小学老师培训学习总结例文.docx

小学老师培训学习总结小学老师培训学习总结1参与xx省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。重新谛视语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。一、仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教化的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有哪些改变，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。三、在精确把握教科书编写思想的基础上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创建性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、探讨式、师生互动等新的教学模式；主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。感谢远程研修，供应了一次可以发觉自己在教学中不足的机会；通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。小学老师培训学习总结2不知不觉十天的培训已经接近尾声，心里百感交集，有同学之间的不舍、有意犹未尽的学习心情、又有回家传播方法的着急通过这次培训我的感受是：一、领导关怀 同学情意开到浙师大会有一种特殊亲切的感觉，在开班典礼上王元恒院长和张振新院长分别介绍了浙江师范高校的成长经验和发展历程。王元恒院长介绍了浙江师范高校的数理与信息工程系是浙师大重点专业，在办学过程中，秉承“数通古今、物格万象、信达天下”的院训精神，主动为社会培育高水平人才。张院长介绍了浙师大的前身以及1965年从杭州搬迁至金华，有原来的“牛进高校”和“早稻点高校”发展成为全国百强名校，是于老师和学生们的努力分不开的。我也为我能进这样的名校而感到傲慢。我们是来自河南的不同地方的老师，大家千里迢迢来到金华，虽然互不相识但我觉得应当也是这几期中最活泼最幽默的一个班了吧!我们滑县的.郭营昌老师也是我们的班长，说话幽默风趣，经常都得我们开怀大笑，仿佛回到了上学时代，同时还是一个喜爱帮助他人事事为人着想的好班长。还有周口的、鹿邑的、信阳的每一位同学都是亲善可亲、相互团结，我们曾结伴而行走在闲逛在浙师大的校内里，谈笑自若。二、专家引进 开阔视野在我们这次学习中一共听了七场讲座，每一场讲座都会有不同的收获，吴小军老师坚持为女儿写成长日记、为学生写教化日记、为学校写行政日记，并在日记中学会反思感悟人生，形成了自己的教化教学理念和育儿之道，他的这种精神值得我学习也让我特别佩服;无独有偶湖南市安吉县报福小学的袁恩忠老师，就是在坚持中成长起来的。而他的成长是在课堂上他通过许多的数学课例总结了如何立足单元视角看课、敢于面对学生的“纠结”反思、并学会了重新谛视教材;金华市环城小学的校长、省特级老师王伟文校长讲解的建设适合儿童的课程，要让孩子选择适合自己的课程，并在他们学校开展了拓展性课程，传承中国文化传统，开展暖和教化，学习暖和人物，建设暖和体系;金师附小的愈正强校长就是“唤醒”袁老师的那个人，愈校长给我们分析了人的动力特征，并把人的动力特征分成六种：使命驱动的人、角色驱动、任务驱动、任务+安排驱动、任务+安排+绩效驱动、灰色驱动。我们老师假如要把孩子培育成为有使命感、任务感、角色感的人那你的教化就是胜利的;胡亚珍老师的教化是一场修行，他从一线班主任的角度说起，通过一个个发生在班级里的小故事让我们感受到教化真的是一场修行，不但是修炼自己的性格，也是在修炼自己的责任，她的报告感动了在场的每一位老师;丁革建老师的信息技术让我们效率更高让我们学会了现代化的学习方法，同时还学会了用手机app参加互动课堂，让学习效率更高。学习就是自我升级，技术是让我们变得更有效率。马克思说：“没生产一个有用的东西就多出一个无用的人。”有时候更须要观念的升级，所以思想工作还是第一的。学习就是一种好的心态。三、走进名校感受不同文化金华市东苑小学的七彩教化。夏美丝从“七彩老师、七彩课程、七彩德育”进行具体的讲解：在东苑小学有优秀的老师团队;并且有四门功课被特别出名的网站全程运用;两箱一谣描绘心灵蓝图。”真正的实现了素养教化;“湖海塘小学”就是胡亚珍老师所在的学校，参观了校内文化;找寻“小熊”希望能跟小熊合影。但缺憾的是他们在教室里上课，我们并没有去打搅他。四、进课堂学习先进教学方法我们一共听了7节课，在课堂上我感受到了新的不同的关系：“师生关系、与生生关系”，真正体现了以学生为主体，并且解读课标，培育的是孩子的“三维目标”，不是在教书，而是让孩子自己去探究学问、发觉学问、总结学问点。而老师就是课堂的引导者、组织者，真正做到了“以学定教、以探代教，”不到培育了孩子们的动手实力、思维实力还培育了孩子的写作实力。通过这次学习每个老师都对江南的文化有了深刻的理解。最终我用潢川县姚康明老师的一首诗来表达我的心情“手持国培报到证，理行装，赴浙江。浙师大内，学习身影忙。院系领导寄深语，学名师，在课堂，小军讲座亲又切，接地气，俞正强。志坚校长，敢把真话讲。十日聚期太短，情与谊，满行囊。