中班数学活动送水果教案最新.docx

中班数学活动送水果教案中班数学活动送水果教案1活动目标：1、相识数字5.并理解5以内各数的实际意义。2、能按数取物，按物取数。3、懂得挚友之间要相互关切。活动打算：1、数数是多少嬉戏卡中的数字卡1-5。2、送水果嬉戏卡。3、幼儿水果嬉戏卡。4、小熊操过生日操作单（一）、（二）。活动过程：排序1、打乱依次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。老师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么?(幼儿可从大到小排，或从小到大排)老师：数字4后边应当是几？2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并分辨5的特征。老师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。嬉戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。老师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。操作：送水果1、出示送水果嬉戏卡，练习按数取物，引导幼儿找寻、点数水果。老师：小熊最喜爱吃水果，这有许多水果，请小挚友每人取出一种水果，数量为5个。2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证"礼物"的数量。老师：请小挚友相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。3、完成操作单小熊操过生日操作单（一）、（二）。老师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中刚好激励引导，并以大拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。延长将操作单放入活动区，请小挚友在活动区中接着进行相互验证操作单的正确与否。教学反思：教学活动的设计有利于幼儿探究、自主的学习，体现了以幼儿为主体，变更过去数学活动中的老师为主的教学模式，体现新的教学理念。特殊是在幼儿想象5像什么的环节上，赐予了幼儿充分的思索时间，满意幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的发展非常有利，使幼儿在原有生活阅历的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特殊是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽视了对本班幼儿这方面实力的了解，使得时间过长，可将此环节作为延长活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的.水果卡片再设计一个小嬉戏来替代。中班数学活动送水果教案2活动设计背景在的生活环境中，树叶随处可见，幼儿见到的叶子品种许多。但他们对各种叶子的不同之处了解不多。设计了这次活动，让幼儿感知叶子的多样性，激发幼儿亲近大自然，酷爱大自然的情感。活动目标1、感受制作树叶画、树叶标本的乐趣，学习观赏美、表现美，激发酷爱大自然的情感。2、学会视察各种叶子的形态特点，能点10以内的数，并能说出总数。3、学唱歌曲树叶。教学重点、难点重点：1视察各种叶子的形态特点，2能点10以内的数，并能说出总数难点：能依据叶子的特点进行分类，培育综合感知实力和归类实力。活动打算1、歌曲树叶录音磁带。2、活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。3、制作树叶画、树叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。活动过程一、学唱歌曲树叶1、播放歌曲树叶的录音兹带，幼儿一边倾听一边跟着学唱歌曲。二、视察各种树叶1、请幼儿介绍自己收集的树叶，在哪里找到的？是什么叶子？叶子是什么样的？看起来像什么？2、比一比，这些叶子有什么不一样？反叶子分类，你是怎么分的？3、数一数，比一比谁收集的树叶多并说出总数。三、制作活动1、老师：想不想把你带来的树叶做成好看的艺术品？们看看别人的作品吧。幼儿阅读幼儿用书树叶粘贴品，观赏树叶粘贴作品。2、幼儿操作自己带来的树叶，剪一剪，贴一贴，画一画，完成树叶作品。3、沟通展示，将幼儿做出来的作品摆放、挂在教室内，组织幼儿观赏、评价。教学反思活动反思：活动过程中，幼儿有充分、自由的沟通空间，他们学会了相互帮助，相互观赏。在活动中穿插了点数环节，使幼儿能从活动生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性。活动设计注意幼儿的主动参加，使幼儿真正成为活动主体。让幼儿有视察、感知、分类、思索和动手操作以及欣赏的机会。