八年级备课组工作计划精编.docx

八年级备课组工作计划八年级备课组工作安排1一、指导思想：全面实行学校和教研组工作安排，仔细贯彻“先学后教”精神，加强课堂教学探讨，切实提高本备课组语文老师的业务素养，回来语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把学问传授与实力培育落到实处，不断提升教化教学质量二、详细工作及主要措施：（一）接着打造学习型团队坚固树立“先学后教”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支具有强大的人格魅力和完整学问结构的语文学科组队伍，激励本组语文老师以高尚的师德、精湛的教学技艺折服学生。 1、学习内容：（1）学习教化教学理论，读一本语文教化专著，了解语文教化新动向，做一个有肯定理论根基的明白人。（2）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。（3）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备。2、学习方式（1）借助网络学习。转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的老师更干脆读到这些好文章。激励老师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教化教学随感。（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。（二）加大教学探讨力度1、仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高老师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究，分析尽可能把现代化教化新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着探讨专题进行，从学生的角度去思索问题。组内成员作好探讨记录。2、变更教研课研讨方式。主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他老师开诚布公地评课，立足于须要改进的地方，并提出建设性的看法，形成务实的评课之风。授课人征集大家看法后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细微环节，一周后的周四再次教出，周四下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。3、组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习，其次节课大家参加自由评课。4、备课组活动以学习、沟通、探讨为主要形式。依据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练，也可以结合单元教材内容进行教材教法探讨，还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进行探讨、沟通。（三）落实教学常规工作（1）备课在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。提倡写案例，形成反思的好风气。（2）上课仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值；加强本组老师随堂听课，以听课促教学；加强相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。（3）作业设计作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用实力、动手操作实力以及探究、合作、创新意识。树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。针对学生特点和教学内容开展语文学科实力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。（4）批改和辅导仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。（5）检测与评价重语文学问的检测，更重语文实力的检测。老师命题时依据本期教学内容对学生语文实力进行科学、实效、全面的检测。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。(1)精选内容，开展“每日一诵活动”。（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。（3）协作阅读课的教学，注意学生阅读爱好的激发、阅读爱好的引导、阅读实力的培育。八年级备课组工作安排2本学期我们组的老师接着在课改精神的指引下，结合我们年级学生的实际状况，经过充分探讨之后，确定了我们初二语文备课组安排。一、指导思想以“减负增效”精神为工作指导，努力探究教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注意规划创新，加强教学探讨。逐步形成自己的教学特色，培育富有创新精神和创新实力的高素养人才。在构建学校的生命共同体中努力实践老师的价值。二、工作要点1、要求备课组各成员均坚固树立“人人都是德育工作者”的意识，在课堂上渗透德育教化，落实好“两纲”教化，努力提高学生的文化品位。结合课文或课外阅读材料，对学生进行民族传统文化教化，培育学生对祖国的文化和语言文字的酷爱，培育学生的爱国主义精神。2、主动响应学校号召，努力探究分层教学，对不同层次的学生“对症下药”，制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。布置作业要精选精练，努力做到“减负增效”。依据不同层面学生的特性化学习需求，夯实学生的基本素养和基础学习，注意挖掘学生的发展性、创建性学习实力，真正使分层教学更科学、更合理，更有成效。3、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一学生阶段性诊断考试。组织好诊断考的命题和试卷讲评工作，做到人人参加，体现集体的才智，试卷讲评要针对学生的问题反复探讨，举一反三。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习安排及复习的策略和内容。4、接着探究现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学服务，从而提高课堂效率。5、主动探究语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，并从分层课，分层作业方面加强阅读训练，从而提高学生的整体阅读水平。6、加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的探讨探讨，探究多种方法途径提高学生写作的爱好，激发学生的写作热忱，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。7、提倡团队合作精神，备课组同仁要相互学习，相互帮助，精诚团结，树立共同的目标，为学校的发展贡献一份力气。加强集体备课活动，备课组之间要常常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率，多沟通，多切磋。组织好组内各成员主动参与学校的教学展示活动，高质量地开好邀请课和公开课。努力钻研教研课题，在实践中努力探究教学的新方法、新途径。8、关切后进生的学习和思想状况，主动帮助他们克服学习障碍和思想障碍，提高他们对语文的学习爱好，逐步提高他们的语文成果。对优等生供应更多的学习指导，主动组织同学参与各类竞赛，并力争在竞赛中取得好成果。9、不断丰富、更新自己的专业学问，提高自身的文化修养，努力学习，不断提高自己的教学水平。不满意于现有的学问状况。领悟“严慈相济”的内涵，增加敬重学生、爱惜学生、爱护学生，忠诚事业、酷爱职业、进取奉献的责任感和使命感。三、探究和拓展详细措施：1、为了培育学生的动手实力、选材组材实力、设计实力，综合提高学生的语文素养，我们将发动学生自己动手制作自己的子衿文摘报，将自己平常阅读中所看到的好文章剪贴或手抄在2开纸上，并配上适当的美术装饰。每月年级评比一次，优秀的将举荐到学校。预期效果：在学期结束时学生将能快速、精致的制作出一份图文并茂的小报。2、主动参与校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，来提高自己的教学水平。多向其他备课组取长补短。我们备课组的安排大致如此，我们会在实际的教学中，因时制宜，因人而异。八年级备课组工作安排3一、指导思想20xx年高二历史备课组以教化教学新理念和相关教化教学法规为方针，以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，引进“让学引思”的课堂教学新理念，全面推行主体合作性的教学新模式，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展探讨性学习活动，在教学中，抓好基础学问教学，着重学生实力的培育，打好基础，全面提高，为学校创四星级中学、为今后的学测和高考作好充分的打算，争取考出优异的成果。二、年级基本状况高二年级目前共有四个文科班，八个理科班，xx历史老师，除xxx老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班，都有丰富的教学阅历。而对于大多数学生而言，历史基础较弱，学习习惯较差，但学风较正，有主动向上的要求。三、工作目标：1、仔细贯彻教化部颁布一般中学历史课程标准对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修和选修规定的各项教学任务。2、根据学测大纲和一般中学历史课程标准，理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作，争取在期末市统考中取得优秀成果。四、常规教学：1、备课：仔细探讨课标、教材，妥当处理教学内容，教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。然后集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心同德。每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。2、教学：本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。特殊是通过课前提问和作业、训练督促学生刚好复习的习惯。教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的实力。提倡多种教学手段的运用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭基础学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。文科教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清学测考纲考点。3、教学管理：协作各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；做好培优补差工作，常常与学生沟通，了解学情。实行集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。4、考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。5、作业：要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料（冲A行动）；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组同行之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。安排每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发觉的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。7、努力加强与校外的沟通合作，在沟通中取长补短，在沟通中提升教学水平。高二年级是一个承上启下的阶段，希望通过全组老师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升实力，进一步提高历史课堂教学效率，顺当完成教学任务，为高三年作好学问与实力的充分储备。八年级备课组工作安排4本学期初二数学备课组将严格根据学校教务处工作安排为指导思想，以全面提高教学质量为重点，以深化课程改革为中心，以教法、学法探讨为切入点，深化开展教法和学法的探讨，用创新的教学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学探讨及课题探讨，探究适应新课程改革的教学模式，促进老师教学观念的更新和教学、科研水平的提高，总结新课程改革中形成的阅历及存在问题，努力提高我组的数学教学质量，为初中数学教学质量再上新台阶作出应有的贡献。特制定本学期的教学工作安排如下：一、加强教学理论学习，更新教学观念，提高老师自身理论素养；组织全组数学老师仔细学习新课程标准、新课程理念，以及报刊杂志上的课程改革阅历文章，通过学习沟通，统一思想相识，尽快转变老师角色与教学行为，开展教改试验。用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习，真正将发挥学生主体作用、培育学生的创新实力，使每个学生都能得到应有的发展。激励老师主动开展教学探讨，探究新奇有效的教学方法，全面提高教学质量。二、狠抓落实教学常规，深化课堂教学改革，全面提高教学质量；1、提高备课质量，组织有效的集体备课活动，是发挥群体优势、减轻学生负担、提高课堂教学质量的重要途径。重点要放在创设问题情景，有效处理重点、难点和整个教学活动的设计上，在集体备课的模式上多动脑筋，相互沟通，资源共享，取长补短，日益完善。对重点章节要在集体探讨的基础上备课，然后再探讨修改，统一教案，统一作业。2、深化课堂教学改革、新课改中的要求，教学是为学生的主动学习和发展服务的，为学生终身学习奠定基础。要以此为指导，探究新的教学模式。老师务必在提高课堂效益上多下工夫，努力培育学生的学习数学的爱好和主动性。另外，在平常的教学过程中应抓住以下几个环节：（1）仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。（2）上好课。在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。（3）注意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历（4）批改好每一次作业。作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、刚好，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。（6）精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。3、加强培优补差的工作，全面提高数学教学质量。备课组要协作教务处仔细组织数学课外爱好小组，派专人负责组织，制定切实可行的活动安排，要细心备课，仔细上课，练习尤其要讲究层次梯度。要通过爱好小组的培育，让学有余力的数学特长生在各级数学竞赛中脱颖而出，为提高我校的知名度而作出贡献。补差工作是提高教学质量的一项有力措施。在课堂教学中要顾及差生的接受实力，适当放慢教学节奏，要多创设问题让差生回答，提高差生的主动性，依据各个学问特点细心组织补差练习，进一步培育差生非智力因素，把补差工作真正落实到实处。4、备课组依据年级特点，有的放矢，留意好有关问题的探讨工作，八年级要探讨个别差异，防止两极分化。三、主动开展教学探讨活动，留意总结教学阅历。重视新教材的探讨工作，领悟新教材的精神实质，探究教法，提高教学质量。要有针对性地加强自身的理论水平，结合学校申报课题，主动开展课题探讨，不仅能提升老师科研实力，而且最终都是提高课堂的效率、促进学生发展的有效途径，仔细组织参与公开课活动。四、加紧培育青年老师，使备课组成为一个具有战斗力的优秀备课组。青年老师应留意思想、业务修养，不断磨练自己，促使自己早日成才。要留意理论学习，多自学，汲取新理论，新观点，整理资料，建设个人资料库。多听老老师的课，取他人之长，补己之短，规范教学过程和行为，从而早日成为教学骨干。八年级备课组工作安排5本学期初二物理教研组以学校的整体教学工作安排为指导，接着围绕提高课堂教学效率这个中心，结合物理新课标，仔细地做好集体备工作，同时强化过程管理，创建性地开展工作，切实做好定时、定人、定内容、注意实效的备课组工作，为了更加精彩完成本学期的教学任务。我们组特制定安排如下：一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养仔细钻研新的物理课程标准，吃透新教材，根据新课程标准要求，大力推动课程改革，努力探究具有特色的教学方法，提高自主创新实力。二 、仔细地做好常规教学工作1、细心组织好课堂教学。课堂教学是教学工作的主战场，本学期我组将接着探讨新的教学模式与教学策略，并实施于课堂教学实践，每位老师要规范地上好每一节课，切实提高课堂的质量。本学期每位老师努力上好一节示范课、教学探讨课。听课后，每位老师仔细评课，指出存在的问题，探讨改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。2、加强集体备课。发挥集体的才智和力气，弥补老师单独备课的不足，提高学校的整体教学水平。我组要在全面学习新课标的基础上，结合学科教学的实际，明确教学改革方向与思路。探讨新的教学的模式与教学策略，使教学质量再上新台阶。 备课组活动做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一测验考试3、加强课后辅导，加强课后辅导，刚好反馈，查漏补缺，规范作业批改。4、抓好相关的检测工作。对于周测、单元测试、月考等，命题老师要依据新课标和中考的有关要求并结合我校实际状况，细心选题、命题，提高试题的质量，同时做好阅卷和成果分析三、重视试验教学。物理教学离不开试验，新课标对学生的探究实力提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中视察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事务等，体现时代性，实践性和探究性。分组试验是教学过程的重要环节，能增加学生的动手实力、视察实力、分析实力，能大大提高学生的学习热忱，对学习物理起到重要作用。八年级备课组工作安排6一、指导思想集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“同心同德一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一样、保持共性的基础上，力求各具特色、突现特性。二、学情分析通过七年级的教学，学生的计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育，对图形及图形间数量关系有初步的相识，逻辑思维与逻辑推理实力得到了发展与培育，通过教化教学培育，绝大部分学生能够仔细对待每次作业并刚好订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验获得学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践实力;进一步激发学生的数学爱好和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。三、主要工作及措施（一）主要工作仔细开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。(二)措施1、由面到点：集体备课时，我们将主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。2、实现教案的.重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内老师轮番执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。3、结合本班实际修改：各老师依据商定建议，再依据本班详细状况，对教案进行修改补充，甚至再创建，力求体现一种共性和特性的完备结合。4、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取阅历，总结教训，我们要一课一反思，登记课堂发生的事务，每次集体备课时抽肯定的时间沟通上周教后感。八年级备课组工作安排7本学期接着开展课堂教学实践探讨活动,深化课堂教学改革,实现老师教学方法方式与学生学习方式的转变,创建符合地理学科特点的课堂教学模式,我们备课组工作以夯实常规教学为基础，以坚持内涵发展为途径，以提高课堂教学效益为重点，优质高效地完成各项教学任务，并使八年级地理组的各项工作在原有的基础上，取得新的成果。1、深度挖掘教材八年级地理新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就须要我们整个备课组，仔细学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精髓，以便能更好的适应教学的敏捷多变性。2、仔细、全面备课备好课是上好课的前提。面对日益敏捷的地理内容，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的主动性。3、狠抓课堂效率，注意学问的落实八年级的学生，自主学习实力不强，两极分化严峻，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂驾驭。通过对阅历的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问4、利用上课前几分钟，检查学生的驾驭状况初中生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着地理。5、加强与同一班级其他任课老师的联系我们应和其他任课老师联系，时刻驾驭着每个学生的状况，并且刚好的对症下药，争取不落掉任何一个学生。6、时间与授课内容支配授课时间内容第一周亚洲的自然环境其次周亚洲的人文环境第三周东南亚第四周中东第五周欧洲西部第六周撒哈拉以南非洲第七周极地地区第八周测验第九周日本第十周中考第十一周美国第十二周澳大利亚第十三周巴西第十四周俄罗斯第十五周走进埃及八年级备课组工作安排8一、指导思想：依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要探讨对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用实力，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教化的桎梏，在语文教学中渗透品德教化和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培育学生的独立人格和感恩情怀，为实现宏大的中国梦而不辱师生的使命。二、年级学情分析：本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家协作默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段心情波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成果不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝聚成小团伙，拉帮结派，帮助这些孩子顺当度过初二危急期，不仅是班主任的任务，也应当成为语文教学不行推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品行，应当成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子，作业布置和学习成果上的要求，应当分类善待，特殊是外来农夫工子女，更要让他们感受到家的暖和，让孩子们欢乐健康成长。三、本学期教学目标：1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与事务，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3、阅读说明文，注意说明文对象，说明依次，说明方法等学问性的学习，体会说明文语言精确性与严密性。4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培育学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。四、教材简析与教学支配：本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至厌烦背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别支配在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。五、工作措施：1、备课组活动：备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培育学生的自学实力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进行单元考，并改卷公布成果。集体备课做到人人参加，体现集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员探讨教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习安排及复习的策略和内容。备课组成员之间要常常相互听课、评课。2、课堂教学：课堂教学注意培育学生的语感，重视语言的品尝与积累。写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。3、语文课外活动：要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。成立语文阅读爱好小组。、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的主动性，激发学习爱好。六、教学进度支配：（略）八年级备课组工作安排9一、指导思想以校长的从基本抓起，用最原始的方法来管理的思想为指导，切实抓好小组的备课检查工作。以教务处提出的学习集体领导制度为方向，在个人备课的基础上，做好后期集体探讨工作，整合形成二次集体备课成果，争取做到每课有精彩，拿出优质的教案与课件，选出调度最好的科任老师，刚好地支配公开课。让更多的人来评价，确定最好的教学案例放置到学科网站上去，有效地充溢学校教学资源。二、详细任务结合教研组会议关于绩效工资考核的项目，备课组长做好指导落实工作，让组内老师能抓住自己的表现机会，主动地参加到学科活动中来。每周二下午为集体备课时间，新课程下八年级数学的教学，突出的特点即：“以学生为中心，以现实为环境，以实践为途径，以德育为目标”。所以教学绝不能拘泥于教材或教参，而应依据各班学生的特点去打算好教学素材，学习先进教化理论，设计好教学手法。要让大多数孩子欢乐健康地学习。备课组长应要求老师做好教学反思。教学反思是老师由阅历型转变为探讨型、专家型的必由之路。将反思写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，为集体备课奠基。同时组内活动做到：“四定”，教研活动或集体备课定时间、定内容、定中心发言人、定记录人。“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。为提高学生学习的主动性、主动性，培育学生的创新意识。在教学中既要照看中、下层学生，也要留意培育优生，因此，例题和课外作业的选取肯定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。为加快对试验课的理解和驾驭，主动探究教改进程，建立备课组资料库，备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组会议上整理，刚好应用到详细教学中。总之，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，为提高长鸿学校八年级的数学成果而努力奋斗。八年级备课组工作安排10一、指导思想以“学为中心”的基本思路为指导，依据学校总体教学安排，结合本年级教学须要，创新课堂教学方法。以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教化目标，落实学科教学任务，着眼于学生的发展，全面实施素养教化。二、学期目标接着增加学生对社会学科的学习爱好，使学生驾驭重要的历史史实，培育学生识图、看材料的实力。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。三、学生状况分析八年级学生大部分已经驾驭了科学的学习方法，积累了肯定的基础学问和基本实力。但经验了超长寒假后，把一些松散的习惯带到学校来，多数学生课堂上缺少主动主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析实力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。四、教学措施1、本学期接着以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育实力，按质按量完成教学教化任务。2、仔细钻研课标、教材、搞好集体备课。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。3、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史史实的过程和方法，使学生学会学习。激励学生通过沟通合作学习历史，养成探究式学习的习惯。4、主动组织开展教研活动，深化学习。八年级备课组工作安排11一、指导思想：新的课程标准的制定和新教材的运用给我们带来了新的挑战和新的思索,教化观念的转变和教化方法应与时俱进.依据英语组工作的整体安排，在完成正常的教学任务的基础上，共同探讨新课标在现实教学中的应用，提高学生学习英语的爱好，培育学生自主学习的实力。在一学期中同组的老师进行研讨，共同解决教学疑难问题。二、工作重点：全组老师将在组长的带领下主动支持学校工作，同心同德制定教学安排，仔细按时按质进行集体备课，坚持集体备课，不断钻研教学。仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，探讨授课的方法，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学安排。将做到目标，进度，作业，测试的统一，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。三、备课时间、地点、参与者集体备课时间：每周两次集体备课地点：办公室集体备课参与者：许京润、李春凤、印春霞四、详细实施步骤：1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备”的步骤。2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及主动查找相关资料，为发言作好充分打算。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一样的看法和实施教案。八年级备课组工作安排12指导思想：以“二期课改”精神为指导，紧紧围绕我校的办学理念“夯实基础、培育特长、注意规范、发展特色”，优化课堂教学，提高课堂效率，努力探究有利于学生“基础+特长”的发展以及在减轻学生课业负担的前提下有效提高学生学习效率的教学模式。注意教学规范、师德规范，走专业化发展的道路，形成自己的教化教学特色，使“特性化教学”和“分层教学”等专题探究有新的发展，并努力实现绿色科技的目标。详细工作：一、 强化备课组建设。备课组活动要落到实处，不流于形式。要确保活动“双化”（日常化、课题化）、“四定”（定时、定点、定内容、定人员）、“四统一”（统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断）规范的落实；以单元为单位，完善组内分工备课、集体说课磨课、交互听课、共同反思的新型备课模式与活动流程，强调特性化二次备课，切实提高备课质量。仔细进行集体研讨、教学实践的集体备课记录表。组织备课组老师加强对新教材的探讨，把握教学的重难点，促进老师的专业发展和教学实力的提高。备课组在学生作业量、考试难易度等要有肯定的把握，以保证整个年级各班之间的教化教学的整体发展。二、 加强常规工作。树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，改进老师的教学行为和学生的学习方式。强调老师在“备课，上课，作业，辅导，考试”等教学五个环节把握与提升上下工夫，既注意培育学生的基本素养和基础学力，更注意培育学生的发展性学力和创建性学力，强化教学规范的同时力争逐步形成教学特色。同时，注意两课两操，敬重学生全面发展的需求。三、 注意“赏识教化”、“同等教化”。以“情感沟通”作为铺垫和基础，努力提高学生学习的主动性。要切实转变教与学的方式，总结和创新课堂教学的方法，在不断的教学反思和行动探讨中切实提高40分钟的课堂教学质量，提高教学艺术效果。四、 坚持分层教学。提倡备课分层次，提问看对象，作业有梯度，尤其是要加强面批和个人辅导。每位英语老师明确各自的责任和目标，及早发觉问题和解决问题。制定并落实详细安排，因材施教。上好英语分层课和补缺课，争取让每位学生，尤其是英语后进生在分层教学中有更大的提高。五、 接着强化作业规范，明确课堂纪律，夯实英语基础，培育学习爱好。依据英语教研组的特色创建“培育阅读实力”，备课组将把培育学生的阅读习惯和阅读实力融于日常教学中，接着探究如何激发学生的阅读爱好、如何指导学生进行有效阅读、如何进行跟踪评价。六、 本学期，我们将改进“补缺班”教学，注意补缺实效。同时，我们将开展“培优班”教学，使一部分学有余力的学生有更大的进步。在上学期胜利推行“周周练”的基础上，备课组要仔细选题，刚好批改和反馈。七、 协作年级啄木鸟行动，注意指导学生规范文化建设中的英语用语；协作年级优秀笔记展示活动，注意学习方法指导和优秀笔记推广。上好英语报刊阅读、新概念英语、根与牙环保等探究活动课，让学生在良好的氛围中感受英语的魅力，潜移默化中提高英语水平。八年级备课组工作安排13一、指导思想：以全国减负、“初中语文教学大纲”、区教研室、学校教务处工作部署为工作指导，主动开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，主动贯彻教改方针，努力探究教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率。二、教材简析：课内阅读本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，有新闻、小说、书信、报告文学，都是以斗争为题材；二单元，有散文和小说，以爱为主题；三单元，说明文，与建筑园林、名胜古迹有关；四单元，接着说明文，与科学相关；五单元，文言文单元（或叙事，或夹叙夹议，或说明事物特征）；六单元，文言文单元，描绘自然山水的优秀诗文。共有精读课文16篇，略读课文14篇。本册教材支配将文言文单独收编在两个单元中集中学习。依据区教研室进度支配将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、3、5单元，后半期教授2、4、6单元，使学生有更足够的识记的时间。综合性