亲子共读《爱的教育》读后感最新.docx

亲子共读爱的教育读后感亲子共读爱的教化读后感1我和爸爸、妈妈一起读了爱的教化。这本书没有豪言壮语，却深深的吸引了我们每一个人。它原名心，是意大利亚米契斯的作品。它采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。通过对日常生活的朴实描写，向人们诠释了爱的定义，潜移默化的培育和塑造着儿童的爱心。读这本书，有泪有笑，但始终在心底涌动着的是暖暖的爱意，爱是自始至终贯穿的主题。文中所讲的爱，不是空洞的，是生动的，是融入到生活中的，看的见，摸得着的。书中的人物给我留下了深刻的印象：我的老师、卖炭人、父亲的老师、小石匠、盲童、铁匠的儿子、少年鼓手、洛贝谛等等。他们是一群充溢活力，主动上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，有的沐浴在华蜜中。他们从出身到性格都有很大的差别，这些平凡的小人物的情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。这些平凡而朴实的小人物都有一个共同的特点：对生活充溢爱，为他人奉献爱。就是这样一个个自然生动的人物告知了我什么是爱。它包括对学习的爱，对劳动的爱，同学之间的爱，师生的爱，父母与子女的爱，兄弟姐妹的爱，对弱者的爱，对大自然的爱，对祖国对人民的爱它教会了我怎样用爱心去关切我四周的每一个人，用一颗宽容的心去对待每一个人，怎样去敬重比人，包括弱者，怎样英勇的去面对生活。爱是无处不在的。我们一诞生，就沉醉在爱的海洋里，有父母的爱，爷爷、奶奶的爱。慢慢长大了，上学了，又有老师的爱，同学的爱。我们从未离开过它。爱像空气，每天在我们的身边，因为它无影无形所以经常会被我们忽视，可我们的生活中不能缺少它们，其实它的意义已经融入了我们的生命。爱是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，但有时候我们也经常忽视四周的爱：如父母对子女无微不至的爱，老师对学生谆谆教导，挚友之间相互劝慰这些往往被我们视为天经地义，而没有细细的体会。而假如你加以体会，你就会感觉到，爱是多么美妙的东西。作为一名学生，首先要酷爱学习，只有努力学习，将来才能做个对社会有用的人，才能更好的去帮助别人，为社会贡献自己的力气，让祖国变的更加强大。要懂得感恩，更加体谅父母与老师的苦心，做一个乖巧的女孩。同时要学会爱四周的每一个人，敬重每一个人，无论他是富贵还是贫困。要学会酷爱劳动，学会英勇的面对生活。同学们，让我们学学卡罗内、洛贝谛他们，多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照射到世界的每一个角落，人间到处有爱，到处是和谐的春天。亲子共读爱的教化读后感2我和妈妈一起读了一本好书，这本书的名字叫爱的教化。我深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴实的描写，使人感受到一个最根本的东西爱。给我印象最深的是雪球这个故事；主要内容是：一天放学后，同学就如小鸟一样飞出教室，飞到大街上。很多小孩都在玩打雪仗，白花花的雪球漫天飘舞。刚下的雪，水气比较大，团出来的雪团简直像石头一样硬。“停止！停止！这样太危急了！”一个路过的绅士大声地劝阻着。就在这时，一个老人突然惨叫一声，用手捂着眼睛在那踉跄着。原来这位老人被雪球打伤了眼睛，眼镜片都被打碎了，玻璃扎到了眼睛，那只眼睛唯恐要瞎了。原来是卡洛斐在干的，他不敢承认错误逃走了，围观的人们都特别生气。在卡隆的帮助下，卡洛斐不想承认错误的念头被打消了，他最终壮着胆子向那个老人赔不是，并用自己的零花钱给老人买了很多养分品，最终，这个慈爱的老爷爷宽恕了卡洛斐。卡洛斐他是一个敢于承认错误的孩子，而老人是一个亲善、慈爱、可亲的人，他不追究卡洛斐的错误，不指责他。读完了这个故事，我深受感动。从中我看出来卡洛斐是一个知错就改勇于担当自己的错误的孩子。今后我们要做一个不管做了好事还是坏事都要自觉承认是自己干的，特殊是犯了错误就要英勇地去承认，而不是躲避。亲子共读爱的教化读后感3我们语文课上，学了一篇叫争吵的课文，老师介绍说，这篇课文是从爱的教化这本书里选择过来的，(亲子共读)爱的教化读书心得。老师让同学们周末去年看这本书。我回到家想起了我也有这本书，于是飞速去书架上找出来。又细致地看了一遍。爱的教化是一名意大利小学生安利柯用日记的形式记录他小学四年级时的一些有意义的故事。其中有一篇我的同学，是介绍安利柯在新学期新班级里，有两个是他最喜爱的同学，一个叫盖隆，他个子最高，脑袋大大的，肩膀宽宽的，是个满面笑容的好人。另一个叫克莱谛，就是课文争吵里的主子公，他穿着褐色的裤子，戴着猫皮帽，总是快欢乐乐。还有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因为他父亲是个石匠，他的脸象苹果一样圆，鼻子象个小球，会做兔子脸，常逗同学们笑。挨在他旁边的是盖若菲。还有卡洛诺贝斯，他看上去很高傲，坐在他旁边的两个同学，一个是铁匠的孩子，脸色很苍白，从没有笑容;另一个一头红发的男孩儿，有一只手残废了，用吊带挂在颈项上。父亲在外地，靠母亲一个人卖菜为生，很值得我怜悯。还有斯戴迪、弗兰迪和班上最美丽、最聪慧的德若斯。安利柯的同学真多，我听他介绍，好象也置身其中。我要向他学习，多视察，多关切同学，多帮助同学，做一个酷爱班级，酷爱同学的人。让我印象最深刻的是一个雪球这个故事。主要是说一群孩子在大街上玩打雪球的嬉戏，做出来的雪球就象石头一样又硬又重。突然盖若菲不当心用雪球砸到了一个老人的眼睛。盖隆提示盖若菲去承认是他干的，盖若菲很胆怯，盖隆扶着他的手臂走了出去。跟着警察来到一个糕点店，他哭着说：我不是有意的。可是几个粗鲁的人还是要把他推到屋里去。校长将他扶住，并说：既然他知错就改，就没有人可以羞辱他。于是，他又一次向老人致歉，老人宽恕了他。从这篇故事我明白：我们在玩耍中要留意平安，免得发生意外。假如发生意外要象盖隆一样，提示别人主动承认。我们不要象那几个粗鲁的人，大声说话，还把站出来认错的盖若菲推倒。亲子共读爱的教化读后感4今日，我和爸爸共同读了一本书爱的教化，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。在这部作品里，作者借一个小学三年级学生的口吻，用日记体的形式为我们描述了一个充溢爱心、充溢热忱的世界。读完之后，爸爸问我，爱是什么？我托着下巴，思索了好一阵子，回答说爱就是酷爱同学，敬重师长，孝敬父母，一口气说了好多。爸爸听了直点头，又问，你是怎么做的呢？是啊，我做的怎么样呢，我细细回忆起来。我想到爱的教化之父子情深这一章时，我被深深地感动着，不由得想到了自己和爸爸之间深厚的父子之情。叙利亚的父亲是个铁路雇员，收入很少，家里孩子又多，为了维持生活，晚上在家替人抄写文件。叙利亚看父亲成天操劳着，很是关切，心里渐渐有了安排。每天晚上趁父亲睡了以后偷偷的起来，替父亲抄写。替父亲熬夜抄写的后果是常常上课睡觉，学习也没精神，后来竟累坏了身体，自然也受到了父亲的责骂。为了能替父亲分担一些养家重担，叙利亚静默地忍受着。生在华蜜家庭的'我不用替父亲分担什么养家的重担，现在的我已经会做一些简洁的家务活了，像扫地、倒垃圾、自己穿衣服。我玩心比较重，有时学习不仔细，爸爸说我还烦。父母最在乎孩子的学习好坏，搞好学习、主动学习、也是对父母最好的回报吧！叙利亚的父亲最终发觉了实情的真相，心疼自己的孩子不但要受熬夜之苦，还要忍受自己的误会、责骂和冷眼旁观，父亲是多么的内疚啊！紧紧搂着自己心爱的孩子，叙利亚从前间或咳一下，父亲也会急得四处求医，后来由于熬夜，上课睡觉，在家也打瞌睡，睡眠不足，消瘦苍白，脸色难看。爱之深恨之切的父亲难过、悲观、责骂。玩心太重、活泼爱动的我有时学习不用功，有时无事生非，免不了被爸爸指责一通，可我一点也不恨爸爸，他这是“恨铁不成钢啊！”既然父母都希望自己的孩子成为栋梁之材，那么我们就更不能辜负他们的期望，加强熬炼自己的身体，提高自己的品德修养，勤奋刻苦学习，才能对得起父母那无限的爱！亲子共读爱的教化读后感5爱的教化是意大利作家亚米契斯的作品，全文以小孩子的日记方式记录了三年级的主子公安利柯所见所闻的感人故事，每一篇的篇幅虽然不长，但是都是感人的故事。它让我感动的同时，也引发了我对爱的一些思索。这个世界上的爱有许多种，爱情，亲情，友情.但我认为小孩子的爱是最纯真也是最感人的。这本书是以一个小男孩安利柯，在一个学年十个月里记载的日记。这本书吸引人的地方，并不在于它多高的文学价值，而在于那平凡细腻中体现出来的亲子情，师生情，挚友情.有着感人肺腑的力气。全文以一个爱字贯穿始终，这不就是值得我们学习的地方吗？这本书感人的故事有许多，我印象最深刻的是爸爸看护着这个故事。故事讲的是一个乡下少年去探望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心的照料这个爸爸，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真宏大。这本书我喜爱的是卡隆，他善解人意，还乐于助人，充溢才智和正义感。我觉得孩子们应当像他学习，以他为榜样。假如孩子从小就知道爱别人爱自己，赐予和帮助别人的时候不图回报，别人帮助我们时常怀感恩之心，孩子就会因富有爱心而和善，世界因充溢爱心而美妙。亲子共读爱的教化读后感6上周四放学回到家，女儿就跟我说：母亲，老师举荐的书爱的教化这本书，我们家有。我们今日学的争吵就是从这本书选出来的，你快看看。我就拿起她的语文书阅读那篇争吵。而女儿也抱着那本爱的教化用心地又重读了一遍。读完后说：母亲，你也来读，我们都来写读书心得。我说好。我仔细地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才小学四年级的学生，就能那么仔细地视察，写出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的父亲，在平常能留意教化方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。其中有一篇斯戴迪的图书馆，介绍家境并不富有的斯戴迪，虽然买不起许多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他父亲发觉了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类许多。他特别疼惜这些图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。同学来，他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。他父亲还常常激励他，说他有毅力，肯定会胜利的。安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应当向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到许多，很佩服他。这篇故事告知我们，斯戴迪是很不错的小孩，他喜爱看书，并能疼惜书籍。安利柯也很不错，视察得细致入微。能取他人之长补己之短。虚心向同学学习。两个小孩的父亲在教化小孩子方面都处理很好。斯戴迪的父亲发觉小孩子爱读书，能刚好赐予帮助和支持，并适时赐予激励。而安利柯的父亲也能常常和小孩沟通和勾通，适时引导和教化，是我们家长学习的榜样。而安利柯的母亲也是一个富有爱心的人，给安利柯树立了榜样。使得他也常常去关切同学，帮助同学。从小阁楼这篇故事中就可以看出。安利柯的母亲带安利柯和他姐姐去给报上说的一个贫困女人送一些布。到她家才发觉，原来她是安利柯同学克洛西的母亲。克洛西的父亲去美国，平常就靠他母亲卖菜养家，现在他母亲生病了，家里的家具都卖光了，克洛西连写字的桌子都没有。但他还是很仔细读书，且不因为自已家境不好而难为情。看到安利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他们相互拉起手来。安利柯的母亲很受感动，把钱包里的全部的钱都掏出来给了克洛西的母亲，又亲了亲他。出来还忍不住哭了，安静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯向他学习，并要多关切他。安利柯生活在这样的家庭，真的很华蜜，父亲母亲能跟他沟通与勾通，并以身作则，起榜样作用，适合赐予引导和教化。