参加数学建模竞赛心得体会精选.docx

参加数学建模竞赛心得体会参与数学建模竞赛心得体会1我们是xx届级专升本的学生，以前还是专科的时候，在数学系曾两次参与过数学建模专科组竞赛。去年九月份，是我们专升本学生从数学系升本考到计算机系第一个学期，我很荣幸能代表计算机系去参与2004年的高教杯全国高校生数学建模本科组的竞赛。我们队共有三个队员，陈晓聪、刘启铭和蔡汉钓，指导老师是钟育彬老师。虽说尽力了，但有点缺憾，只取得省级的二等奖而不能进入国家奖的评比，究其缘由，但还是从中获益匪浅，积累了不少的阅历和教训。同我们参与过的专科组的竞赛相比，此次的竞赛对于我们而言从各方面都上了一个台阶。首先是竞赛的组织方面，同专科时的赛前打算相比，我们本次竞赛的赛前打算经验了二十天的高强度封闭式训练，此外，还实行了一次比较正规的模拟竞赛，让同学们能提早进入竞赛的的状态，学校对于此次竞赛也是比较重视的，不仅供应了比较好的训练环境和上机环境，使大家可以在一起探讨，交谈阅历，又可通过上网搜集相关资料，而且每天均有特派的老师对我们进行辅导，解答疑问，使我们的训练的效果明显上了一个台阶，为竞赛取得好成果打下基础。其次，是模型的难度和对设计的要求。记得我们在专科组完成的题目，一个是“足球的最优赛程支配”，另一个是“抢渡长江”，都是基于生活中常识的应用性问题，或者是涉及相对简洁的运算和优化问题，难度一般不是很大，参赛者的答案也基本都能接近于正确，比的是参赛者谁的模型优化得更合理，更简化易懂，更加好用。我们通常能于起先竞赛后的第三天中午就完成模型的建立和写出文本的初稿，剩余时间就是用于处理模型的一些细微环节问题和文本的改进问题，时间相对比较充裕。去年我们完成的题目是“奥运会临时超市网点设计优化模型”，涉及到大规模的应用模型的设计和优化问题，难度较大，涉及学识的范围也不仅仅只是数学和计算领域，而且是其它众多的综合性学问，即使有三天的建模时间，也总发觉模型尚有很多改进的'地方，在时间上都会觉得比较赶，由于此次竞赛中我们在建立模型和撰写文本上安排的时间不合理，分析和建模花费了几乎全部的时间，文本的编写及完善方面就显得不怎么规范。最终，是个人实力的提高。通过参与数模竞赛，参赛者的逻辑分析实力和创新思维实力得到锻练，动手实力得到明显的提高；培育了仔细钻研的看法和坚持不懈的精神，这是解决一切难题的关键；培育了团队合作精神和实干的精神，能与各队员之间协作得较好，合理的分工协作，相互沟通，取长补短，从实干中去寻求解决问题的方法。很感谢学校供应给我们一个这么珍贵的参赛机会，此次的竞赛，我们队员及指导老师钟老师都已尽力，结果并不重要，重要的是我们须在此次竞赛中总结阅历和教训，为下一次竞赛主动作打算，打开坚实的基础，希望我们在下次的数学建模竞赛中能取得好的成果。参与数学建模竞赛心得体会2数学建模竞赛已经过去两三周了，回想起来，能有机会参与全国高校生数学建模竞赛，与全国各高校的高校生们进行公允、公正的竞赛，我感到特别骄傲。虽然说，我们的成果不是太志向，但是我认为这两个月的时间是值得的，是值得记忆的两个月；是值得回忆的两个月；是有意义的两个月。现在想想，那培训和参赛中经验的事至今仍历历在目，除了在培训中学问面有了很大的扩宽外，我感到对我影响最大的要属那短短的不到两个月的时间使我对学习和生活的看法有了新的相识。总结起来我认为主要有一下几点：使我体会到了和他人沟通合作的重要性。数学建模竞赛以“创新意识，团队精神，重在参加，公允竞争”为宗旨。数学建模是一个团队协作的过程，须要队友间亲密协作。要达到这点，参赛组成员必需通力合作，发挥所长，肯于接纳队友的观点与看法。正如我们今年竞赛那样，面对A题和B题我们要有一个选择，一个三个人一样的选择，A题的人口模型和B题的公交线路，两个几乎完全不同的模型确定都有相对简单的方面和相对较困难的方面。记得我们当时探讨了好长时间，最终统一了一下看法A题模型较多但建立一个比较符合题目且有肯定创新的模型较为困难而题数据较多具有肯定挑战性但比较简单建立一个较符合题目的模型，我们选了B题，这是我们沟通思想，接纳和权衡彼此观点与看法的结果。在接下来的就是我们三个队友的详细的分工，考虑到一个人完成的好坏干脆影响的是一个队，我们的的压力都比较的，记得我当时的压力就比一个人时大的多（因为我清晰我写程序的好坏干脆影响的我们模型的结果，甚至是我们的论文是不是能够完成），或许这就是集体精神的作用吧！使我真正的意识到没有合作是做不好事情的。现代社会须要合作，合作的过程中，确定会有各种各样的问题，须要我们有宽广的胸怀来容纳。团队协作精神和集体主义观念在这里得到了充分的体现。使我对计算机编程有了新的相识。我是学计算机的，平常也写过许多的程序，不过那都是事先设计好的题目，要么是课本上的，要么是老师限定好条件的，有时却不知道和现实怎么联系到一起，感到没有用，也不知道怎么用。因而，写程序往往并不是出于多大的爱好，然而这次竞赛却使体会到了那种完成一个自己比较满足的程序的成就感，连续的十几个，二十几个小时写一个程序也是也个挺刺激的事情，一个很少有机会体验的经验！提高了我们的思维实力。数学建模竞赛可以熬炼思维，培育语言表达，无论是在培训期间还是在竞赛的那三天，大脑真正的进行了思索，一种不同与以往的思索，一种没有框框架架的思索，一种真正自由意义上的思索。这种思索可以使自己看问题的视野更加开阔，思维更加活跃，虽然一起先让人摸不着头脑，找不到头绪，同时为了解决问题，查资料、看书，查看相关专题，在短时间内要理解运用相关学问，这更使大脑能主动地去想问题，思索问题，提高了我们学习和应用学问的力。这是我们平常学习很难得到的。可以养成严谨的治学看法。数学建模竞赛充分体现出了严谨治学、擅长否定自我和追求真理的精神。建模竞赛给了我们一次简洁的科学探讨工作的体验。我在其中体会最深的莫过于严密和细心，一个模糊和马虎可能带来一个完全不行知的后果。就在这次竞赛中，我在写程序时的一次疏忽，造成结果的完全错误，以及接下来的四五个小时没有进展，要知道这四五个小时代表的什么，后来找到错误时才发觉是那样的“对不起”那四五个小时，是那样的不应当，仅仅是在地址访问时少考虑了一种状况。或许这就是科学探讨中所要求的严谨吧！说真的，在当时检查出错误时心里有几分的兴奋（算是成就感吧！），但更多的是一种说不出来的味道或是感到自己好笑，或是懊悔当时的疏忽。不过值得劝慰的是这是一种难得的经验，一种不容你再犯同样错误的经验，可以确定的是无论在以后的生活还是学习中将恒久记着这“四五个小时”，或许这就是经验之后的收获吧！学问面有了很大的扩宽。数学建模教会了我们用数学的学问相识一切，使得我们对问题的谛视角度多了一层改变。在暑假的那段时间使我的学问面有了很大的扩宽，将所学的数学和其他方面的学问活用到经济，管理，工程，生物等各个领域，感受到从来没有体会到的成就感。如我们在培训时遇到的出版社问题，线路选择问题，优化问题，污染问题等等这些生活中的各各不同领域的实际问题。同时我们在求解以及表达这些模型的过程中，也使我们的软件应用水平，文章的写作水平，特殊是用数学思维的实力有了大幅度的提高，当然数模使我们收获的不仅仅是这些。她培育了我们的综合素养，比如计算机应用实力，检索文献实力，学习新学问的意识与实力，论文撰写实力等；在和队友一起奋斗的过程中，使我们建立了深厚的友情；在和指导老师孙老师的交往中，使我体验到了完全不同于课堂的另一种师生友情；与四周的交际实力也得到提高，领悟和理解别人的意思的实力也得到了很好的熬炼。还有就是培育了自己的吃苦耐劳，在竞争中勇于挑战自我，在拼搏中开拓创新的精神。说起吃苦耐劳，自己都很佩服自己那三天三夜的精力，一种难得的经验。虽然仅有短短的两个月的时间，但是这段日子的收获却也不是简洁的几句话就能列举出的，所得到的感受实在颇多，我认为数学建模是一项很有意义的活动，她已经超越了竞赛本身的界限，无论结果志向不志向，我想这段日子的回忆都将会伴我一生，这段日子的收获都将会对我今后的生活学习产生深远的影响！