六年级信息技术教学工作计划汇总.docx

六年级信息技术教学工作计划六年级信息技术教学工作安排 篇1一、学生基本状况本安排针对六年级一共六个教学班，通过上学期的学习，学生驾驭了肯定的计算机学问，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习主动性和学习爱好还是比较高的，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。二、 教材分析本学期运用的教材是新编版小学信息技术第8册，内容是全新的。主要内容包括：计算机的基础学问和网络的简洁应用两个方面。其中计算机基础学问内容是这学期学习的重点，又是难点。网络学问作为基础学问的延长，相对受硬件的影响较大，可以视硬件的承受实力而定，适当的接触网络方面的内容。学问点：计算机的基础学问的驾驭，以及网络学问的简洁应用。重难点：计算机的基础学问的驾驭和视窗操作系统的基本操作。三、教学指导思想依据学校工作安排和仪教站制订的小学信息技术课程教学目标，以及学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们接受更深一步的信息技术学问打下必要的基础。四、教学目标1、了解计算机的一些基础学问。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、养成良好的计算机运用习惯。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。5、娴熟驾驭计算机的基础学问，制作相应的信息技术作品。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式，教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方法，注意学生自学方式的培育和动手操作实力的形成，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，其中培育学生的自学实力和动手操作实力是主要目标。六年级信息技术教学工作安排 篇2一、 指导思想：以中小学信息技术课程实施标准为指导，注意培育学生应用信息处理信息的实力，培育他们良好的信息素养为目标。二、 课程编排思想：依据以往的教学阅历，我安排把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑学问内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元信息与信息技术中，不是简洁的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的实力，通过网络收集、筛选信息，培育学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采纳以学问、技能体系为主的编排原则，应用软件则采纳以合适的任务或活动串连相关学问、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简洁做法，要留意实力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采纳单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。三、 工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术试验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。4、仔细组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时驾驭学生学习状况，刚好分析、指正、查漏补缺。5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学尽量多创建上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、周次学习内容 课时12周第一课 我们生活在信息时代4课时34周其次课 计算机信息处理工具4课时56周第三课 计算机操作系统4课时第7周第四课 计算机互联网络2课时第8周第五课 访问因特网2课时第9周第六课 多媒体与多媒体技术2课时第10周第七课 图形图像2课时第11周第八课 声音2课时第12周第九课 动态图像2课时第13周第十课 图文处理2课时第14周第十一课 制作多媒体演示文稿2课时1517周综合实践电子小报制作六年级信息技术教学工作安排 篇3一、学术条件分析我对计算机信息技术课程特别感爱好和热忱。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有肯定的基础。对基础学问和技能的驾驭还是比较志向的，但是大部分学生在计算机应用方面还是比较狭隘的，对windows系统的基本操作不娴熟，不规范。少数学生没有养成正确运用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点，因此，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让学生尽可能熟识和运用logo，提高学生的计算机应用实力，努力让每一个学生学习学问，提高计算机应用实力，从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。二、教材分析本学期采纳青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜寻了解计算机系统，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而驾驭完成这些任务所需的操作技能；其次单元主要内容是logo语言公园，共10节课。通过学习logo的操作，学生可以驾驭logo中基本吩咐的用法。能运用吩咐绘制简洁图形，学会重复吩咐和嵌套重复吩咐，能通过重复吩咐绘制一些困难图形，懂得过程定义、调用和修改的学问。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描述方法等。共3课时。三，教学目标1.学问目标、实力目标和情感目标。(1)学问和技能了解计算机的发展历史和计算机的工作过程。了解计算机系统的组成和工作原理。理解LOGO语言和各种语言吩咐。理解算法概念，理解计算机解题步骤，驾驭常用算法。了解计算机的组成和工作原理。驾驭LOGO语言中基本吩咐的运用。绘制简洁图形，运用重复的吩咐和嵌套方法绘制困难图形。驾驭四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高自己的实力。描述算法和选择合适算法解决问题的实力。(2)工艺和方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，使学生具备获得信息、传递信息、加工信息和应用信息的实力，教化学生正确理解和相识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。(3)情感看法和价值观：通过演示计算机的操作，可以激发学生学习信息技术的爱好，培育学生的科学看法和学习方法，培育学生酷爱科学、关切社会的感情，让学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生学习的爱好，努力学习，为祖国的旺盛昌盛而奋斗。2.质量目标：在这一学期的教学中，我们应当仔细学习其他学科的阅历和教训1、实施教学“五仔细”的详细措施。在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际动身，在学年起先时制定切实可行的教学安排。仔细落实“五个自觉”的详细措施；(1)仔细备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究探讨疑难问题及相关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做十大打算：一是渗透德育；二是打算有重点，突破困难的方法得当；三备信息技术的基本概念；信息技术的四个基本操作术语和基本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术试验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项打算操作练习的选择；十大打算中的课堂教学总体设计。(2)仔细听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要仔细，前后连接，板书要有明确的标准，采纳多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生的实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)细心支配作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础学问和基本技能的训练。(4)仔细组织信息技术运行评估：对刚好了解到的各单位进行双基评估，刚好分析、订正、检查、填补空白。(5)仔细组织辅导：依据学生实际状况实行多元化辅导，帮助分析缘由，启发思索，寻求正确的操作习惯和方法。多关切，多提问，帮助学习困难的学生，激发他们的学习爱好。对于特殊感爱好的学生，可以组织爱好小组进行课外活动，培育学生的特长。2.提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的学问来充溢自己，在学习中逐步形成自己的技能和技巧；对学习有困难的'学生，在课堂上和课后赐予更多的关切、帮助和指导。对于特殊感爱好的学生，可以组织爱好小组进行课外活动，培育学生的特长。3.教学和探讨目标及安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇阅历总结或论文。仔细探讨小学信息技术“五无”课堂教学策略。敏捷的应用，确保良好的信息技术课程。4.搞好远程教化，不断提高自身实力，满意信息技术教学不断改变的需求。六年级信息技术教学工作安排 篇4一、学术条件分析六年级学生有肯定的计算机学习基础，对基础学问和技能的驾驭还是比较志向的。但是大部分学生在计算机应用方面还是太狭隘，对windows系统的基本操作不娴熟，不规范。少数学生没有养成正确运用电脑的习惯。考虑到这学期六年级学生的班级特点，这学期将接着激发学生学习计算机的爱好，提高学生运用计算机的实力，努力让每个学生都为计算机的下一阶段学习学问。有必要加强和巩固须要驾驭的信息技术的概念和操作要点。二、教材分析1.本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。学问结构体系分析：本学期14节课。用PowerPoint制作多媒体是学习的重点，主要是：用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体(文字、图片、声音、视频)合成制作简洁的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。这学期的学问是制作多媒体作品的基础学问，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint是一个简洁好用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣扬都特别有用。教材中涉及的学问是计算机应用中的一个热门话题，学生的爱好是学习信息技术的关键。只有培育学生具有获得信息、传递信息、处理信息和应用信息的实力，才能适应日新月异的信息社会，具有终身学习和自学的实力。三，教学目标学问目标，实力目标。(1)学问和技能所需的详细学问点如下：会从网上收集图片和音频资料，了解PowerPoint的启动和退出，PowerPoint界面的构成；驾驭演示文稿的建立、打开和保存；驾驭设施模板的应用和幻灯片背景的设置；驾驭PowerPoint五种视图模式的切换；主插入文本框和编辑文本；驾驭图片文件的插入和编辑；驾驭看幻灯片，设置放映方式；驾驭幻灯片演示效果(动画、声音、切换)的设置。(2)工艺和方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，学生具备获得信息、传递信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确理解和相识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础4.插入图片并调整对象之间的层次结构。5.艺术字的基本操作。6.编辑幻灯片的背景。7.绘制和编辑简洁的图形。8.给幻灯片配音。9.将对象动画化。10.制作并美化幻灯片中的表格。11.在幻灯片中设置超链接。12.发布网页。V.教学措施1、实施教学的详细措施。在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际动身，在学年起先时制定切实可行的教学安排。仔细落实详细措施：(1)仔细备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究和探讨难题，分析学生状况，统一教学要求，做到每课必上，写好教案。(2)仔细听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要仔细，前后连接，板书要有明确的标准，采纳多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生的实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)细心支配作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础学问和基本技能的训练。(4)仔细组织信息技术操作考核：对所学的每个单元，刚好进行分析、订正、检查、填空。2.工作目标和安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇阅历总结或论文。六年级信息技术教学工作安排 篇5一、指导思想：1.让学生驾驭计算机的基础学问，驾驭WINDOWS操作的基本技能。2.让学生更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、酷爱科学、运用科学方法处理信息的意识。3.从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4.培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力、创新思维和创新实力，开展创新实践。二、教学重点和难点：(a)教学内容：接着学习如何运用FrontPage制作网页，学习网络学问，上网冲浪。(二)教学(培训)要求：T班上有46名学生。班级整体状况有点差，主要是因为学生上课爱好不高，导致学生上课听力不够仔细。很少有学生自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的。四.教学方法的思路和措施；1、想象一下：以“计算机基础学问、网络学问、FrontPage”为主，嬉戏、竞赛为辅，提高学生爱好。2.措施：一、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。b、留意差异，培育优秀，提高c、留意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。d、尽量增加学生的计算机操作，从而驾驭所学的学问。e、注意学生的主体作用和自学实力、创新实力的培育。f、通过组织相应的竞赛来提高学生的爱好。g、自觉留意学生之间的互助，培育学生的合作精神。