小学教师班工作计划范例.docx

小学教师班工作计划小学老师班工作安排一：一、指导思想XX小学老师培训工作，仔细实行省、市师培工作精神，结合我区教化局重点工作，以高提小学老师专业水平为目的，根据“面对全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素养的老师队伍，特制定我校老师校本培训安排。二、培训目标面对全体老师，通过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学科研实力，提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。三、培训的主要内容以学科教化理论、专业学问、综合文化学问和学科教学方法为主要内容。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教化教学有关的文章。再次，接着培育老师的现代远程教化信息技术的管理与应用实力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。四、培训途径1.教化教学理论和专业学问培训依据老师实际须要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习现代教化理论，使老师能用理论指导教化教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教化教学任务。2、教化教学实力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要主动引导老师，运用教化教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师的教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。3、教化科研实力的培训要加大教化科研培训的力度，以学校课题探讨或个人课题为载体，开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，为老师课题探讨服务，把教化科研和课题、日常教化教学工作结合起来，在实践中逐步提高老师的教化科研的素养。小学老师班工作安排二：我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教化应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为社会贡献才智和才华，为他人的华蜜而努力工作，从而华蜜一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作安排：一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，以课堂教学和教化活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素养教化大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素养为目标，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，把教化深化到各种活动。二、工作重点及目标：1、协作班主任抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。2、师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。3、主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的实力。4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。结合语文学科对学生进行德育教化。三、详细措施1、抓好学生的常规教化。协作班主任指导学生学习小学生守则小学生日常行为规范一日常规等，实行肯定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培育学生良好的行为习惯。特殊是开学之初，深化学生，驾驭苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。小学老师班工作安排三：在这次国培中，身为指导老师的我在80位学员的协作下圆满的完成了班级的指导工作。现结合培训的实际状况，从以下几个方面进行我的工作总结：一、班级基本状况：本次培训我们沙市区小学数学班有参训学员80人，学员来自沙市区五个乡镇的11所小学的数学老师。学员参训率、合格率均达到100%，全部老师都圆满地完成了各项培训任务。二、班级学习状况：1、学习打算工作(1)制定学习方法在培训起先前的启动仪式上面，我和另外两个班级的辅导老师制定了国培安排(2012)-沙市区老师学习方法，并在启动仪式上面进行解读。使老师们在最短的时间内知道了为什么学，如何学，学什么等，为下一步的学习打下了坚实的基础。(2)构建通讯网络在培训起先前，主动组织我班学员进行登录。通过QQ群公告、班级公告、电话、短信等多种方式向参培老师公告，让他们在第一时间明确国培安排、日程支配等。我班学员的参训率很快就达到了100%。(3)成立管理组织班级建设是管好一个班级的首要任务。为了提高管理实效，我调选了几位精干的学员组建班委机构，建立班级管理制度，明确了班委的工作分工、工作职责，形成一支高效的班级管理团队。(4)建立学习小组建立了学习小组，即班级管理员/指导老师-学校分管领导-学习小组长-学员。落实学习小组管理制，制定了小组长职责，将责任落实到人。2、学习辅导工作(1)加强自身学习我的身份既是学员也是辅导老师，作为学员，能体会到学员学习的艰辛，作为辅导老师，我深感自己责任重大，兢兢业业，如履薄冰。我知道只有弄清了五个模块上面的每一个模块的.内容，把握了每一个模块的精髓，才能有效地辅导学员学习，才能为学员答疑解惑，才能有质有量地批改好每一本作业，才能保证学员学习的效率和质量。因此，为了辅导工作的顺当进行，也为了充溢自己的学科学问，我仔细学习每个模块的内容，仔细研读各位教化专家的讲义，观看专家的课件和教学视频。五个模块的学习为我今后的教学注入了源头活水，让我受益匪浅。(2)抓学习管理明确学习要求我给学员发考核细微环节和学员学习安排，让学员根据学习安排按时完成学习，并且我们要求学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时半小时;坚持每天发1条回帖;坚持每周做一次作业。全程跟踪管理我几乎每天上网：主要是看通知、学专题、改作业、答疑解惑、编写简报、发布公告等。熟识学习内容，驾驭培训动态，了解学员学习状况，确定各阶段工作重点，对学员的学习进行全面的跟踪，对学习表现突出的学员赐予表扬和激励，以及评比班级之最，同时督促通报跟进不足的学员。促使学员按时按量完成作业和思索题，提交问题，发布资源和评论。刚好发布学情。以简报、短信、班级公告、QQ群公告等形式刚好报道班级学习状况，保证学员随时了解自己的学习状况和班级学习的进展状况，进行自我督促;作好培训过程中的相关报道和通讯，刚好反馈着培训的各方面状况。抓典范引领在培训中，我采纳“典范引领，以点带面“的措施，于是我就大力树立典型，充分发挥学习主动分子的雁领群头作用。每一个专题学习结束，我都从作业完成最多的、发布话题做多的、话题回帖最多的、上传资源最多的、参加活动最多的、留言条数最多的等方面进行评先，并在班级简报上公布，使学员之间有了比较、有了学习的榜样，这样就形成了你追我赶的学习氛围，极大的调动了大家学习的主动性。抓集体协作集体携手，共同进步。我为了发挥学员自身的组织管理实力，同时也发扬集体教化的力气，由小组长督促小组成员学习，激励小组之间绽开学习竞赛，促进了全体学员的共同进步。(3)班级学习状况总结学员总数：80人 登录人数：80人 参训率： 100 %学习率：100% 培训简报：8个话题(发起/参加)： 270/541个 活动(参加)： 416次资源(上传)： 308条 评论(看课/作业)： 1370/334条作业(总数/举荐/总结)：333/0/79篇