小学美术教育调查报告最新.docx

小学美术教育调查报告小学美术教化调查报告1小学美术教学本身就是一门艺术，随着时代的发展，教学的改革、教学中的德育渗透、班班通的教学应用使这门艺术课面临越来越多的挑战。在我们大力强调素养教化的今日，教学方法的改革势在必行。那么，我们在小学美术教学中应当用怎么的方法来培育学生的想象力和创建力呢？1.爱好是最好的老师，是学生发展思维的巨大动力，有爱好的学习不仅能使人聚精会神，主动思索，甚至会开发学生的智力。所以在学习中老师首先应激发学生爱好。比如老师可以制作课件，通过声音、图像、音乐激发学生的学习爱好，使学生在轻松开心的气氛中学习美术课2.激励孩子自己动脑筋思索问题。宏大的爱因斯坦曾说：“学会独立思索和独立推断比获得学问更重要”。童年是充溢幻想的时代，新奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯净天真的表现。因此，应引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地合理地想象，用儿童的语言、天真烂漫地去表现他们的内心世界。尽管每个人最终得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应当赐予确定和激励，以提高学生的自信念，促进学生的特性发展。3.对于教学老师应当有自己的教学方法。为了将学问转化为实力，对于那些实践性，操作性比较强的学问，应当组织学生进行练习，有助于巩固所学的学问。虽然，在方法上我们始终比较注意从仿照实力训练向培育学生丰富的想象力及创建性思维转变。但传统美术教化多是围绕“看画”或“临画”为主要内容绽开的，以最终大家都一样为结果，美术教学的真正意义基本上没有得到充分的体现，学生仅有的一点灵感也渐渐在“临摹”中泯灭。当然，临摹实力作为基础教化的一个组成部分是必需的，在教学中我们并不解除肯定的“仿照”，或者可以说大部分的学生的想象都是从肯定的“仿照”中延长的。但在小学阶段，即使临了也要以能临出独特的特性为佳。比如我们在教色调时让学生听一组音乐之后再与色调对号入座，让学生大胆尝试，让学生把画好的画倒过来挂等等，不但调动了学生的各种感官去客观地表现对象；而且为更好地培育学生的想像力和创建性思维实力创建了条件。平常也要带孩子到大自然中视察、体验生活，让他多视察、相识新的事物，视察大自然的景象，培育他们丰富的想象力和创建力。4“现代美术教化理论的一个重要的思想，就是建立主导与主体的师生关系。这种师生关系是以充分发挥教与学的主动性、主动性、创建性为前提，让学生在民主、宽容、和谐的教学气氛中，生动的.得到全面发展的一种新型的美术教学关系。最大的特点就是形成良好的学习气氛与发展学生良好的非智力因素。”因此，现今的小学美术教化改革，不单是课时活动“量”上的增加，而且是有“质” 上的提高。5.加强培育创建性思维实力。“思维实力的培育对我们是特别重要的，而创建性思维实力的培育是重中之重。在美术教学中，要充分调动学生的思维主动性。如，画“橘子”一课的教学中，我们可通过“吃吃、看看、想想、画画”的方法进行。老师拿出桔子问同学：“桔子是什么形态的？”“还有哪些物体是圆形的呢？”（学生会回答：“太阳”、“卫星”、“皮球”、“毛线团”、等等。）“请同学们把刚才说的画下来。”待到学生画差不多了，老师就剥开桔子，请学生吃，同时问：“桔子瓣像什么？”（学生会争先恐后的答道：“像月亮”、“小船”、“镰刀”、“香蕉”）这时，学生的作业纸上就出现了很多联想出来的物体。像这样吃着、看着、想着、画着的教学，能够引起学生极大的爱好，激发了学生思维的主动性。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的心情和意志领域，触及学生的心理须要，这种教学就会变得高度有效。”6加强视察实力的培育。在美术中有良好视察力是创建优秀作品的基础。有良好的视察力是创作优秀作品的基础，也是我们教学目的之一，好的作品是现实生活的升华。视察力的培育，我们主要让学生多写生，通过这种类型的练习，可极大提高学生的视察力。7.“加强美术观赏实力的培育。美术观赏是指视察者运用记忆、学问、阅历，对美术作品进行感觉、体验、分析、推断，从而获得审美享受和美术学问的过程”。8.“加强实践实力的培育。实践实力是依据肯定的目的，运用已经驾驭的学问和技能，产生出有社会价值或者个人价值的产品的实力，包括对学问、技术的应用和创建，通过实际绘画，可使学生了解绘画艺术的特点，驾驭绘画的基本学问和基本技能，丰富和扩大学问的领域；也可使学生智力因素与非智力因素协调发展，促进他们健康、全面的发展；绘画也有助于培育学生的创新精神与丰富他们的审美素养。 总之，我们的美术教化，要使学生人人接受教化，个个具有肯定的艺术素养，有效地培育学生的艺术素养，提高他们的创作实力又不增加他们的负担，让他们学得快乐、学的开心，是我们每个老师追求的目标。小学美术教化调查报告2在兰山区教体局的大力支持下，美术老师们主动参加新课程改革的实践与探究。我区通过聘请本区省市级学科专家进行“新课程专题讲座”、及“美术新课程教学研讨会”、通过美术老师的“城乡互动沟通课”、“美术课堂竞赛”、每学年组织进行的“美术老师新课程培训”、以及每年利用暑期进行的“全区美术老师远程研修培训”等等丰富多彩、行之有效的活动，使我区美术老师从观念意识上有了极大的提高、涌现出一批批优秀的名师，他们底蕴丰厚，教学成果显著，例如：临沂四小于洁老师在山东省美术讲课中荣获一等奖的其次名，在山东省美术老师教学基本功大赛中，获得一等奖 ，二小聂秀梅老师在山东省组织的全省小学美术老师教学基本功大赛中，获得一等奖 ，老师李光磊老师也获得省美术竞赛资格，兰山中小王效宗为省编书法教材，高志玲老师的国画多次获奖，等等还有好多好多，全区600多名学生的美术作品在省市获奖，目前，兰山区美术取得的各项成果在临沂市各区中均前列。美术老师队伍真可谓是人才济济，这是我区美术教化的一笔珍贵财宝。有了名师的带动也就出现了名师团队，如：临沂三小美术组老师们，在组长刘延芬的带领下，全组同心协力搞教学教研，取得了优异的成果，成为全区第一名免试单位；临沂四小全体美术组老师，是一个年轻的团队，他们每天上午利用有效的时间，大练基本功，他们还自己报名参与一些美术培训活动，提高自己的美术专业，许多老师在各项活动中获奖，学校还开展了书法、绘画、剪纸、等多个社团活动，本学期聘请了中国剪纸协会的理事长林化强老师先后五次给师生做剪纸培训，很好的提高全校师生的美术素养，也成为全区免试单位；临沂北城小学美术“新课堂”精彩呈现，课前三分钟展示，三段式教学模式即课前参加课中研讨课后延长，把课堂的主动权交给学生，让学生成为课堂的主子，老师适时的进退，引导、点拨、总结；枣沟头小学邵长磊老师为自己学校画了那么多壁画，他的国画造诣也较深，成立了国画室、儿童画室、书法室、瓶子画室，带动全校师生 的主动性，推动了美术教学的步伐。可以说，我区部分学校对于落实好美术课程，上出美术特色来，都有了肯定的探究，也涌现出了一批优秀的学科带头人。为了了解各学校落实美育的状况，发觉典型，找出问题，我们借这次全区新课堂调研活动,对全区多所小学的美术教学进行了专题调研。现总结如下：基本状况一、课堂教学状况分析：（一）关于课堂教学从课堂教学反映出大部分老师教学观念转变较快，新课堂教学研讨氛围特别深厚，能体现新的课程观和新课标精神，详细表现在：能树立目标意识：由重传授向重学生发展转变，重视情感体验，重视过程与方法；采纳多种形式教学，引导学生主动参加，亲身体验。体现面对全体学生这一基本理念，变更以老师讲授为中心的传统教学模式，体现新的学习方式：合作学习，探究学习，相互沟通，并给学生充分展示自我的机会。体现了以爱好为动力，采纳多种教学形式，激发学生学习主动性，多方面多角度培育学生创建实力，体现民主、同等、和谐的师生观等。二、学校设施这一学期，全区全部学校配备了班班通多媒体教学设施，这一现代化教学设施的有效运用，给美术课带来了朝气和活力，让学生从视觉上得到美的熏陶，有效的提高了教学实效性。在调研中，我们发觉，全区全部老师已基本能运用这一先进的教学设备进生教学，让我们的教学发生了面貌一新的改变。三、存在的问题（一）城乡美术教化发展不均衡，驻城学校校班额过大，农村学校老师老龄化严峻，还存在包班现象，有的教学理念落后，美术老师配备不齐，特殊是村小，例如：闵寨小学、新桥大官庄小学、姚庄小学、屠苏小学等他们学校几乎就没有美术老师。（二）老师专业过于单一，缺少全能型美术老师，有的学校老师大都是设计专业或只攻国画，或只有油画，面对这种状况我们要加大力度培训，让其全面发展，部分学校参与培训只派一二名老师参与，有许多老师就从没有机会参与培训，对老师培训是否要面对全体美术老师。（三）少数学校领导不够重视美术教化，器材配备不足，美术教学参考数据较少或没有，也阻碍也新课堂改革。四、下步工作努力方向：1、利用多渠道的培训与学习使美术老师能够深刻理解美术新课程理念，努力提高老师的业务水平、学习实力与教研实力。、各校要在已建名师工作室的基础上，充溢工作室内容，充分发挥名师在教改和教研中的骨干作用。要结合校内网络平台和省教研平台，进行深度教研，不仅让名师带动区域教研，更要向外界推介名师阅历，扩大名师影响力。通过 “教研员示范课” “送教下乡”“全区美术课堂大比武”“新课堂每人一节精品课”“常态课督导”等活动的开展，加强指导与督导，进一步提升全区每位老师的思想相识与教学水平。3、为落实素养教化，加调“评估与教学行为”相关课题的试验探讨，改进评估方式，引领老师的教化教学。、接着将美术教学特色纳入学校评估，激励各个学校加强探究，形成自己独特的理念与特色。在学期末，择机组织一次现场阅历沟通会。并将此作为评估的常态工作，以期打造出一批有特色的学校，让我区的美育工作走在省市的前列。总之，我区美术教化工作任重道远，我们会在新的学期里，通过多种方式，更好地激发老师的工作热忱，加强对老师的培训，抓好课堂教学这一核心阵地，让各个学校在落实好课程标准的基础上争取做出特色来，让我区的美育工作上一个新的台阶。