八年级政治上学期教学反思精品.docx

八年级政治上学期教学反思八年级政治上学期教学反思11、课堂上主动创设开放、宽松的学习氛围，让学生主动主动地参加课堂，轻松学习，欢乐体验，增长见识，提高觉悟，培育实力。2、注意学生学习思想品德课的爱好培育。在情景教学中，目的就是为了充分调动学生学习学问的主动性，激发他们的学习爱好，让他们在开心的心理状态下主动学习，这是思想品德课教学获得胜利的关键。3、教学中注意师生互动，生生互动。信任学生，让学生自己组织活动、仿照等各种活动，许多时候我们都是在开心的情境中度过的，这样既调动了学生的主动性，又让学生很轻松地驾驭了学问。总之，在今后的教化教学此文转自过程中，我要不断学习，不断创新，力争快步成长。八年级政治上学期教学反思2一、新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教化，因此老师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师变更过去“填鸭式”的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知学问，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在学问的生活海洋里尽情畅游。二、活动课教学的开展应有利于转变学生的学习方式在传统的思品课堂中，“学问本位”、“老师中心”、“结论唯一”，课堂当作了学生接受教化的唯一场所，教科书当作了学问和信息的唯一来源，学生在课堂上扮演着观众的'角色，成为老师灌输的对象，“老师讲，学生背”成为常见的教学现象，最终使学生学习主动性丢失，学生沦为了学习的奴隶。而在本课教学过程中，老师依据学生干脆阅历创设教学活动，通过“课外调查”、“小辩论”、“主题探究”“写倡议书”等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学，在活动中内化思想品德，调动学生通过亲身体验来相识沉迷嬉戏的危害，懂得了在平常生活中自觉抵制嬉戏机的诱惑，从而使学生学会学习、学会沟通、学会做人，充分体现了对学生主体的敬重，切实发挥了学生的主体作用。比如主题探究“怎样抵制嬉戏的诱惑”这一活动中，学生以五人小组为单位，通过老师创设的问题情境，学生进行了热情的探讨，从学生、学校、家长、社会多个角度回答了怎样抵制嬉戏机的诱惑，在探讨发言中，学生相互合作，敢于发表自己的独特见解，能突破老师事先的提示，更为珍贵的是调查小组的一位女同学，还结合自己课外对网吧的调查，介绍了互联网上网服务营业场所管理条例的相关内容，提出了对待接纳未成年人上网的黑网吧的整治措施。这一切，的确使人感受到学生是学习的真正主子，学生单一、被动的接受式学习方式转化为自主学习、合作学习、探究学习这一新的学习方式，一改以往课堂教学中将学生视为接受“美德”的容器，极大调动了学生学习的主动性。三、教化学生就要从正面解决问题，而不是埋怨。老师与学生相互敬重，理解、信任；老师要爱学生，专心去爱，用行动去爱，对于学生所犯错误，不能只指责不教化，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。老师要不断提高自身的素养。教学基本功要过硬，教学业务实力要强，教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的主动性，培育学生学习的爱好。要具备良好的师德。这样你就能撑起一蓝天，用你的道德行为染学生，学生就会爱戴你，家长就会信任你，你的教学改革就会胜利。 让我们与时俱进，开拓创新，志存高远，科教兴国。为我国教化再次创业贡献一份力气吧！