《父子的母校》阅读答案例文.docx

父子的母校阅读答案父子的母校阅读答案1父子的母校父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞速地跳起了舞。父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。儿子屏住呼吸，聚精会神地看完父亲一连串的表演，最终才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不信任父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美妙的学校。父亲好像不兴奋，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。眼看就要入冬了，父亲必需用这些柴草，仔细地应付这个即将到来的寒冷冬天。儿子好像很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够削减父亲身体弯曲的苦痛。父亲夸，好儿子!儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。有一天，儿子扶下父亲背上的最终一捆柴草。儿子恳求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?对于儿子的恳求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲仔细地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?儿子努力地点了点头，嘴里坚决地说，想!其次天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最终一个“啊”字，诗人般抒发一串长音。儿子想说，爸，别说了，您已经说过多数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不兴奋。怕父亲变更办法，怕父亲不带自己去他漂亮的母校。风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。接近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的新奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里艳羡父亲，父亲是个了不得的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不得。走到一块开阔地，父亲异样兴奋，眼睛里放射出万丈光线。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。儿子满眼惊异，眼神随着操场的开阔地而延长而翻腾而跳动。父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，望见了没有?儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然矗立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满足足了!父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!再后来，儿子考上了高校，儿子成了城里人。儿子什么都清晰了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清晰，儿子清晰得眼睛里蓄满了泪水。(选自微型小说选刊20xx年第11期)1依次填写小说的主要故事情节。 儿子明白了父亲其实没有“母校”2-段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。3儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?4下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”“信不信?那家伙!”(符合)第（ ） 句。(不符合)第 （ ）句。5小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作详细分析。(写出两点)参考答案1父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校”2示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，是父亲希望儿子读“母校”的缘由之一(或“是父子对母校的憧憬、追求美妙生活的缘由”)。示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。3钦佩(艳羡)之情。他以为父亲读过书，是个了不得的人。感恩(感谢)之情。他明白了是父亲的良苦专心成就了自己的人生。(未答出“感谢、感恩”要点的，酌情扣分)4(符合) 因为父亲是个农夫，对虚拟的“母校”只能模糊其词。(不符合) 因为父亲是个没文化的农夫，说不出这么文绉绉的话来。5示例：“父亲”是个教子有方的人，他对儿子的教化是通过虚拟的美妙“母校”，激发儿子的上进心。 “父亲”是个有眼光的人，他深知有学问有文化能变更人生的道理。从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。父子的母校阅读答案2(2)父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!(3)儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。(4)父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。(5)儿子屏住呼吸，聚精会神地看完父亲一连串的表演，最终才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不信任父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美妙的学校。(6)父亲好像不兴奋，一脸愠色地拨弄了下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!(7)儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。(8)父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。(9)眼看就要入冬了，父亲必需用这些柴草，仔细地应付这个即将到来的寒冷冬天。(10)儿子好像很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够削减父亲身体弯曲的苦痛。(11)父亲夸，好儿子!(12)儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。(13)有一天，儿子扶下父亲背上的最终一捆柴草。儿子恳求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?(14)对于儿子的恳求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲仔细地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?(15)儿子努力地点了点头，嘴里坚决地说，想!(16)其次天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。(17)父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最终一个啊字，诗人般抒发了一串长音。(18)儿子想说，爸，别说了，您已经说过多数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不兴奋，怕父亲变更办法，怕父亲不带自己去他漂亮的母校。(19)风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。(20)但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。(21)父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。(22)儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。(23)接近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。(24)县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的新奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里艳羡父亲，父亲是个了不得的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不得。(25)走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光线。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。(26)儿子满眼惊异，眼神随着操场的开阔地而延长而翻腾而跳动。(27)父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的老师哩。我的班在三楼，最东头那个门，望见了没有?(28)儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然矗立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满足足了!(29)父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!(30)从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。(31)后来，儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!(32)再后来，儿子考上了高校，儿子成了城里人。(33)儿子什么都清晰了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。(34)那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清晰，儿子清晰得眼睛里蓄满了泪水。(选自微型小说选刊20xx年第11期)1.依次填写小说的主要故事情节。(6分) 儿子明白了父亲其实没有母校2.8-12段与小说的核心内容父子的母校看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(5分)3.儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(5分)4.下列有关父亲的.语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。(4分)那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。信不信?那家伙!(符合)第 句。(不符合)第 句。5.小说中父亲这一人物形象很感人，请作详细分析。(写出两点)(6分)参考答案：1.(6分)父亲对儿子夸母校 父亲带儿子去看母校 儿子进了母校2.(5分)示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，(2分)是父亲希望儿子读母校的缘由之一(或是父子对母校的憧憬、追求美妙生活的缘由)。(3分) 示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，(2分)使下文儿子进母校等情节显得真实可信。(3分)3.(5分)钦佩(艳羡)之情。他以为父亲读过书，是个了不得的人。感恩(感谢)之情。他明白了父亲的良苦专心成就了自己的人生。(未答出感谢、感恩要点的，酌情扣分)4.(4分)(符合)因为父亲是个没文化的农夫，对虚拟的母校只能模糊其词。(2分)(不符合)因为父亲是个没文化的农夫，说不出这么文绉绉的话来。(2分)5.(6分)示例：父亲是个教子有方的人，(1分)他对儿子的教化是通过虚拟的美妙母校，激发儿子的上进心。(2分)父亲是个有眼光的人，(1分)他深知有学问有文化能变更人生的道理。(2分)从爱子之情或任劳任怨作答亦可。(未答出教子有方要点的，扣2分)父子的母校阅读答案3(三)阅读下文，完成1317题。(26分)父子的母校1父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞速地跳起了舞。2父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!3儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。4父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。5儿子屏住呼吸，聚精会神地看完父亲一连串的表演，最终才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不信任父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美妙的学校。6父亲好像不兴奋，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!7儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。8父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。9眼看就要入冬了，父亲必需用这些柴草，仔细地应付这个即将到来的寒冷冬天。10儿子好像很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够削减父亲身体弯曲的苦痛。11父亲夸，好儿子!12儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。13有一天，儿子扶下父亲背上的最终一捆柴草。儿子恳求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?14对于儿子的恳求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲仔细地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?15儿子努力地点了点头，嘴里坚决地说，想!16其次天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。17父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最终一个“啊”字，诗人般抒发一串长音。18儿子想说，爸，别说了，您已经说过多数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不兴奋。怕父亲变更办法，怕父亲不带自己去他漂亮的母校。19风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。20但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。21父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。22儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。23接近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。24县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的新奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里艳羡父亲，父亲是个了不得的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不得。25走到一块开阔地，父亲异样兴奋，眼睛里放射出万丈光线。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。26儿子满眼惊异，眼神随着操场的开阔地而延长而翻腾而跳动。27父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，望见了没有?28儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然矗立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满足足了!29父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!30从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。31后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!32再后来，儿子考上了高校，儿子成了城里人。33儿子什么都清晰了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。34那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清晰，儿子清晰得眼睛里蓄满了泪水。13.依次填写小说的主要故事情节。(6分)儿子明白了父亲其实没有“母校”14.8-12段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(5分)_15.儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(5分)_16.下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。(4分)“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”“信不信?那家伙!”(符合)第 句。(不符合)第 句。17.小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作详细分析。(写出两点)(6 分)_(三)(26分)13.(6分)父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校”14.(5分)示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，(2分)是父亲希望儿子读"母校”的缘由之一(或“是父子对母校的憧憬、追求美妙生活的缘由”)。(3分)示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，(2分)使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。(3分)15.(5分)钦佩(艳羡)之情。他以为父亲读过书，是个了不得的人。感恩(感谢)之情。他明白了是父亲的良苦专心成就了自己的人生。(未答出“感谢、感恩”要点的，酌情扣分)16.(4分)(符合) 因为父亲是个农夫，对虚拟的“母校”只能模糊其词。(2分)(不符合) 因为父亲是个没文化的农夫，说不出这么文绉绉的话来。(2分)17.(6分)示例：“父亲”是个教子有方的人，(1分)他对儿子的教化是通过虚拟的美妙“母校”，激发儿子的上进心。(2分) “父亲”是个有眼光的人，(1分)他深知有学问有文化能变更人生的道理。(2分)从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。(未答出“教子有方”要点的，扣2分)