学生结为兄弟伙，在校内内到处哗众取宠。我从他的一个伙伴入手，真诚聘请他们四个为我班上学生的篮球教练，我一是想让他们觉得自己有优点，可以帮助别人，二是我想让他在他熟识的群体中去帮助别人，假如叫他一人去做，他肯定会认为老师有意犯难他。我班上也有一个男生，个子最高，特殊爱打架。平常跟同学们玩，总爱弄出个是非来才觉得好玩，多次教化不管用，这个学期，我让他当体育委员，手把手地教他怎么组织班上的体育活动，他现在把体育活动组织得有模有样，我就常表扬他，他到现在为止，还没有与同学打过架。第五，当好班主任，要成为一个独具慧眼的“伯乐”。赏识教化提倡者周弘曾到上两九义校来做过专题演讲，惋惜我没有来参与，不过，他的演讲光盘我看过一些，他的有句话让我印象特殊深刻：“就是全世界的人都看不起你的孩子，你也肯定要赏识你自己的孩子。”其实我们都知道，一个人不管他品德怎么样，他都会有优点的。所以，我们班主任要学会当伯乐，用我们的眼睛去发觉每个孩子的闪光点，并想方法让他们的闪光点不停地闪耀，越闪越亮，而且还要让一个闪光点去点亮另一个闪光点，越闪越宽，最终形成一片光线时，这个孩子就成了千里马了。老师的生活，总让人感到劳碌中伴着充溢，奉献中牵着良知，平凡中感受着欢乐。尽管这份工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和欢乐，也是老师生活中最鲜活、最漂亮的。做一个充溢启智型的班主任吧，这会让我们的教化事业更辉煌。做好班主任工作的心得体会2作为班主任不仅仅要传道授业，还应像挚友一样擅长倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地和学生“心理换位”。想其所想，再晓之以理，导之以行，才能真正成为学生学习生活中的益友。例如：我们班里有几个学生，聪慧伶俐，家长也自以为孩子聪慧，不须要太严格要求。平常家长也没有什么时间教化，任其发挥，顺其自然。这几个学生纪律自控实力差，简直成了班里的捣蛋鬼，上课纪律难以保证，学习成果也不志向。我找他们谈话，道理说了一大堆，全当了耳边风。假如吩咐他们写检讨，写保证书，这一招虽然一时奏效，但好不了几天。经常是我一转身，他们又是老样子。这样的学生怎么办呢？我不得不静心反思-一天下午放学后，我把这几个学生请办公室来，并让他们坐下来。他们稀里糊涂地看着我，一个个丈二和尚摸不着头脑。我接着态度温和地说：“老师遇到一个难题，始终都解决不了。你们几个点子多，我想请你们帮我出出办法。”我一边说一边用真诚的目光盯着他们。他们起先时你看看我，我看看你，不一会儿脸红了。老师的信任使得这些散漫惯了的学生不好意思地低下了头。然后有一个学生怯怯地问：“老师您真的信任我们？”我笑着说：“信任，你们也能行的'！”接着我让他们针对当前班级状况提出自己的看法，并向他们征求改进管理班级的看法。令我惊异的是，这几个经常令老师头疼的“捣蛋鬼”竟然和其他同学一样，关切、爱惜班集体，具有剧烈的集体荣誉感。谈到班级管理和建设，他们井井有条，那股主动参加的剧烈愿望深深地震撼了我。从今，上课用心，主动动脑，大胆发言。不管课余纪律还是课堂纪律都让人放心。可见，并非学生没有参加意识、没有责任感，是老师的习惯性的眼光遮住了隐藏在他们身上的光环。对于以上几个这样特别的学生，我放下架子亲近他们，放开心扉，以信任之心来倾听他们的心弦。从而促使他们主动地相识并改正错误，更加自觉地遵守纪律。作为一个老师，都应“以人为本”，敬重每一位学生。我们教化学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。我们教化的对象是活生生的人，那么教化的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充溢了人情味的心灵交融。因此，在班主任工作中，倾听是老师充分地了解学生状况的有效途径。做好班主任工作的心得体会3在这里实习已经第十二周了。总写关于其他的没有说过班主任一事。我当实习班主任这段时间总结的就是。1、必需敬业，奉献，做到了解班里的每一个学生。2、我觉得关爱学生，敬重学生是首要的。这个年龄段的学生正处于性格形成期，自尊心特殊的强，还特别的叛逆。因此赐予学生足够的敬重是一件必需的事情。3、冰心说过“ 有了爱并有了一切”。爱学生，就要敬重学生的爱好，人格，爱好，了解学生的学习习惯，工作习惯。帮助他们树立正常健全的人格。4、刚好确定并激励学生，提高学生的主动性。做好一名班主任，还要擅长组织和管理班级。班主任的工作是繁琐的，比如每天检查卫生，检查作业，组织早读，晚上查学生宿舍，还有各种纪律问题。这些看似很小的事情要想每件都做得井井有条是特别困难的，因为一起先接触这些，我想把这些工作都做得尽善尽美，结果事与愿违，不但没有管理的多么好，而且还把自己搞的身心俱疲。我感觉要想管好一个班必需借助学生的力气，让学生自己管自己，我起一个监督的作用。培育班干部骨干，这样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学上，还会培育学生自己的组织管理实力，一箭双雕，并且还能熬炼学生的自觉实力和个人实力。我还要做到“严慈共存”，爱心是好的，是必需有的，对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教化学生，更有利于师生关系的良性发展。要关爱每一个学生，不论是学习还是生活上。但是，对学生付出爱是一门艺术，须要讲究付出的分寸，何时付出，怎样付出。在学生犯了错误的状况下我们必需适当地惩处，让他明白这是真的不对，该严格的时就必需严格，不能让学生太过随意，自己还是要有一些原则上的威历的。否则学生会越来越不好管教。总之，班主任这一职务是比较难的，考验自己考验学生。也希望自己在这些时间更能好好熬炼自己班主任这一职务，我自己以后打下基础。做好班主任工作的心得体会4班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。我几年的班主任的工作经验，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则，为人师表。老师要在学生中树立良好的形象和成果，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教化学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的特别感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际实力，组织实力和独立工作实力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。四、充分利用好学校组织的各项活动教化是种活动。班主任老师应带领班级的学生主动、踊跃参与学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏竞赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱集体、关切他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有肯定的促进作用。班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和志气。1、培育建立一支有责任心的班干部。班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动支配检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。2、培育学生的爱好，发展学生的特长。（1）、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。（2）、注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。三、早到校，勤沟通。作为班主任，许多状况下须要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、实力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。假如班主任能够通过他的才智和才能在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到”不令而行”的效果。否则学生是很难同他主动合作的。班主任树立的威信应从三方面努力。一是不断用新的学问充溢自己，做学问的富有者。老师的天职是”传道、授业、解惑”，而学生最不能宽恕的就是老师的一知半解。在学问更新加快传播渠道多样化的今日，老师已不再是学生获得学问的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和敬重你，而是因为你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必需不断用新学问充溢武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。二是加强师德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教化家申比廖夫曾说：”没有老师对学生干脆的人格影响。就不行能有真正的教化工作。”马卡连柯也说：”老师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。三是必需具备多种实力。班主任要具备的实力许多，如视察、分析和推断实力，组织协调实力，个别谈话和谈心的实力，口头和书面表达实力，发觉、培育和运用人才的实力，总结工作的实力等等。但作为一名班主任，首先必需有体察学生的思想、情感、需求，捕获学生的思想信息，把握他们真实看法，以达知人知面知心的实力，应有启迪学生心灵的实力，应有教化和管理相结合的实力，应有较高的演讲和对话实力。做好班主任工作的心得体会5班主任是学生的灵魂，也是学校的支柱。一个好老师，必定是具有优秀班主随意识的老师。始终以来，我胸怀志向，努力奋斗成为一名优秀班主任，而立足教坛播撒希望，努力探究当代教化新思路。-XX年学年度，我担当初三（1）班班主任工作。在校领导的支持和各位任课老师的协作下，取得了一点点成果，现将一学年以来作为一名班主任的收获心得与各位同仁共享：第一 摆正心态、全面了解学生这一年，我所担当的初三（1）班，其实是全校出名的乱班。为了好学生得到提高，为了学校的升学率得到提高，我们学校将学生分成两大类。即分层次教学。而我所带的这个班大部分都是基础比较差，品德不端的双差生尤其是班上刘高滕等八大淘气大王，自称“八大金刚”横行全校，骚扰他人。而我没有厌烦卑视他们，我时常这样对自己说：“假如学生都没有缺点，那要我们这些老师干什么？”一起先我就以一种博爱和敬重学生的看法，包涵接纳每一个学生，接班后我时常静默的视察、凝视着每一个“顽童”的一举一动，一边多方面收集他们的资料，从他们的家庭、生活及在校的种种表现剖析他们。对于每一个学生给与“对症下药”，精诚所至，金石为开“八大金刚”们的眼睛亮了，自尊心被点燃了，他们惭愧的低下了头，校运动会上他们占据了主角。班级文娱活动中，他们掀起了高潮，上学期末，先进班级体的奖状第一次贴到了我们班级的墙上。不难想像，有许多淘气的同学是特别聪慧、英勇且具有潜力的，只要擅长引导，都可化丑为美。其次 爱满天下步入讲台的第一天起，我始终牢记陶行知先生“爱满天下”的教育。教化的事业是爱的事业，酷爱的事业是最好的老师。老师的爱是传递学问的无声媒介，启迪才智的无声钥匙，陶冶品德的潜在力气。只要我们当老师的乐于奉献自己的一颗爱心，学生就会飞速地进步，强壮地成长。那是我第一天去班级上课，上课之前我在心中已经静默地对自己说过，新官上任三把火。我第一把火就是要让学生知道我的“厉害”，站在讲台上，我肃穆地环视了整个教室。教室里虽然万籁俱寂，但有好几个同学目光斜视着，嘴里嚼着口香糖，腿还跷在凳子上，东倒西歪，虎视眈眈。一两个同学根本就没把我放在眼里，头也不抬，闭着眼睛，耳朵里还塞着耳机，对于这些我早有耳闻，也做好了心里打算。我静默地给自己鼓劲，大声的喊“上课”，教室里忽然凳子的稀里哗啦声和同学们的叹气声交杂成一种不和谐的声音。此时的我以火冒三丈，我努力克制着，不让心情爆发出来。就在这是，我突然发觉后排一个男生稳稳地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他好像根本没有站起来的意思，我渐渐地一步一步地走向他，我压着心中的那把怒火，我希望他赶快站起来。其他同学也在静静地站着，好像在等待一场即将爆发的斗争。我面带怒气，随着自己的心跳声在增大，他却把头埋的更低了，丝毫没有站起来的意思。当我轻轻地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消逝了，我惊讶的望见一双可怜的没有血色的小脚搭在凳子下面。那一刻只觉得眼睛里有东西在打转。我快速调整了自己的心情，然后轻声的说“同学们，坐下吧！我们以后就坐着问好好吗？”教室里忽然响起了雷鸣般的掌声。后来，我常常抽时间来和他闲聊，和他一起探讨将来，激励他给他希望，告知他这个世界充溢了爱。陶行知先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。我通过实践体会到，班主任只有对学生进行全方位的透视才能看到学生的真；反之，学生也对班主任也进行全方位的透视，同样能看到班主任的真。双方是相互监督、相互影响的，有了“真”作基础，才有信任，有默契，双方才能休戚相关，荣辱与共。第三 细微环节确定全局，小事成就大事对于班主任来说，做一个有心人是非常重要的。在生活中，我给与学生无限的关切与暖和。我时常激励学生“谁在生活的溪流中，不敢扬起风帆，谁就会搁浅在时代的岸边。”一年来，我们的学生形成了敢闯敢拼，勇往直前的好品质。这将对他们终身受益。学习上我班学生每天坚持“六个一”活动，即语文、数学、英语、物理、化学、政史每天坚持最低学会做一个题目，并且每天将会做的题目总结在练习本上，我每天和任课老师一起检查。时间一长，成了同学们每天的日常事务之一。一百天下来，好多同学积累了厚厚的两大本，那就是他们的学问，他们的财宝。在我们老师和同学的共同努力下，我班圆满完成了校下达的指标。“历经一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香。”不懈地探究与尝试，换来了丰硕的成果。荣誉只代表过去,走过绚丽，再创辉煌。这就是我的追求。新的学年，新的学期，新的学生，我又将起先新的攀登