中班语言教案：小马噔噔汇编.docx

中班语言教案：小马噔噔中班语言教案：小马噔噔1活动目标：1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事务欢乐的事情。2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。活动打算：小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事活动过程：(一)引起爱好1.瞧，封面上有谁?它的名字叫噔噔。2.猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了?(二)自由阅读1.引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?2.提问：书上讲了一个什么故事?(三)大图书阅读师生共同阅读大图书。激励幼儿大胆想象和表达。(四)听赏阅读1.听录音完整观赏故事2.边听录音边学讲故事3.提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方?(五)集体探讨1.你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马?为什么?2.小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样?为什么?(六)延长活动在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。中班语言教案：小马噔噔2活动目标：1、理解故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。2、有目的地视察图片，尝试大胆想象、表达。活动打算：多媒体、图片四幅、四个小黑板架、手偶若干、背景音乐、故事录音。阅历打算：幼儿已了解小马的特征、有分组活动的阅历。活动过程：一、演示媒体、引发爱好1、媒体呈现小马（1）“笛笃，笛笃”，瞧，谁来了？（2）这匹小马有什么特殊的地方?（3）猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?二、看看讲讲、理解故事（一）视察、讲解并描述图一（媒体）1、关键提问：小蚂蚁怎么啦？小马望见了会怎么说、怎么做呢?2、老师依据故事内容（图一）小结。（二）视察、讲解并描述图二（媒体）1、关键提问：猫妈妈遇到了什么困难？2、想一想小马会怎么帮助它？他会对猫妈妈说什么？3、学习用完整的语句讲解并描述图片内容4、老师依据故事内容（图二）小结。（三）幼儿分组视察、讲解并描述图片（图三、图四）1、幼儿分组视察：谁还遇到了困难，会发生什么事情？小马蹬蹬会怎么帮助他们？2、小组探讨，用较完整的句子将图片的意思表达清晰。（四）老师完整讲解并描述故事，进一步理解故事内容。问：小马帮助了哪些动物挚友？它们把鞋子当成什么？三、运用手偶，情境阅读1、情境阅读（师套小马手偶，幼儿套小动物手偶）问：听了这个故事，你喜爱小马噔噔？喜爱它什么？小结：小马噔噔用它的新鞋帮助了小动物，真是一匹有爱心的小马。2、出示一双鞋子假如你有一双像小马一样的新鞋，会用来做什么？延长活动：在个别化活动中自由选择头饰或手偶进行故事表演。中班语言教案：小马噔噔3活动目标：1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事的内容。2、体验故事中帮助别人的欢乐情感。重、难点：理解画面中的故事，并用完整的语句表达。活动打算：角色图片、背景图活动流程：出示图片，引起爱好> 理解故事，尝试表达> 完整讲解并描述，体验欢乐>创编故事活动过程：一、出示图片，引起爱好1、得儿得儿得儿（声音），会是谁来了？（出示图片）介绍一下，它是小马噔噔！2、小马蹬蹬想买新鞋子，想想小马会买几只鞋？（买了4只，因为它有4只脚。）小结：小马噔噔买了4只鞋，穿在4只脚上。得儿驾得儿驾得儿驾，他没走几步觉得不舒适，只好把鞋脱下来，挂在尾巴上。二、理解故事，尝试表达（一）第一部分。1、叙述：小马噔噔往前走，望见了猫妈妈抱着哭闹的小猫。师：小猫为什么哭？师：我们一起来看看是不是像你们说的.那样。（出示图片）原来猫妈妈缺一个摇篮。师：小马噔噔会怎么劝慰猫妈妈？（猫妈妈，猫妈妈别担忧，我来帮助你。）师：小马噔噔会想出什么好方法来帮助猫妈妈？（用小马的鞋子当摇篮。）师：猫妈妈得到了小马噔噔的帮助，它会怎样表示呢？（感谢你，感谢你）2、小猫躺在鞋子做的摇篮里不哭了。3、我们一起把这个故事说一遍：小马噔噔，望见了猫妈妈抱着哭闹的小猫没地方放。小马噔噔说：“别担忧、别担忧，我来帮助你。”他取下一只鞋，送给猫妈妈当摇篮，猫宝宝躺在摇篮里就不哭了。（二）其次部分。1、叙述：小马噔噔接着往前走。（换图）（望见了小蚂蚁们。）2、小蚂蚁们正在犯愁，他们为什么犯愁呢？（过不了河）3、小马噔噔会和小蚂蚁怎么说？（小蚂蚁，小蚂蚁别担忧，我来帮助你。）4、小马噔噔会怎样帮助小蚂蚁呢？（当小船）5、我们一起替小蚂蚁来感谢小马噔噔。（感谢你，小马噔噔）6、和老师一起来讲讲这个故事：小马噔噔往前走，望见一群小蚂蚁们，过不了河正犯愁呢。小马噔噔说：“别担忧、别担忧，我来帮助你”。他又取下一只鞋，送给蚂蚁当小船。哈哈！小蚂蚁能够过河啦！（三）第三部分1、小马蹬蹬把它的鞋送给了须要帮助的人接下来，它还遇到了两位挚友。（同时出示图三、图四），你觉得它先遇到了谁？说说你的理由？提示线索：1）一张图上小马尾巴上有2只鞋，另一张图上有1只。2、师：请一个小挚友将发生的故事讲一讲。小马噔噔往前走，望见小兔摘下的草莓全堆在地上，没东西盛。小马噔噔说：“别担忧、别担忧，我来帮助你。”他又取下一只鞋，送给小兔当篮子。小兔把草莓带回了家。5、小马噔噔还有几只鞋？最终一只。6、小马噔噔用它的鞋子怎样帮助母鸡？（当做盛水的勺）7、请幼儿将故事讲解并描述。小马噔噔带着最终1只鞋子往前走，望见了母鸡用小勺盛水，很慢很慢，特别焦急。小马噔噔说：“别担忧、别担忧，我来帮助你。”他取下了最终一只鞋，送给母鸡盛水用。8、小马的鞋子全送完了，他的心情会怎样？小结：小马噔噔用他的鞋子帮助了须要帮助的小动物，所以心里特别兴奋。没有了鞋，小马噔噔跑起来又像从前一样轻松了。三、完整讲解并描述1、我们把这个故事整个地听一遍，会讲的小挚友轻轻地跟着讲。故事小马噔噔小马噔噔买了4只鞋，穿在4只脚上。得儿驾得儿驾得儿驾，他没走几步觉得不舒适，只好把鞋脱下来，挂在尾巴上。小马噔噔往前走，望见了猫妈妈和它的宝宝，小猫没有床睡觉。它取下一只鞋，送给猫妈妈当摇篮，猫宝宝躺在鞋子做的摇篮里就不哭了/笑了。小马噔噔往前走，望见小蚂蚁们过不了河，正犯愁呢。他又取下一只鞋，送给蚂蚁当小船。哈哈！小蚂蚁能够过河啦！小马噔噔往前走，望见小兔摘下的草莓全堆在地上，不好拿。他又取下一只鞋，送给小兔当篮子。这样，小兔才把草莓带回了家。小马噔噔往前走，望见母鸡用小勺子盛水，很慢很慢。他取下最终一只鞋，送给母鸡盛水用。没有了鞋，小马噔噔跑起来又像从前一样轻松了。四、创编故事1、刮风了，呼呼呼，轰隆隆，哗啦啦，刮风下雨了。小乌龟、小蚯蚓、小瓢虫还在外面。假如你有一双像小马噔噔的鞋子，你会帮助谁？探讨