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大班美术幼儿园教案：螃蟹大班美术幼儿园教案：螃蟹 大班美术幼儿园教案：螃蟹 时间：2021-11-25 19:34:53 教案投诉投稿大班美术幼儿园教案：螃蟹作为一名优秀的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的大班美术幼儿园教案：螃蟹，欢迎大家共享。大班美术幼儿园教案：螃蟹1活动目标：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习讲解并描述情节简洁的故事。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动打算：红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。活动过程：1做水底动物动作。老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。2老师出示范画并讲解示范。（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（激励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。（3）最终添画。3幼儿作画，老师指导。（）激励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和创建性。活动反思：螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小挚友对螃蟹也充溢了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的驾驭螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的相识，为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏视察，须要老师刚好引导，给他们视察的目的，指导他们视察的正确方法，从而精确的迁移到视察其他事物中去。在观赏这一环节中，我假如能刚好确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿视察横着爬是什么样的？和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的主动性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的驾驭大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），本活动在细微环节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作实力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。大班美术幼儿园教案：螃蟹2活动目标：1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹，表现蜗牛与螃蟹的四肢。2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘贴的技法。活动打算：1、每组有小箩筐两个（里面分别有长纸条、红色椭圆形图片）2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。3、纸卷蜗牛范例一个。活动过程：1、老师出示范例，引起幼儿爱好。老师：这是什么？蜗牛的身体是什么样子的？老师：你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗？2、视察范例，了解制作蜗牛的方法。老师：蜗牛的身上有什么？"来；自。屈；老师；教。案；蜗牛的身体像什么形态？（螺旋形）蜗牛的身体是怎么做的？（用长纸条卷曲成的螺旋形，圆圈一个比一个大）老师依据幼儿的讲解并描述示范制作蜗牛的身体。老师：蜗牛的身体下面和头上有什么？是怎么做的？（在圆圈的下面有一个长条身体，头上有两根触须）老师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体，并在一端添画眼睛，粘贴两根触须，3、老师念谜语螃蟹的儿歌，引出螃蟹。4、启发幼儿想象，并探究如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。老师：螃蟹有几条腿？是什么样子的？他们是怎么排列的？怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子？请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿，最终，将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面，最终，添画眼睛。5、幼儿操作活动：蜗牛和螃蟹。重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上，再在旁边添画背景，例如：树林、草地、花园、海边沙滩等。6、幼儿相互观赏自己制作的动物，感知体验胜利制作纸条小动物的欢乐。活动反思：首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，学问获得当然重要，驾驭学问如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应当以学生自己动手视察为主，培育学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。其次，在课堂中，要给学生充分的时间探讨、发言。不能只要学生说出老师所希望听到的内容之后就立即打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，老师的课堂气氛没调动好，学生不感爱好，转而探讨课堂外的问题；二是，学生对老师所讲的有思索，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和四周的同学说话。最终，要把课堂常规的培育融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味指责，要在班中树立榜样作用。运用一些主动的方法提示表现不好的学生，而不是消极地指责。对于上课不仔细听讲的学生，采纳提问等方法，而不是干脆点名指责。同时留意学生在其他人回答时是否仔细倾听。大班美术幼儿园教案：螃蟹3活动目标：1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。2、发挥幼儿的想象力和创建力，把螃蟹放在一个美妙的地方。3、体验着用不同形式表现螃蟹的欢乐。4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动打算：1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；2、彩笔画、线描画、刮画、油水分别画、齐白石蟹作品。活动重难点：能自由选择一种表现方式画出螃蟹。能用语言表现自己的作品。活动过程：1、观看螃蟹1）老师：小挚友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上大，有的小。3）进一步引导幼儿视察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？2、请幼儿谈谈螃蟹应当在哪里，它的家里会发生一些什么事情。1）假如孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分别画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。2）假如幼儿说螃蟹家的奇妙故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。3）假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想画成黑色怎么办？引导幼儿观赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。1）幼儿依据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色调丰富一些，中间不要留空白。2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。4、请幼儿介绍自己的作品。1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。3）观赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。活动延长：螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？分析和反思：对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简洁的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小挚友都特别仔细的，欢乐的参加了活动。通过视察，小挚友发觉齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小挚友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲解并描述着自己的作品，观赏着自己的作品。我始终觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采纳了彩笔画、油水分别画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿依据自己的喜好选择不同的.绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以实行这样的一些方式，让孩子们更加喜爱参加。同时还发展了孩子的语言表达实力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲解并描述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信念。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采纳竹签刮画，假如画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增加了他的信念，我第一次看到他上绘画那么兴奋。整节活动中孩子们都感觉很欢乐，有的采纳一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了欢乐，表现了自己。大班美术幼儿园教案：螃蟹4活动要求：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习讲解并描述情节简洁的故事。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、培育幼儿初步的创建实力。活动打算：、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。、录音机、磁带。活动过程：、听音乐做水底动物动作。（）幼儿听音乐做动作。（）老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。、老师出示范画并讲解示范。（）结合画面讲解并描述故事内容。（）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。（）然后用水彩笔添画腿和大钳（激励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。（）最终添画。、幼儿作画，老师指导。（）激励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和创建性。（）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。活动反思：这个活动中我们为幼儿创设一个自主探究的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的视察与沟通，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主子。而老师要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他们的爱好点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发觉有价值的探究点。大班美术幼儿园教案：螃蟹5活动目标：1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。3、培育幼儿的尝试精神。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。活动过程：一、导人活动引起爱好。师："今日老师邀请了两位小客人你们看它们是谁："（螃蟹）师："前几天我们已经相识了螃蟹和它们作挚友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？"师："这是老师做出来的你们细致看看螃蟹有哪些部分组成的？"二、探究制作的方法。1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的？"小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。三、幼儿制作1、介绍材料2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。3、幼儿探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展示作品活动反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节约资源，爱护环境的情感。大班美术幼儿园教案：螃蟹6活动目标1、能用浓淡不同的墨以及毛笔的不同部位勾画螃蟹身体的不同部位。2、喜爱水墨画活动，体会创作的欢乐。活动打算：毛笔、宣纸、国画颜料、墨汁、调色盘、毛毡活动过程1、老师引导幼儿观赏挂图，激发幼儿爱好。（1）老师（出示挂图）：“画面上有什么？它们在做什么？它是什么样子的？它的身体和脚的颜色一样吗？”（引导幼儿视察螃蟹的外形）（2）老师依据幼儿探讨结果小结：“螃蟹有个大大方方的身体，在身体的顶端有两只大大的钳子，身体的两边各有四只细细的爪子；身体的颜色淡淡的，而钳子和爪子的颜色则是深深的。”2、师生共同探讨墨的浓淡改变以及螃蟹身体各个部位的画法。（1）老师：“螃蟹的身体淡淡的应当怎样画？用毛笔的哪一个部位画比较合适？钳子和脚呢？”（引导幼儿探讨墨的浓淡以及毛笔的运用方法）(2)老师引导幼儿理解加入的水越多墨就越淡,侧锋可以用来画较大的图案,而笔尖笔锋呢个则适合画细小的部分。（3）幼儿尝试并探讨绘画技能。3、老师指导幼儿创作。（1）老师应激励并帮助幼儿用深浅不一的墨勾画螃蟹的不同部位。（2）老师应提示幼儿在用侧锋画螃蟹钳时，落笔要轻、速度要快，以免墨被晕大。（3）老师应指导幼儿在用笔尖画爪子时，肯定要将笔尖立起，只要轻轻地勾画即可。4、观赏与评价（1）老师应将幼儿的作品张贴在教室的墙壁上，供幼儿观赏探讨。（2）老师请幼儿说说他觉得画得最好的螃蟹，并说出理由。大班美术幼儿园教案：螃蟹7活动目标：1、对利用废旧物品做做玩玩感爱好2、会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹3、能大胆地表现各种动态的螃蟹4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。重点难点：1、能选用合适的材料做螃蟹2、正确表现螃蟹的身体与脚的连接活动打算：1、了解螃蟹的特征2、范例、各种废旧物品及协助材料，积木搭的蟹塘活动过程：引导幼儿视察“蟹塘”，激起爱好1请幼儿说说螃蟹的外形特征。2观赏范例，并组织幼儿探讨：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活动的要求1先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；2螃蟹身体和脚连接要坚固；3用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。三、幼儿制作，老师指导1启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。2适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。四、作品讲评1请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互观赏，并互介绍自己的材料。2请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙?延长活动：将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。活动反思：一、设计思路幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节约资源，爱护环境的情感。小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳爱护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、借居蟹是同类动物。