小学体育教师读书心得精品.docx
小学体育教师读书心得小学体育老师读书心得1观看了央视的百家讲坛，我相识了易中天先生，怀着极大的爱好，我又拜读了他的品三国上下卷，使我明白了真正历史上的三国，也使我对三国中的历史人物有了新的了解。虽然我没有真正细看过三国演义这本书，只是看过三国演义电视剧，也没有看全，只能说对三国有一个肤浅的了解，知道一些耳熟能详的人物以及事务，详细到人物和事务的本身就更加的模糊了，但是我很喜爱易老师在品三国这本书对三国的讲解风格和历史看法。我不禁为易中天教授严谨的治学看法所折服。从天下大乱到诸侯割据，从三国鼎立到重归统一的扑朔迷离的历史、一个个引人入胜的故事、一位位活灵活现的英雄，都出现在了我的脑海里，也对魏、蜀、吴三国兴衰的缘由也许了解了一些。易老师的讲解特别幽默，对历史的看法特别仔细，对每个历史人物的解析力求全面真实。读完易老师的书后给我很大启发，而我们应当从他的这种严谨的治学看法中反思我们体育教学的治学看法：怎样在今后的训练和教学中抓好常规教学，创新教法，突出重点，多问几个“为什么”，这样才能取得更多的进步。体育教学是学校教学的重要组成部分，其主要任务是：使学生学习和驾驭体育基本学问、技术、技能和熬炼身体的方法；提高生理、心理机能实力；发展速度、耐力、力气、柔韧、灵敏等身体素养，培育良好的身体形态；培育高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、增加体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应将来社会生活。做为体育老师，我们在体育教学中应当常常的思索这样的问题：“学生在体育中学会了什么？学到了什么？”我们知道：爱好是学生最好的动力！是激发小学生各项实力的干脆动力！我们应当多从激发学生的学习爱好入手。让学生对体育教学内容感爱好，才能引发求知的欲望，这就要求体育老师必需要学会运用生动活泼的教学形式，采纳引人入胜的教学方法和手段，才能给学生传授丰富多样的体育学问、技术与技能，激发起学生剧烈的相识爱好和对所学技术、技能的新奇心，从而为其创建活动打下良好基础，使学生真正意义上的做到：增进健康、增加体质、发展体能、具有良好的思想品质，适应将来社会生活。小学体育老师读书心得2在这本书其中第一篇主要讲的是老师对学生的教化实力，分三个大主题，其中第一个主要讲老师的爱心问题，可以说爱心教化是小学体育教学的前提，主要有二个方面：1、呵护学生的自尊心。要用一颗宽容的心去对待学生，体育老师在体育教学中的一次对话、一个眼神、一个表情、一个手势，都要体现出老师对学生的爱，对于成果效差的学生老师要做到因材施教，在其闪光之处赐予确定和激励，爱护学生的自尊心，才能赢得学生的信任，2、仔细倾听学生的心声；转化体育特困生。体育老师在素养报告单上这样写到“虽然你的运动成果不志向，但老师知道你已经尽力了，假如再多一份自信各刻苦，就肯定能克服各种困难，争取身体素养的提高，不信你试试，老师对你有信念！”这位学生在老师的激励下体育成果有了大幅度的提高，最终取得满分的好成果。读到这里，反思自己的要教化学生方面的实际状况，在今后的工作中要让学生感受到自己得到老师的关切和激励，多关切特困生，擅长发觉他们的优点，使全部的学生得到进步。小学体育老师读书心得3读了体育嬉戏的教学这本书，结合自己的日常教学实践，对嬉戏活动小学生喜闻乐见，乐于参于的一种活动，嬉戏在体育课中应当占有特别重要的位置这句话感到深以为然。我们在教学中决不能轻视体育课中的嬉戏，体育教材中和实际生活中有许多嬉戏,他们内容丰富多彩，生动活泼，嬉戏不仅是少年儿童所宠爱的综合性很强的体育活动，而且是使少年儿童相识社会，了解自然与事物,加强同学之间的友情，发展?与培育学生的协作精神的重要手段。有利于学生身心健康的发展，爱好的激发与培育，也是发觉人才培育特长的重要方式。嬉戏在体育教学有着举足轻重，缺一不行中重要地位，嬉戏的教学效果决不行以等闲视之，特殊是体育任课老师，更不能轻视体育课中的嬉戏，在上体育课时，千万不能只注意新学问部分的教学，而忽视了嬉戏部分的教学，或者说只重视?一节课中前20分钟的教学，而轻视后10分钟以嬉戏为主要内容的教学活动。在体育课中，讲授完毕新学问后就让学生自由活动而不去过问，为所欲为地让学生玩耍，自由活动中体育老师对操场的学生不闻不问。这种现象就是忽视学生创建嬉戏的实力长此下去学生的.学习爱好会失去方向，创建思维实力也随之减弱。重视新授部分的教学，这是老师做到了重点突出，主次分明,原来无可厚非,但是一味地讲授，反复练习，那就是片面地、极端的、错误的，应引导学生以自己的方式,以嬉戏活动的方式进行练习，这不但能提高学生学习的爱好，主动主动参加体育学习，也能张扬学生的特性,这才能提高学生素养，培育出身心健康的，全面发展的好学生。在体育课中,结合所学学问,适当地组织学生做一些有意义的嬉戏活动，是很有必要的，把嬉戏放在重要的位置上来，引导学生做一些比如”老鹰捉小鸡”，“冲过战壕”“快速找伙伴”，“支?援前线”“跳绳接力”，“打活动目标”，“巧过岗哨”等丰富多彩的嬉戏，少年儿童肯定会踊跃参与的，也是深受学生欢迎的。体育老师应有目的的引导学生做一些有利于身心健康发展的嬉戏，是有助于提高学生素养，有助于身体与智力全面发展的，也是与少年儿童发展规律相一样的。学生在跑、投、乐、歌、说中培育了各种实力与素养，培育了学生上体育课的爱好,通过学习还可以培育学生朝气蓬勃，团结互助的品德，树立了较高的集体主义观念,培育了机灵、英勇、坚韧的优良品质，熬炼了实力，发挥和发觉了学生的特长，清晰了解每个学生的爱好爱好及缺点，以便今后对学生因材施教，因人制宜，重点培育特长的机会，更为今后发觉人才和选拔人才创建了更大的机会。体育教学工作，特殊是小学体育教学工作，更?要重视体育课中的嬉戏，老师要仔细对待学生的嬉戏活动，结合内容支配嬉戏，不但要突出重点，还要劳逸结合。
