初三历史教研组工作计划范本.docx

初三历史教研组工作计划初三历史教研组工作安排（一）我校历史教研组是一个充溢朝气与活力，团结向上，奋勉有为的团队，正式成立。现依据我校历史教研组的实际状况，制定本学期的工作安排如下：一、历史教研组概况滁州二中历史教研组现有老师16人（其中中学部10人，初中部6人），担当全校初、中学共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率100%。现有中学高级老师5人，中学一级老师4人，中学二级老师7人，40岁以下青年老师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年老师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的老师队伍。近年来，我校历史教研组老师曾经有多人次在省市初中学历史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干老师评比等竞赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和嘉奖。20xx年至20xx年期间，担当的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略试验探讨”已经于20xx年5月顺当结题。目前正主持安徽省教化科学探讨重点项目20xx年度立项课题“构建中学历史新课程教学评价体系的探讨”。林桂平老师还参加了国家级子课题“中学历史考试评价题型及其功能探讨”的探讨。二、基本工作思路1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教育处、教科室的工作部署为基本指针；以新课改理念为基本指针。2、立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心（立足常规教学与课题探讨工作有机结合）；以老师为中心（调动全组老师的主动性、主动性和创建性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋勉向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到教化教学之中）；以学生为中心（培育学生学习历史的爱好，全面提高教学质量）3、实现“四个目标”：全面提高教化教学实力和教科研水平（“内练素养，外树形象”）；争取基本完成省级课题“构建中学历史新课程教学评价体系的探讨”；争创先进教研组；为我校申报“省示范中学”作出自己应有的贡献。三、详细工作1、抓好常规教学工作。（1）每位老师必需仔细探讨课程标准（教学大纲），明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作安排，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在仔细探讨之上，结合学生的实际状况，找寻到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学安排落到实处。（2）加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组仔细落实教育处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前仔细打算，写好教案；课间向45分钟要效益；课后刚好反思成败得失。（3）全组老师必需苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必需仔细发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，激励制作多媒体课件协助教学，充分调动学生学习的主动性和能动性，最大程度的'启迪学生思维，激励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素养和学生的学习实力都能得到提高。2、做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。每年的中考和高考牵动千家万户。担当毕业年级历史教学的老师责任重如泰山。初三年级争取在本学期结束全部新课，制定下学期复习安排。高三年级争取在9月底结束新课，进入第一轮单元复习，以驾驭基础学问、培育基本实力为目标。要依据考试大纲对教材中的基础学问点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科实力，在此基础上将基础学问系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月结束第一轮单元复习，为其次轮专题复习打下扎实的基础。初、高三历史老师还要仔细探讨考试大纲和近年来的中考、高考历史试题，通过参与各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增加复习备考的针对性和有效性。3、做好“师徒结对”工作，促进青年老师专业成长。依据学校教育处和教科室的要求，历史教研组全部高级老师和部分一级老师必需指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，实行“组内统一支配个人主动申报组内听课评议”的制度，促进青年老师的专业成长。4、仔细学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。我省初、中学新课程改革已经分别于20xx年和20xx年全面实施，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容改变、教学方式转变、学业评价方式的改变都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间仔细学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师”和“探讨型老师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。5、组织老师参与各类教研活动等。依据上级支配以及在条件允许的状况下，本学期我们将组织老师参与滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。6、将课题探讨与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。20xx年7月至12月是我们担当的省级课题构建中学历史新课程教学评价体系的探讨的深化总结阶段。为了完成本阶段的探讨任务，做好最终阶段的结题以及后期成果推广工作，依据安徽省教化科学探讨省级课题管理方法的要求、“构建中学历史新课程教学评价体系的探讨”的开题报告及实施方案中制定的安排，结合前期探讨任务的完成状况，我们将制定“构建中学历史新课程教学评价体系的探讨”深化总结阶段及结题工作实施方案，待学校批准后正式实施。我们要以课题探讨工作为基本抓手，将课题探讨与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。初三历史教研组工作安排（二）一、指导思想仔细贯彻历史新课程理念，仔细执行县教研室、学校教育处的教学指导和支配，仔细学习新课标、加强历史教学有效性的探讨和试验，主动加强集体备课和校本教研，努力提高学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科探讨，力争在即将到来的20XX年学业水平测试中，取得好成果。二、任务及目标1、仔细学习新课程理论，进行历史教学有效性的探讨与探讨2、定期参与业务进修，更新教学观念，提高教学水平3、主动组织各备课组，加强集体备课4、仔细实行教化教学的常规工作三、教研重点1、初一初二落实好课堂教学三环节，提高历史学科成果。2、初三主动研讨中考应对策略，努力提中学考成果。四、实施措施1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。2、仔细参与县教研室组织的各项活动，学习先进学校的阅历，尤其是先进的教化教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教化教学水平。3、主动开展听评课活动，通过详细的课堂实践，发觉不足，取长补短。本学期内，希望教研组全体老师依据学校的教学支配，讲好每一节公开课，立足本校实际，创具有个人特色的教风，为教研组和学校创品牌，培育名师及教化教学的后备力气。4、开展教研课题的探讨，激活教化教学的思维。5、刚好进行教研教学的总结。学期内，应不断对教研组的工作进行总结，以获得有效的阅历，为下一阶段的教化教学服务，学期末进行整体工作总结，向学校相关部门，提交教研组工作小结。