班主任远程培训工作总结范文.docx

班主任远程培训工作总结班主任远程培训工作总结1为期一个多月中小学班主任远程培训工作已经落下了帷幕。在这特别繁忙的一个多月中，我感到特别地充溢。当我把最终一批作业批改完毕之时，我长舒一口气，解脱感随之而生，但更多不舍之情也同时涌上了心头。首先要代表学员感谢省市教化局高瞻远瞩的决策，他们能够尝试到网络时代的便利快捷、自主敏捷的学习方式，共享到了网络中供应的极其丰富的学习资源。同时，在这个小小的平台中，学员们争相发贴，或是直抒已见、针锋相对，或是娓娓道来、随之附和，这你来我往，呈现出派喧闹景象，尽管大家工作都忙，倒是忙得不亦乐乎!许多学员在培训留言板中写到这次的培训受益匪浅，尤如享受了一次精神大餐，完成了一次自我飞跃。其次我要代表全部的辅导员老师感谢滨州市教化组织的这次培训活动。正是因为这次培训活动，让我们辅导员们更加清晰地相识到在这信息化的网络时代，每个人都要不断地学习新的学问，不断地充进簇新血液，以此保持强大的学习生命力。也正是因为这个培训活动，让我们与来自各所不同学校的优秀班主任进行沟通，成为挚友;同时也让我们有幸结识了对工作高标准严要求但讲话风格又是如此风趣幽默的多位授课教授。下面就这次的辅导员工作简洁地做以下总结：一、思想重视，打算充分当我们一接到任务时，离开班时间已经很紧迫了。而要让每位学员一一注册、激活等工作量又是那么大，黄升乡、大高镇教委分管老师教化的老师紧锣密鼓地支配，自己还加班加点的进行注册工作。由于大家工作都很忙，三个人集中到一块的机会也不简单。两乡镇第一次集中时，我们分管培训的教委领导与各学校校长亲自到场并在大会上作明确指示，要求学员高质量地完成这次培训任务，以此引起学员们的高度重视。随后各校参训学员到电脑上培训登陆、怎样阅读教程、怎样做作业、作业要求又是怎样的、怎样发贴、怎样通过站内信箱与班主任和辅导员联系以及本课程的学习要求等，要求学员每次登陆都去看一下课程通知。二、学员热忱空前4 月5日起先，我县项目组详细实施机构制定并发放了培训须知，一天内通过电话、短信、QQ等多种渠道，将96名学员紧密联系在一起。从4月6日起先，班级留言中接连有学员发表感言，沟通异样火爆。值得一提的是，培训在即，有的学员不具备条件，利用“预热”这个环节，想方设法，有的联系亲朋，有的联系旁边学校机关，还有的到电信部门开通电话上网。一时间，对教化的爱，对班主任培训的期盼，在人和小学、校内家外传递着。4月12日上午，我市班主任远程培训工作全面铺开。学员们学习热忱高涨，仔细研修课程内容，刚好完成作业，纷纷上传资源，参与探讨。班级管理员、辅导老师、学员导师和全体学员融为一体，气氛热情。每天沟通异样火爆，提问题，解决问题，沟通感受，许多时候是到半夜时分，大家也不愿下线。可喜的是，这样的状况始终持续到现在!三、成果可圈可点本班学员努力学习，截至4月20日22:00，提交作业584篇、问题1342条、大家看法3405条、文章697篇、文章评论3616篇。另外，辅导老师发布思索题2篇，作业考核6篇。班级管理员发布培训简报6期。有的学员老师在网上学习的时间长达2400多分钟老师们就像辛勤的蜜蜂尽情吮吸着甘露。每位学员都根据要求圆满地完成各模块的学习任务，令人非常欣慰!四、以身作则 主动参加探讨本次培训工作，最富有特色的就是参加网上探讨，进行回贴和自由发贴。为了让学员们主动参加，我发动大家把平常在工作中遇到困难或问题就发到沟通论坛，大家就当是工作沟通。于时，每天晚上就在沟通论坛不断游走，或是赐予确定与怜悯，或是赐予激励与表扬，一旦看到有回答精妙之处，立马赐予加上精华。为了更多的学员来参加探讨，我还把有共性的、典型的问题的发贴置顶并加上精华。还有就充分利用word的剪辑功能，常常把网上贴子统计栏目中把发贴较多，精华贴较多的栏目剪辑发到群里，一来要可以让其它学员了解到其它学员的学员学习状况，形成你追我赶的风气，二来也是给其它发贴少的学员一种无形的压力，大家都是学校的优秀班主任，人家能做到我就不能做到吗?这样，沟通论坛的人气就始终很旺，而且质量都比较高，许多贴子都是从自他们工作第一线的实践阅历，许多都是的肺腑之言。五、作业把关 保证质量每次的作业我都要一一过目，把好作业质量关，特殊是第一次的作业，更应当如此。对于那些字数实在太少不象样的作业，我会坚决给他退回让他重做，并用短信通知让他再次刚好上交。为了作业的质量，我还把一些优秀作业作为样板共享起来，让他们参照着写。所以，当要交精华贴子时，就不用费时费劲地找寻了。而且自己电脑里还可保藏许多有用东西，何乐而不为呢!对于本次培训，我的感觉是收获颇多。假如说提点建议的话，学员技术生疏。学员对现代技术的运用不娴熟，有的甚至连简洁的电脑操作都很生疏，学员们提出的操作上的问题比较多，严峻影响了正常的学习。当然，还有一个问题是，有许多老师对班主任工作的探讨不够深化，有待以后进一步改进和提高。假如下一次组织培训，只要领导再次派遣，我肯定乐意效劳，肯定会不遗余力把工作做得更好。班主任远程培训工作总结2假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就能利用网络轻松学习,二是节约了时间和精力,三是节约了不小得额外开支。这次学习不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要有爱心，树立正确的学生观。爱是无私的，是同等的，是面对每一个学生的。只有做到了同等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教化，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教化才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己同等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们须要的敬重、信任、理解、宽容与等待。二、要有剧烈的责任心，树立起为学生服务的思想。通过学习使我相识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。通过本次的学习，使我相识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、刚好反思、擅长总结,才能更好地教书育人！班主任远程培训工作总结3为期一个月的班主任心理健康教化远程培训快要结束了，在这段充溢而又惊慌地学习中，让我心中充溢着感谢，为自己有幸倾听了教化专家的报告和讲座，感到无比庆幸。既有专家们睿智的教化思想，前沿的教化理念，又有来自同行们精彩而珍贵的阅历沟通。一个个鲜活的例子，让我倍感亲切，更给我们以思索和启迪。自己的心理也得到了一次调理。虽然在之前自己也看过不少这方面的书，也听过有关切理健康教化的讲座，但都没有这一次的学习那么投入，那么充溢。多年来的班主任工作带给我的困惑，仿佛在这些天的学习中一下子都找到了答案，寻到了新的突破口。下面就谈谈这次班主任心理健康教化远程培训学习带给我的一些启示和收获：一、关注学生心理健康，老师首先要心理健康老师作为实施教化的主体，其自身的素养对开展心理健康教化起着举足轻重的作用。很难想象，自身心理健康水平低，对心理教化缺乏科学地相识的老师可以培育出具有良好心理素养的学生。白玉萍教授讲的老师心理健康与压力的讲座。给我印象深刻，由于老师的不当教化行为造成了学生心理上的障碍，影响了学生身心的健康成长。听了那么多的例子，我一次又一次的告诫自己：肯定要做个细心，耐性，有爱心的班主任，不做造成学生心理畸形的罪魁祸首。小学工作是艰辛而又烦琐的，尤其是我们班主任。所以，拥有一个好的心态就很重要。老师主动乐观的心情可以感染学生，因此必需学习有关的理论和方法技巧，提高自身的心理调整机能。总结教授们在讲座中供应的方法，我觉得应做到以下几点：1、用愉悦充溢每一天。笑着过是一天，愁眉苦脸地过也是一天，那何不微笑着接纳一切，假如一天是欢乐的，那么多数个一天组成的你的一生也是欢乐的。2、多与他人交往。长期独处的人简单患抑郁症。心理健康的人须要有一种归属感，有属于自己的挚友，在挚友中感受到被敬重，被须要。3、投身于有意义有价值的工作。假如你酷爱自己的教化事业，那么正好；假如你还不太满足自己的职业，那么也请你尝试着爱上它，都说日久生情，假如突然之间让你离开教化岗位，我想许多人都会不适应的吧，假使你不想离开这个岗位，那就请你好好珍惜它。4、培育主动乐观的心情。记住三不要。不要拿别人的错误来惩处自己，明明是学生犯了错，自己就气得不行；不要拿自己的错误来惩处别人，因为自己心情不好而迁怒学生的事情也不要做；不要拿自己的错误来惩处自己，对自己做得不够好的事情耿耿于怀也不利于身心健康。一个老师心理不健康，祸及的可能是一大批或很多批学生。这句话听来叫人毛骨悚然。老师其自身素养干脆确定其教化行为，只有自身心理健康，驾驭有关青少年儿童心理发展的科学学问，按科学的规律和方法开展教化工作，处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事务，老师才能真正做到将心理健康教化落到实处，才能真正促进学生心理健康的发展。二、把握好学生的“心灵气象”，让孩子的心灵充溢阳光听了赵晓颖的讲座小学生常见心理行为问题缘由分析与策略应对的讲座，案例展示。我对小学生心理健康教化的内容及方法的了解，使我们清晰地知道今后工作中要发觉的问题，要留意的问题以及要主动主动地解决的问题。这其中特殊是师生关系，帮助学生相识自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深印象。这对我今后的工作特别有指导意义。我以后会从学生的心理实际动身，多与学生沟通沟通，做学生的知心挚友。班主任要不断学习心理学学问，了解学生的心理特点，如心理品质发展不平衡、心情和情感的发展不平衡、人际关系不协调和自我意识、自我实现的观念与相识不平、相识实力的差异，在教化教学过程中，留意发觉学生的心理问题，刚好引导学生克服障碍，健康成长。三、营造培育健康心理的氛围。在教学过程中，创设一种和谐宽松的氛围。要有这样的观念：老师和学生、学生和学生之间都要建立一种和谐合作的关系。同等对待每一位学生。一方面，要同等对待每一位学生，敬重每一位学生的人格；另一方面，要把学生视为与自己同等的一员，要擅长相互沟通。在学科教学中，不能居高临下地向学生灌输学问，而是要引导学生和自己一起去探求学问。作为老师要乐意听取每位学生的看法，重视师生情感的沟通。在课堂教学管理中，特殊是在订正学生的违纪行为时，切不行损害学生，要满意学生人格敬重的须要，要多激励、多信任、多确定、多表扬，使他们产生主动向上的力气，获得信念，带着乐观、开心、轻松的心境去学习。保持良好的教学心情。要用自己的真诚情感去点燃学生心灵的火花，要用自己的饱满心情去调动学生的学习主动性。课堂上，信任我的每一个笑容、每一个眼神、每一个动作、每一句话都是在和学生进行情感沟通，要把主动的心情传递给学生。课堂上也会出现一些偶发或突发的事务，假如学生心情反常或发生过错时，我要擅长限制自己的心情，刚好拿出相应措施，作好应变处理，决不能让学生的不良行为影响自己的心情，破坏教学的气氛。在同等的人际关系中，在和谐的氛围里，学生参加自己有爱好的学习活动，就能有效地培育学生的自信念、自觉性、创建力和坚毅的意志等良好的心理品质。四、爱岗敬业，教书育人对于班主任而言，首先就是要代表广阔学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。坚固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长学问，逐步形成世界观的关键时期，喜爱仿照甚至盲从他人，经常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此老师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教化学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培育社会主义建设者和接班人，提高民族素养的使命”。老师应当具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充溢爱心，对工作充溢责任心，对将来充溢信念，真正做到爱岗敬业，教书育人。我当班主任已有23年，回顾自己走过的经验，我始终把教书当成了自己最钟爱的事业，怀着对得起学生的心态来对待自己的工作，从中体会到了献身教化事业的无比欢乐和骄傲。记得我教过的一个六年级学生在毕业时写下：“兰老师，您从一年级始终教我六年级，6年啊感谢您！是您让我知道原来还有那么多人爱我，不厌弃我，我才没有放弃自己。没有您，就没有今日的我。您就向我的妈妈，老师的爱最宏大，因为老师爱的是别人的孩子。”作为班主任还有什么比听到这些话更快乐的呢？我感觉到，作为老师，有时只要那么一点坚持，变更的可能就是一个学生一生的命运。“这段难以忘怀的文字，让我感受到了作为人师、作为班主任的巨大华蜜，同时也激励着我对自己提出了更高的要求。五、老师要有爱心，要有真诚的爱心闻名教化学家陶行知先生说：”捧着一颗心来，不带半根草去“，一语道出了教化的神圣和老师的宏大用爱诠释教化。没有爱的心灵，是贫瘠的沙漠，不行能长出红花绿草般的美德；没有爱的教化，是干枯的河床，不行能绽放心灵的浪花。做了二十三年的班主任深有感悟。只有成为一个好老师，才能培育出好学生。一个名师最重要的是要有高尚的师德。爱，则是师德修养的灵魂。1、要关注”留守学生“的心理健康我校地处铁道北，学生家庭都很贫困。我校留守学生较多，作为一位老师更应关注留守学生的心理健康问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到沟通，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的暖和和教化，这对学生心理产生极大影响。留守学生一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，常常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，监护人都是爷爷、奶奶、姥姥、老爷。导致孩子养成不爱学习，自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、急躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间、班会讲节俭的重要性，谈心、多次家访。让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。并开展心理健康活动，刚好解答他们的怀疑。帮他们少走弯路。激励、组织留守学生们多参与业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守学生不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，假如不能正确引导，他们很简单养成自闭的性格或是迷上打嬉戏等不良的嗜好。针对这种状况，我在平常多引导他们多读书等进行有益的业余活动。2、要从生活上关爱学生。老师要关爱学生生活中的点滴，对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。假如老师能够到处为学生着想，做他们的知心挚友，当学生处于逆境时，老师能刚好予以伸出救济之手，一句热忱中肯的评语、一次诚意的交谈、一个会心的微笑往往能够起到意想不到的效果。3、要从心理上关爱学生作为班主任，深化地了解学生心理，最大限度赢得学生的信任和真心，是缩小班主任和学生之间距离的最好方法。在与孩子接触过程中，我成了孩子们最亲近的人，更是孩子们的知心挚友。我班小明一次信上写着：老师，我想问问您，是不是爸爸、妈妈不要我了，我不想上学了读到这儿，我的眼泪止不住地流了下来，没想到小小年纪的他就承受着如此大的压力。我留心视察他的一举一动，帮他树立自信念。一学期下来，他的学习成果果真进步很快。此时的我才真正感悟到班主任适时的爱，会影响孩子一生的成长。当我领着他走在路上时，许多人会问，这是你家的孩子吗。小明会有意拉紧我的手，身子向我这靠得更近了，无形中告知人家，我们就是母子。六、开拓有效沟通的多种渠道通过本次培训我更加意识到教学过程本身就是师生的沟通过程，有效的沟通又是提升学生心理素养的前提。从课堂语言方面，老师要运用丰富的教学语言，新异的教学方法，现代化教学手段才能激发学生的学习主动性。所以我们肯定要留意运用激励、敬重、商讨的话语方式，并仔细倾听学生的观点，搭建师生沟通的桥梁。刚好反馈，激励评价。教学反馈要贯穿在课堂教学的全过程，老师对各种反馈的信息要实行刚好的措施，评价时要做到刚好、公正，并通过刚好公正的评价，强化学生的学习动机：反馈评价时要运用激励机制，要树立学生的自信念，充分地信任学生；训练学生自我检查、自我总结、自我评价、自我调整的实力，达到优化学生心理品质的目的。我想我肯定要有这样的意识：课堂教学过程要以渗透心理健康教化、发展学生特性为中心。只有这样，学生在老师的引导下进行学习活动时，才能更好地驾驭学问、发展智力，形成技能技巧和良好的特性心理品质。总之，通过这些天的学习，的确让我懂得了很多，提升了很多，观念更新了很多，的确感受到这些教化专家入情入味、贴近教化实际地讲解，完善了我的教化理念，为我开拓了一条新的教化思路。这些启发性的见解，导向式的思路，有待于我在今后的工作实践中渐渐地消化、借鉴、运用，在理论上不断构建和充溢，以达到完善自己、发展自己的目的，更好地为教化教学服务，更好地为学生成长服务。班主任远程培训工作总结4为仔细落实金塔县教化局文件精神，扎实搞好我县20xx年中小学老师远程网络全员培训工作，在金塔县教化局的领导下，全体老师主动行动起来，扎实有序地开展了老师远程培训工作。至今，本年度的远程培训已将圆满结束，作为小学综合实践班的班主任，与学员们同呼吸、共命运，并肩战斗我感受良多。现将此次培训工作总结如下：一、提高认训，明确任务10月份，我参与了省20xx年中小学远程网络全员培训项目启动暨班主任培训工作，通过学习相关文件和班主任业务培训，让我深刻相识到培训的重要性，明确了职责，也提高了业务操作实力，对班级管理和辅导有了新的相识。二、多方努力，提高实效为了确保培训优质高效，金塔县通过多项举措刚好跟进培训进度，关注培训质量，努力打造团结进步、争优创先的班级文化。我们班主任学科的老师利用网络互动沟通的平台，反馈的信息并进行相应处理。二是发挥老师的自主能动性，有利保障培训的顺当进行。我们班注册学员有100人，经过实践证明，班委干部不但领先垂范，成为学员们学习的榜样，同时，由于他们工作主动主动，仔细负责，有力地保障了培训进度和实效。三是竭力仔细完成作业，全面提高了我的学习成果。三、仔细工作，已见成果经过周密支配，悉心指导和辛苦工作，在这两个多月的培训过程中，金塔县的小学班主任学科的老师都能克服困难仔细培训，我每天按时上线，观摩学习，主动探讨，仔细分析，不断反思，刚好总结，并能按时提交作业。我感觉到经过此次培训，逐步加深了对新课程的相识，找到了自身工作的不足，也对将来的教化教学工作有了新的思索和准备。在研修学习的这些日子里，老师们学到了许多学问，我信任他们在以后的教化教学工作中能更好的结合新课程理念及思想，上好每一堂课，当好班主任。与此同时，我也感受到了虚心好学的精神以及班主任管理工作的欢乐，能与学员们共同进步，不断成长，我的内心中充溢了无限的喜悦和满意。通过培训，我和老师们一样精神饱满、信念百倍，让我们一道整装动身，策马扬鞭，超越幻想！班主任远程培训工作总结5一、领导重视，组织有序。在我校刚接到省教化厅通知我们为本次培训的项目县，且我校是这次培训的详细担当机构时，学校领导一班人高度重视，因为我们老师进修学校20xx年刚刚成立，一切都还不够成熟，省教化厅的领导就如此器重我们，这是对我们的激励和鞭策，对于我们学校来收也是一次机遇，也是一次挑战，更是我校“后来要居上”雄心壮志的详细体现。为此，学校领导一方面对县分管县长及教化局领导作详细汇报，争取领导的指示与支持，另一方面刚好召开学校行政会，探讨详细的实施措施与步骤。在学校及教化局有关领导的高度重视下，由教化局党组书记、局长任组长的项目实施领导小组很快成立起来了，同时成立了项目办公室，由我校一把手校长任办公室主任，办公室设在学校的老师教化探讨中心，该中心的人员全力以赴做好本次培训的详细工作。机构成立了，人员落实了，于是各项工作也就有条不紊地开展起来了。首先项目办一班人在一起仔细地梳理了工作思路，明确工作的重点与要点，充分考虑到可能存在或出现的问题，提前拿出解决问题的预案，比如，学员计算机操作技术如何，上网学习方不便利等都做了具体的分析。其次，仔细制定工作安排，在学习的时间上进行细化落实，拿出详细的工作实施方案，同时制定并明确了有关人员的工作职责和制度要求，从而为培训工作的顺当进展奠定了基础。二、建章立制，规范学习行为。学员大多来自于农村，事务较多，往往疏于学习，间或参加的学习，也是为了晋升职称，应付了事。对于这次培训有的'同志可能就为了拿一个国家级培训证书，积累自己的资本，根本就没有端正自己的学习看法，甚至于认为只要报名参与了，到时确定能给个证书。为此我们经教化局同意制定出了严格的学习规章制度，拿出了详细的奖惩方法，培训结束综合考评，除举荐优异者参与国家级优秀的评比外，我们还评出10位县级优秀学员，给与肯定的嘉奖，对于培训不合格者，在全县通报指责，没拿到结业证书者在职评中将被认定为没有班主任工作经验或班主任工作不合格，年终考核不定等次。为了规范学生的学习行为我们出台了班主任国家级远程培训班学员学习管理与考核制度，同时为了做好相关的辅导及服务工作，我们还制定出了班主任国家级远程培训班级管理员职责、班主任国家级远程培训辅导老师职责、班主任国家级远程培训班管理员和辅导老师工作量化考评及津贴计算方法等一系列规章制度。从制度上约束学员，督促学员仔细学习，提高培训的效果。三、规范流程，很抓落实1、依据上级确定的培训内容刚好间支配，对本次培训工作进行细化，制定出详细的“三个环节六个步骤”的保障措施，总体要求抓住“三个环节”，落实“六个步骤”。抓实以下三个环节的工作，是保证培训质量的关键。第一个环节：面授集中培训，让学员明确培训的内容、形式及考核要求。其次个环节：网上学习与沟通，观看专家视频并与之沟通。第三个环节：反思班主任工作，形成有关材料。落实好以下六步骤，是培训工作顺当进行的确定因素。第一个步骤：确定培训人员的基本信息，统计出学员的各种联系方式。其次个步骤：筹划落实好集中培训内容，指导学员在平台上进行实名注册，并进行现代远程学习技术的培训。第三个步骤：抓实培训平台上自主学习，实行切实的措施督促学员观看培训专家的视频及文本材料。第四个步骤：要求学员写出学习笔记及班主任工作反思，对学习中疑难及困惑进行梳理，打算与专家及辅导老师进行沟通。第五个步骤：组织学员进行有效沟通。一方面组织学员与学员、学员和辅导老师进行实时与非实时的沟通，另一方面组织学员与专家进行网上实时沟通，解决疑难问题，沟通心得体会，巩固学习成果。第六个步骤：刚好统计学员学习的有关数据，对于没有按要求完成学习任务的学员，刚好与之联系，了解缘由，实行有效措施，督促其补缺补差。四、培训的收获，令人欣喜与深思。从11月9日项目启动算来，也就一个多月的时间，时间是短暂的，但收获是颇丰的，一路走来，有收获的欣喜，也有问题的深思。1、广阔学员特殊是农村老师通过这次培训，一方面增加了利用远程条件学习与搜寻信息的意识，客观上促进了计算机操作技能；另一方面提高了学员对培训的相识，变更了以前对培训相识不足的思想。很多同志都深有感受地说，“国家级的培训就是不一样，专家必定是专家。”“这样的培训真是有必要，我们应当学习和探讨的东西太多了！”2、充分利用培训资源，使这次培训效果增值。学员倾听了专家的讲座，感受许多，一方面丰富了班主任工作的学问，提高了对于班主任工作的理解，另一方面也增加了工作信念，同时还得到工作技能等方面的启发与指导。特殊是有的学员在学习时深感专家讲的太好了，培训的资源针对性太强了，自己学的同时，主动主动地向其他的班主任举荐、引导他们参加到学习之中，例如我们县篱笆中学的何龙同志自己学习感到收获很大，于是利用自己是学校教育主任的身份要求学校全部的班主任都要观看学习培训材料，而且他还把有关的材料下载打印出来发给老师们看，使这次培训的优质资源充分发挥作用，客观上使这次培训的效果有了很大的增值。3、利用网上培训平台，结合工作沟通心得体会。本次培训主要在全国老师教化互联网上来完成主要的培训学习任务，搭建的这个平台，使广阔的参训同志有了一个很好的沟通园地。学员建立了自己的个人网页，在上面发表自己的感言与工作体会，大家相互沟通品评，这无疑就是一种很好的学习沟通形式。学员们参加网上网下的互动沟通，结合工作实践，进行反思，在探讨和作业中，都谈出了收获与感想。4、情感共鸣后引出的思索。这次参与培训的老师，在观看倾听专家的讲课都感到既有理论高度又有很强的实践性，比如很多同志在听丁榕老师讲课时都流下同样的泪水。每一个专题学习后学员们都通过作业、发表文章谈自己的相识和感受，有的在文章中动情地质问：对于这样的学生，这样的问题，我们做了什么？我们思索了多少？投入了多少？班主任工作是一项困难而又伴随着剧烈情感的心智活动。5、无偿供应技术与设备，服务于学员。由于有的学员计算机操作技术不好，我们特地支配了一名计算机老师进行了针对性的技术培训和辅导。同时我们还支配了两个机房供学员到校上网学习用，特殊是双休日机房还支配了特地的值班人员，以解决学员学习过程中的问题。6、主动组织好网下集中活动。每次集中我们都提前在网上通知，提前支配好活动的内容，每次活动首先总结前一段的工作，指出存在的问题，并对下一段工作提出要求。每次活动都搞好有关记录。集中培训后，我们还按区域分了几个小组便利沟通研讨。五、培训工作显著的特色1、专家引领，提升了培训的质量。通过专家介绍及他们的讲课充分印证了他们都是班主任工作实践和探讨的知名专家，他们有多年的班主任实践工作和探讨的积累，把最精华的阅历奉献给广阔的班主任老师。他们高屋建瓴的讲解和有理有据的分析，令参训者从内心里佩服专家的学识，从而提高了学员学习的主动性，进而也提升了培训的质量。2、培训方式敏捷通过网络远程参与培训，打破时空阻隔，有效解决工学冲突。从学员上网的学习的时间段来看，学员充分利用不上课的时间和双休日的时间来学习。3、培训资源设计丰富从培训学习者的角度，设计多种呈现方式的学习栏目：视频课堂、专题讲义、案例研讨、拓展资料等等，丰富多彩，具有可选择性，促进有效学习。充分体现了自主学习。4、多种方式互动沟通通过班级主页、培训论坛、在线课堂，多种方式网上展示与互动沟通；通过网上网下结合，进行学习的督促与沟通，保障培训效果。5、贴近工作实践本次培训中引用了大量的实践案例，丰富的案例和专家的点评指导，贴近班主任工作实践，促进学员反思的与升华。6、多种考核方式结合通过网上学习时间、沟通互动、作业、思索习题等多种指标相结合考核方式，突出培训效果，全面系统考核，保障培训质量。六、问题与不足1、在学习过程中，也有的同志相识不到位，学习不够主动努力，时而要靠督促。2、本次培训对一般人来说，存在一些技术障碍，时常有人反映一些主页难以打开，上传材料很困难。特殊是控件的问题很麻烦。3、辅导老师、班级管理员，本身工作许多，没有充分的时间进行辅导工作，致使有些工作滞后4、部分学员不留意沟通，自己发了许多文章，不主动看其他学员的评论，沟通效果不好。班主任远程培训工作总结6我参与了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中，我收获颇多，了解了许多较胜利的管理阅历，这次班主任培训，可以说是惊慌而有序、开心而充溢。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的老师。这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充溢，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思索习题、专家答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充溢了信念。通过培训后，我仔细地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的学问，我认为在以后的工作中，应当做到以下几个方面1、班主任应切实有颗事业心我担当班主任工作有十几年，这期间有胜利和喜悦；也有失败和苦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作实力才会渐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加灵敏。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增加。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必需树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务实力的提高。切实爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实教书育人；厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美妙的化身合资防的榜样。他必需具有高尚的道德、远大的志向、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础：才能做好班主任的每一天，每一学年，才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。2、班主任应关爱全部学生作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关切，爱是帮助。尤其是小学生，如同刚刚出土的幼苗，对他们的教化，班主任必需做到和风细雨。因为他的成长，须要和风，须要细雨，倘如是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教化，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比方、美丽的词汇，他必需是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面对全体学生。面对学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必需像园丁一样，对它们倍加关怀和培育。要看到他们的成长和进步，要擅长发觉学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任。3、班主任要有广博的学问作为学生的“引路人”，班主任必需既有广博的学问又有深厚的文化内涵。班主任首先是老师，而老师在学生眼里是神圣的，应当什么都懂。因此，老师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千姿百态、各种各样的提问，讲课做到深化浅出、风趣有味，也才能和学生建立民主、同等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任平常要加强自身学习，多读各类有益书籍、报章杂志，要把各方面的有益学问，恰当地支配在教学中，从而拓宽学生的学问，增加老师的感召力。总而言之，此次培训如同一场刚好雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田；如同一盏光明的指路灯，为我们指明白班主任专业成长的正确方向；如同一艘大海中的航船，载入我们驶向学问的海洋。的确让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神，由量变到质变，管理好班级争做一名优秀的教化工作者。实现自己的人生价值。班主任远程培训工作总结7我有幸参与了“20xx年中小学班主任国家级培训”，在这40多天的培训学习中，我勤学好问，不断反思实践。对这次培训达到了痴迷的程度，甚至有点不能自拔，从中受益匪浅。眼看培训学习即将结束，现对自己的培训状况作一个自我总结：一、做到工作学习两不误。从培训至今，我每天至少保证5小时以上的培训学习时间，详细支配是：早上5点半起床学习1小时，然后到学校督促学生的晨训、早自习；然后中午午休时从12点30分到1点30分培训学习1小时；最终是每天晚上从6点到11点学习5小时；周末全天投入到学习中；在线学习达16000多分钟。在学校的时间除了上课，就是听课、备课、改作业等，保证不因为学习而耽搁了自己的教化教学工作。二、虚心学习，保证学习的质量。我对自己的要求是，六个模块的每个专题必需学习3次以上，精选专题学习5次以上，每次都从“案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献”等板块一一进行学习，然后进入“互动园地”学习，同时也进行评论跟帖。在学习中不断反思自己的教化教学工作。三、边学边思，将收获感受进行日志记录。在学习的过程中，边学边思，将收获、感受、心得以学习日志的形式进行记录，到目前已在远程培训课程学习的平台写研修日志80篇，在培训手册上写研修日志48篇（每篇日志1000字以上）。四、主动发起话题，主动参加课程、话题的跟帖、评论留言。我在学习过程中，边学习边反思，针对自己管理教化学生中的困惑主动发起话题35条，其中跟帖回帖15次以上的有10多条，“心理示意作用对学生的影响是很大的，主动的示意有助于学生的学习和发展，但一些对学习困难的学生可能会产生一些消极的心理示意，作为班主任老师，如何引导学生利用主动的自我示意、避开消极的自我示意？”还被辅导老师龚老师举荐到培训首页的班级沙龙里得以展示，次话题回帖近30次。同时我也主动参加课程、话题的跟帖、评论留言，与同行老师进行了探讨教化教学中的一些实际问题，让自己从中受益匪浅，在探讨中共跟帖评论留言近400条。另外在11月6日的中期课程集中答疑活动中，我不但仔细收看了网络视频，还在线向专家提了5个问题。五、整理学习资料，实现资源共享。我对此次的整个学习进行了分模块、分专题资料收集整理，a4纸五号字达800多页，10多万字，并且都逐一传到了“班级资源”里，同时也传到我校的公共邮箱里便利了全校老师学习沟通。另外也将自己的阅历论文等资料上传到了“班级资源”里，累计上传资源85篇。同时我还对班级作业，举荐作业等进行了收集整理，这些都将成为我珍贵的学习借鉴资源。六、精选