初中语文国培研修日志汇编.docx

初中语文国培研修日志初中语文国培研修日志1我有幸参与了本次小学语文国培学习，在这次培训的过程中我倾听的多位教化专家的生动、形象而有精彩的讲座。教化专家精辟的论述，独道的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博的学问无不影响着我，使我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。为我的头脑增加了不少新的教化教学理念；心理辅导，让我收获了一份欢乐心情。下面结合自己的此次培训总结：一、通过培训，提高了自己的思想相识。以前没有更好地了解现在教化的现状和老师成长方面的状况，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。二，通过培训使我提高专业理念和业务水平。此次培训，专家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水，让我们走出老式教化的误区，学习到很多新理念，我们要把新的理念用于课堂教学，确保学以增智。我的学问结构在国培中得到了进一步优化。我能精确看待国培的学习，学习的定位不仅仅局限于取得一张合格证，而在于求得小学教化真知，力争做一个眼界宽、学问宽、思路宽的全面发展的学习型小学老师。这次培训，让我懂得要以“情”为纽带，让感情走进课堂，给学生思索的空间，老师要为学生创设良好的学习环境，老师要与学生互动，要关爱学生，敬重学生，让学生在轻松的学习氛围中成长，老师要充分挖掘学生的潜能，要求学生做到的，老师必需做到，要激发学生的学习爱好，让学生乐于学习，培育学生健全的人格，老师不能卑视差生，要关爱留守儿童，让他们感受老师的关爱。所以在以后的教学中，肯定会充溢自己，增加学习观念。开阔自己的视野。三、通过培训提高自己的教化才智。此次培训使我深刻的相识到，有才智的课堂教学，是灵动的，充溢活力的课堂；有才智的教化是华蜜的教化，华蜜的教化源于教化才智。在培训中我感悟到只有专心思索注入才智的课堂才能深深地吸引学生，激发学生的学习爱好。为了我们的学生，为了我们的教化，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习提高，生成自己的教化才智，做一个学习型老师，与学生共成长。四，老师要学会反思，在互动中成长。在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴探讨。尽管这里的沟通具有任务的性质，内容很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些指引，无疑对学员来说，都会有指引迷津的作用，是极其宝贵难得啊。参加培训的学员都是一线的老师，与他们沟通也很有意义，尽管简洁的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的状况。从中多少能了解我县少数民族学校的教化状况，也能看出些老师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以沟通一下感情。所以，从这个角度来说，沟通学习，使大家能相互了解些彼此学校的相关教学状况，还能交些挚友，产生友情，都是很有些意义的。通过学习和沟通，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。要想给学生一碗水，你必需有一桶水。所以，我们必需学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不仅仅是一门困难的学问，它同时也是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！总之，经过了此次培训，我领会了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自己学问功底、教学方法、思想相识、心理素养等等都还有很大的漏洞。“国培”是增长学问和提高素养的志向学府！在这里我增长了学问，遗忘了辛苦；增加了快乐，抛开了苦恼；增加了自信，努力摆脱教学上的逆境！提高依靠努力，努力走向胜利，胜利赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增加了许多珍贵财宝！这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的。带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新。我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。初中语文国培研修日志2这次参与20xx年“国培安排”中西部农村中小学老师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。这种学习方式很特殊，国家为了提高老师的教学实力和素养，前期须要费时费劲地筹备各种工作和内容。这种学习方式也的确有不少好处，老师不用再东奔西走，节约了时间、空间，物力和财力。我在课下抽时间仔细收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教化教学的沟通，还能够倾听教化专家的指引，丰富了教化教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。通过这次培训，我学到了很多新的学问和教化方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。下面是我这次培训的几点体会。一、学习优秀老师的教学阅历在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在刚参与工作的这几个月里，我始终觉得自己对课堂教学技能知之甚少，须要在实际的课堂上渐渐地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。参与工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在高校里学习的一些课本上的英语教学策略，在平常上课过程中没有留意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。二、英语教学技能的学问有了一个质的飞跃作为一名英语老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本学问和技能对于英语教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的学问培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定中学的英语教学目的，中学英语教材的运用和分析，中学英语教学的设计方法，中学生英语语言综合实力的培育途径以及中学英语教学中会话、故事和阅读的教学设计和方法。这些是我们在课堂和高校里学不到的学问，通过基本的理论学问的学习，再加上详细的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素养得到提高和改善。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素养教化精神的教化观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争实力。总之，通过培训学习，使我进一步明确了教化教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。注意“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为学校的英语教化做一点微薄的贡献。初中语文国培研修日志3通过近期的初中语文老师远程国培，对于我来说是一场久旱的心田下的刚好的雨，使我倍感珍惜。在这次培训的过程中，我倾听了多位教化专家的生动、形象而有精彩的讲座，通过一遍又一遍的播放，我仔细地对每个教化专家的讲座作了笔记。虽然时间特别有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。从根本上提高了我自身的思想素养和业务实力。这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味的阅历之谈。“国培”为我们这些在职一线老师供应了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。始终以来，我们的课堂中，缺乏新教化理念的真正融入。我们有了新的理论去支撑我们的教学，但我们怎样去把新教化理念融入到课堂教学中？怎样从习惯于问题抛出给学生要求学生回答，转向让学生自己去提出问题，解决问题？怎样激励学生去主动主动参加到教学中，真正实现师生互动？这都须要我们大家去思索，去实践，去探究，去变更。在课堂教学中我们总是把简洁的问答式误认为是学生的主动参加。我们始终以来都认为课堂上实行问答式教学，整个课堂教学热喧闹闹，老师提出的问题得到了正确大答案就是学生主动参加课堂教学。看似师生互动，事实上是老师用提问的.方式“灌”输给学生事先设计好的答案。师生、生生没有真正互动起来，学生的思想仍在同一水平上重复，学问行为的参加。通过这次培训，使我相识到用到老就要学到老，不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，只有不断学习，才能使我们的业务水平不断地提高，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。初中语文国培研修日志4国培初中语文研修日志时间荏苒,在不知不觉中一个有意义的活动就要结束。自从踏上网络研修这块土地，我每天跟时间赛跑，虽然疲惫，但看到丰收的果实，便喜上眉梢。既全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，又为个人今后的发展起到了主动的促进作用。通过这次的研修，我的教化教学理念在发生着改变，促使不断反思自己：对于个人今后的发展起到了主动的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。一、通过研修,教学方法有所改进。教学方面，我把面对全体学生，实现后进生的转化，中等生的优化和优秀生的进一步发展作为工作的总目标，注意考研，大胆改革，形成勤恳踏实，乐帮善带的作风。与学生见面的第一节课，总是告知学生：语文这门课不等于语文这本教材，语文的外延与生活相等，生活有多宽广语文就有多宽广，引导学生留意视察生活，感悟世事洞明皆学问的道理。接着与学生谈年级的教学任务，提出教学设想，让学生说说学语文的心得体会。我还把学生的眼光引向生活，引向图书馆，把汩汩的生活清泉引向作文教学，引导他们开展课外练笔。风雨雷电，百态人生都成为学生们课外练笔的题材。课堂作文教学，我大多数时间用来展示学生的练笔成果。无论是课堂作文，课外练笔，还是考试作文，我都尽可能仔细地阅读，以行动告知他们，我在倾听他们的心声，观赏他们的作品。课堂上让更多学生走上讲台朗读自己最精彩的段落或篇章。对那些因作文实力低而胆怯写作的学生，我尽量挖掘他们习作中的闪光点，让他们感受到胜利的喜悦，增加写好作文的信念。二、通过研修,教化理念不断更新在研修的过程中，我在思索这样一个问题：一节胜利的语文课应当怎样做到既能吸引学生也能培育学生的实力？故而，我从爱好和实力两方面来谈怎样改进语文课堂教学。第一、借助音乐激活语文课。其次、借助歌词激活语文课。第三、借助对联也可激活语文课。三、通过研修，引发了自己多层面的思索及深刻的感悟。我主动参与网络研修培训，倾听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的相识和思索，这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。总的来说，在新课改的实施过程中，肯定会遇到这样那样的问题，所以我们不但要有解决问题的实力，更要有发觉问题、预防问题的实力。但有些问题却是简单被忽视的，特殊是传统的方法更简单被忽视。问题出来了，有则改之，无则加勉；对于可能出现的问题，我们更应当防患于未然。在新课改的路上，让我们少走些误区，多做些成就，在不断发觉问题和解决问题的过程中提高自己的教学实力和水平！初中语文国培研修日志5通过网上国培培训学习，让我对中学老师专业老师标准进行了深化的解读，可以说受益匪浅。专家对初中语文作文教学深刻剖析让我更醒悟地相识到我在语文作文教学过程中遇到的问题，以及我平常所谓的“职业倦怠”所产生的缘由，给我点亮了指明灯。面对提到的种种问题，我想我再也不会用简洁的方式去看待与解决了，学生也是一个个具有独立特性的人，师德师风的提出必定有其时代的必定性，也就是因为一部分老师对学生的敬重与关注不够，才产生越来越多的所谓“代沟”，师者，所以传道、授业、解惑也，我想，师者，更应当是一个心智健全，具有良好人格魅力的人，师者，更适合是学生的挚友。这样亦师亦友的关系，我想不仅学生会很喜爱，老师也会在这种轻松和谐的氛围中体验到职业的乐趣和成就感，从而增加职业认同感，进而找到工作的动力，由此，所谓的心理问题也解迎刃而解。我认为作为一名老师，只有不断地提高老师学科素养和教化教学实力，才能做到与时俱进，适应新时期发展的须要，完成教书育人的重任。所以要抓住这次难得的国培培训机会，从而不断地学习新的教化教学理念，在学习中不断提升自己，提高自身素养，完善自我。感谢国培给我们老师供应了这样一个学习的平台。