学习5以内的加法大班教案范本.docx

学习5以内的加法大班教案学习5以内的加法大班教案1活动目标：学习运用简明的语言讲解并描述每一幅图的图意，理解“一共”的含义。学习在田字格中记录算式，保持正确的书写姿态与握笔姿态。能主动参加探讨活动，大胆讲解并描述自己的看法。活动打算：教具：三幅实物图，贴绒数字若干。活动过程：集体活动。出示三幅图。A：黑板上有几幅图？这三幅图讲的是一件事，每幅图用一句话就可以讲清晰，3幅图用三句话讲。请个别、集体讲解并描述三句话。B：第三幅图小挚友为什么要说“一共有三只猫”，“一共”表示的是什么意思？这里是谁和谁合在一起“一共”呢？学习书写算式。A：“谁会用一道算式登记这件事？幼儿说老师记录。B：“谁能说出这道算式是怎样表示这件事的？”我们一起把这道算式读一遍。C：请小挚友细致地看一看这道算式的数字写在什么格子里？符号呢？小组活动看三幅图记加法算式（数学画册）教后感:通过这节课的学习,孩子们能运用简明的语言讲解并描述每一幅图的图意，并且理解“一共”的含义。在田字格中记录算式，保持正确的书写姿态与握笔姿态。活动反思：今日我上了5以内的加法，5以内加法计算的基础就是5以内各数的分与合，所以学生基本上都会计算。课后和听课老师交换看法，不足之处反思如下：本课的教学重点是初步相识和理解加法的含义。学习5以内的加法大班教案2活动目标：学习看自己与同伴所出的物品列算式，进一步相识理解加、减、等号的含义。在活动中，体验共同嬉戏的开心，增加合作意识。活动打算：教具：5个贴绒苹果，15数、加、等号各一个。活动过程：集体活动。交待分苹果嬉戏的名称规及玩法。出示贴绒苹果，请小挚友看一看老师和小挚友手上各有几个苹果？（5个）今日老师和小挚友来玩一个出苹果的嬉戏。师生示范嬉戏玩法。启发幼儿用一道算式来表示这个嬉戏中讲的事情，并说出算式及符号所表示含义。启发幼儿再用一道算式表示这个嬉戏。比较两道算式：“这两道算式一样吗？”“为什么两个人做同一件事，而算式不一样呢？”小组活动。玩雪片，并用算式记录。活动。请幼儿相互把算式读一读，体验共同嬉戏胜利的喜悦。教后感:通过这节颗学习看自己与同伴所出的物品列算式，进一步相识理解加、减、等号的含义。教后感：这节课上下来，大部分孩子都能驾驭5以内的加法。在活动中，体验共同嬉戏的开心，增加合作意识。学习5以内的加法大班教案3活动目标：学习按图和操作依次，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。能分别用三句话讲解并描述出一幅图的图意，留意用词正确。活动打算：教具若干。活动过程：集体活动。出示图一。“这是什么地方？有谁？”“哪位小挚友能用一句最简洁的话将图上的事说清晰。”（山坡上有两只乌龟）老师移动磁性乌龟：“这件事还有谁也能用一句简洁的话说清晰。”（又爬来了一只乌龟）请小挚友把两句话连起来说一说。老师指图：“最终一句话应当怎么说呢？谁会用三句话把图上的事说清晰：幼儿个别、集体讲解并描述三句话。列算式理解其含义。“谁能用一道算式来表示图上的表情？”“这道算式什么意思？我们一起说说看。”“大家一起把算式读两遍。”小组活动第一组：玩玩讲讲水果列算式。其次组：玩玩讲讲动物列算式。教后感：这节课上下来，大部分孩子都能驾驭5以内的加法。他们通过自己的操作得出结果，尝试到了胜利了，所以记得很牢。