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班主任学习心得体会班主任学习心得体会 篇1通过三个多月的网上学习，尤其是对班主任工作的网上学习，使我对班主任工作有了一个深切的体会，做好班主任真不简单，有些东西要特殊重视。在学习中我也有了一些体会，主要有一下几点。一、 开好头：俗话说：“万事开头难，一个好的开头往往是胜利的一半。”当接手这个班主任工作之后，围绕如何管理好班级，要作许多打算。我信任机遇是留给有打算的人的，做任何事情都要打算在先，这样做起事情来才会思路明确，知道自己要做什么、如何去做，最至少自己不会自己乱了阵脚。同时可以向本校班级管理比较好的班主任学习阅历。二、 看法确定一切米卢说过：“看法确定一切”。做班主任工作也好，学生生活、学习也罢，一个仔细的看法极为重要。接手了，就肯定会专心去做，尽力去做好。学习也是这样，既然大家已经来到这个学校，来到这个班级，俗话说：“既来之，则安之。”把心放下来。成果不好，究竟是自己智商不够，还是自己学习看法有问题?其实有时候，不是我们做不好，而是我们没有端正看法，只要我们专心去做，任何事情都会有个满足的结果的，班主任工作也同样如此。不管我们所带的班级学生如何基础薄弱，如何淘气，只要我们想去做好，就肯定能够找寻到解决问题的方法。三、 留意细微环节千里之提，毁于蚁穴，细微环节往往确定成败。班主任工作原来就是一件琐碎的事情，一个班级那么多学生，每个人都有自己的特点，所以要想做好这一项工作，那么必需要做生活中的有心人，留意视察每个学生的一言一行。刚好发觉学生身上存在的问题，刚好地加以解决。否则，一个马虎，一次大意可能会影响到一个孩子以后的一生。所谓 “教书育人”，其实有时候我认为育人比教学更重要。学生基础薄弱往往是由于他在某些细微环节上存在问题。四、 敬重、关爱、同等对待每一名学生在班主任工作中，敬重、关爱、同等对待每一名学生很重要。所谓的“差生”，因为成果不好，所以在学校得不到老师、同学的关注，在家又得不到家人的认可。所以希望通过搞一些“小举措”来吸引班主任、老师和同学的关注，让别人知道自己的存在。但一些班主任、老师在处理这些学生的时候，往往方式很粗暴，方法也很单一，所以处理后，这些学生还会犯这样、那样的错误，时间长了就形成了恶性循环。所以在做班主任特殊是中学班主任工作的时候，肯定要用真心对待每一个学生，要敬重他们，他们也已经十几岁了，人人都须要所谓的“面子”，基础薄弱的学生更须要。此外，作为班主任自己肯定要刚好的调整好心态，要把自己最好的精神状态带进教室，用自己的精神状态去感染学生。班主任学习心得体会 篇2走进朝气盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，走进“广东省第四届班主任工作论坛。”作为一名执教近三年的老师，对于班级管理，我还是有许多困惑的地方，并会因许多问题处理得不够志向而着急、懊丧甚至因此而对自己的实力产生了怀疑。现在有这么一次那么好的机会摆在我的面前，为此兴奋了很久，并列出了自己急于解决的一些困惑，希望能在名师的指导下解开谜底。一、教化的不同，华蜜教化。华东师范高校李xx博士的建设新集体，培育新个人的报告。他讲了没有班主任的欧美教化和西方班级的好处，随后他讲解并描述了在美国和英国的小中高教化中都不设班级也没有班主任只有学科老师，一个老师一间课室，几十年都教着同样一个年级同一个科目。教室就是老师的办公室，孩子喜爱上哪科就是去那间课室上课，下课必需得出去，不准留在课室。只能在走道休息。这时课间休息就非常拥挤，也非常危急，中午休息也不准进教室，只能在走道里休息。直到上课前两三分钟才能进去。每天放学后孩子全回家了，也不用干任何教室的事情，一切都由老师完成。而西方国家艳羡我们中国，可以设班级，可以跨年级，也可以进行大、中、小循环式教学。孩子有自己的“家”，有归宿感，同学之间交往亲密，团结合作，生生之间、师生之间关系融洽。个人觉得欧美的教化不利于孩子健康成长，同学之间没有沟通，没用合作，劳动意识较差，师生关系不够融洽。所以我们应当为自己身在中国而感到傲慢，身为中国的班主任更应当骄傲！所以我们应当坚决不移地走下去。把中国的教化办得更好。二、在不同年龄段，怎么开设德育课程。深圳xx中学钟xx老师讲的德育课程化是实施班级育人功能的有效途径后，了解如何开设德育课程，钟老师的班级必修的44门课程都是她自己设计的，它分为初级课程相识自我，中级课程经营自我，高级课程超越自我。体现出了课程形式的多样性：有讲座课、班会课、活动课、辩论课、探讨课、实践课、调研课、私房话。还体现出课程实施的丰富性：有链接班级电影院、链接班级悦读馆、链接班级合唱团。钟老师的男女生的生命成长课程做的很好，特殊是女生课程，足以主要体现了课程的育人功能和有效。钟老师还举的两个精彩课例，一个是：做个有心计的女生。另一个是：何必在一棵树上吊死。她通过历史宏大人物和现代明星的真实的爱情故事、电影和阅读一些相关的书籍。并在全班进行大探讨，很奇妙地解决了学生的早恋问题。让男生和女生心服口服，从而也更佩服老师，喜爱老师。让我知道我们到了中老年老师怎么赢得学生们喜爱？三、全媒体时代，怎么做好班主任。赵xx的全媒体时代班主任面临的挑战和应对策略的讲座中谈到的喜不喜爱都要“爱”。“爱”的含义是理解、敬重、关切、信任、宽容、耐性、接纳。让我知道如何去“爱“学生。他还讲了全媒体时代老师该如何做，还举出全国轰动的案例，随后讲解并描述了全媒体时代，优秀班主任应对全媒体时代挑战的才智。让深刻相识多媒体时代老师该如何做好老师。四、做一个才智、华蜜的班主任。贵州安xx教授做了班级管理的才智与方法的讲座，两个关于狗的故事值得我们每位老师深思。我们要做一个有才智型的班主任，仔细对待每一位学生。指责学生要有艺术，表扬学生要有技巧。佛山市xx中学的贾xx老师做了公民教化视野下的班级管理与教化的讲座，讲解并描述了公民教化视野下的班级实践，真让我大开眼界。的确，在班级规划中，我们的心中肯定要确定一个方向。只有目标明确，你才能确定路径。对学生的教化要从大处着眼，小处着手，运用才智、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理。还要专心视察思索、用情对待。我们还要在学生出现问题时作为教化的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教化的隧道里。并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子。我想，当我们看到孩子绚丽的笑容时，那么，我们是华蜜的。聪慧的老师在教室里为学生送来学问，宏大的老师在灵魂里为学生点燃才智。想说的内容还许多，想要探讨的问题也还许多许多。作为一名班主任，我们每天都会遇到新的问题，如何提高自己的管理水平，唯有不断地学习、反思、积累。我用一句名言来勉励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。班主任学习心得体会 篇3班主任是一个很不好做的差使，班主任是天下最小的主任，却得管许多琐事。工作以来我始终想把班主任工作做好，但却不知如何去做，往往是发生事情再处理，从一件件事中去摸索去总结，有时甚至把自己弄得手忙脚乱。通过这次学习，比照自己平常所作的班主任工作，感受颇多。班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教化，一个班集体假如长期缺乏思想教化就会如一盘散沙，没有凝合力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，终归学习是学生到学校的主要目的，班主任应当时常嘉奖学习好的学生，激励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习主动性，开展班级图书角，激励学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进行必要的思想品德教化，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开出现一些学习好，品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有安排的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教化，去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教化的主动权放在自己手中。班主任专业化建设的学习，我有两点相识：班主任，他是这一学习既组织的核心，在师生中有效高的威信和人格魅力，形成以班主任为核心的骨干老师团队，该团体的各科老师有共同的教化思想，并且不断地为实现每一阶段性工作目标而兢兢业业工作，有一个富有自治实力的、富有民主精神的，擅长自主开展工作的班委会学生干部队伍，形成良好的学习环境和相互激励的风气，既有剧烈的班集体观念，又有令行禁止的组织纪律，既团结惊慌又肃穆活泼。能够与家庭社会之间良好沟通，有一个较好的家长委员会组织，该组织能够对班级建设供应尽可能的帮助，主动协作班级教学工作，师生都酷爱班集体荣誉，对内富有协作精神，对外充溢竞争力，在学习与生活上特性得到了张扬，敬重，体现出人性化的和谐气氛。班主任是老师队伍排头兵，老师的名字叫榜样，师德的名字叫奉献，班主任工作最体现老师职业道德本质的，大量思想工作，学校协调，质量监督，活动特性关怀、家访、看法沟通、上传下达、文化建设、事故处理、生活照看等，是任课老师教学之外的工作，班主任大量工作是教学之外工作的，既是一种负担，也是一种磨练，既是一种职责，更是一种德修。班主任学习心得体会 篇4班主任工作是一个很神圣的职业，班主任思索，探讨，解决的教化问题之多，这就要求我们班主任有着丰富的宝藏。李老师的青年班主任怎样提高科研修养，给我们供应了无限的帮助，为我们指明白方向。从李老师的乐于请教，勇于思索，擅长积累，勤于写作这五点中体会颇深。一乐于请教作为青年老师，向中老年老师以及其他优秀班主任请教，诚意拜师。多学习名师和一些有影响力的专家，从而开拓自己的视野，丰富自己的思想，使自己能从教化宏观的角度谛视自己的工作，而且还能从专家们的指引中受到激励。向学生请教，也是很重要的。这主要是指多在学生中进行调查探讨，刚好了解他们对班主任工作的评价，听取他们的建议与指责。二勇于思索思想活跃、思维灵敏，是青年老师的特点，也是青年班主任进行教化科研的优势之一。追求科学，坚持真理，辨别真伪，不能盲目照搬，要有自己的创新，发觉问题并解决问题。三广于阅读李老师的阅读特别广泛，包括古典类，文学类，教化类，人文类，杂志类，无所不有。班主任无论有多忙，都不要忽视广泛的阅读，阅读既能开阔我们的视野，又能给我们老师更宽敞的人文视野。四擅长积累积累的过程就是“采矿”的过程。李老师的四个方面的材料积累对我以后的工作起到很大的帮助。一是学生的作文、作业、日记、周记等书面材料。二是建立“特别学生档案”。三是班主任本人进行教化实践、试验的有关记录材料，包括班级重大活动，对学生的个别教化、对偶发事务的处理等等。四是对学生进行调查的结果，包括各种数据统计等等。五勤于写作写作能极大地提升老师的专业素养和生命质量，老师应养成写作的习惯。借鉴别人文章中有价值的东西。写作能给早就我们的成就感，增加我们的华蜜感。班主任学习心得体会 篇5在广西中小学德育专题远程培训视频启动仪式上，学科专家朱家安教授为大家作了题为追寻华蜜：德育的应用之义的专题讲座。讲座包括“实践缘起一个班主任的困惑与探究，理论回眸找寻德育逆境之根源，德福一样追寻华蜜的过程即是良好德性养成的过程，追寻华蜜走出德育逆境的实践探究”四个部分，从理论和实际的方面深刻阐述了当前学校德育实践工作中面临的诸多逆境及其解决的途径，具有很好的指导作用。其中令我深受启发的一点是，朱教授于讲座中提到，基于华蜜内容的德福一样性，须要我们培育学生正确的华蜜观，即让华蜜在共享中升值，在赐予中升华。而在人生遭受苦难、苦痛时我们更易体会到华蜜，可能也更易树立学生正确的华蜜观。这不由得让我想起周国平先生守望的距离一书中提及的一种观点。周老师说：“华蜜与胜利足以让我们的心灵支配宇宙，不过，在人生中还有比华蜜更重要的东西，那就是凌驾于一切成败福祸之上的豁达胸怀。”细细想来，xx年，面对突如其来的汶川地震，多少人被困于废墟之下，生命在灾难中显得如此渺小，但他们心胸豁达，面对着死的恐惊，领悟着生的宏大，演绎出一幕幕奇迹的画片，这一刻宇宙显得如此渺小。灾难中所失去的不仅没有熄灭他们人生的航灯，反而再次点燃了他们灾后重建家园的激情。而这种经验深重苦难后收获的华蜜，呈现出来的豁达的胸怀，不就是最好的德育资源，特别值得我们传递给学生，从而让学生形成正确的华蜜观吗？班主任学习心得体会 篇6再次成为班主任，而且是接班，刚起先感觉困难许多，但随着工作的渐渐开展，觉得这次小有成就一、发觉选拔班干部。我认为要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、实力的差异，支配相应的工作，尽心地进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手高一十班的班主任工作后，为了使高一上班学期业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特殊重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。由于全部的学生都经验了一个学期的不平衡发展，我确定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合。梁钊我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中示意我-他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织实力都很强，学习成果也名列前茅，而且爱好广泛，我便确定请他出任班长；张丹，上学期的班长，她思维敏捷，反应快速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平常往往未经慎重考虑而快速发表自己的看法，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我确定让她当宣扬委员；宋冉，上学期的团支书，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我确定让体育竞赛成果突出、组织实力强的贾勇哲和王宏博同学出任体育委员。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。二、期中考试的正确归因及对策1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。5、过于自信，有傲慢的表现。6、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法。三、依据上述的缘由，主要实行如下一些对策1、改善学习行为a、科学调整各科学习时间b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。c、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。d、对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种迫自己胜利的意识。2、发挥自我示意的主动作用3、讲究“战略和战术”战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必需以及格为底线）四、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律状况，评出每天的先进组。五、注意实力的培育和熬炼期中考试后，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的机会，我们进行了其次次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们相互监督，相互学习，轮番执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即熬炼了实力，又树立了威信。这三个月来感受很深，当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我教化下有了很大的变更，当我被学生围着欢乐的谈笑，当学生把我当成最好的挚友? 那欢乐是从心里往外涌的。我想班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！班主任学习心得体会 篇7在上个星期二到星期六被学校支配外出和其他名校的老师沟通学习，能有这样的机会真的很感谢领导，虽然外出加上在路上的时间仅有短短的5天，也仅参观了3所学校，但却让我受益颇深，特殊是每所学校班主任代表的对班级管理方法的介绍，有许多地方让我产生了共鸣，我仅对其一点谈一下自己的理解："爱就是教化"这是省实的主任反复重复的话。这让我想到了一个故事：才智，胜利和爱三位天使来到人间，有一位母亲请他们到自己家里做客。天使对那位母亲说：我们三个只能去一个，你回家商议一下，看选择我们中的哪一个。母亲和家人商议后确定把爱请回家，母亲问：哪一个是爱，请进屋吧。爱起身向屋里走，惊奇的是其他两位也跟了进去，母亲惊异的问：你们两位怎么也进来了。答曰：我们两个是跟着爱的，哪里有爱哪里就有才智和胜利。作为班主任的我们假如心中充溢了对学生的爱，就拥有了才智拥有了一切。但是我们的学生是90后的孩子他们是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。我们老师不能总以我们的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人生观，善意的看待和客观的评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。其实每位老师都很爱自己的学生，正因为这种爱才让我们产生要把他们教好的责任感，但是爱不要走入误区。第一、真诚对待学生，给学生真挚的爱。只是“空洞说教，高高在上”，动辄大发雷霆，一味指责学生的教化是苍白无力和可笑的，除了拉开老师和学生心灵的距离，别的什么也做不了。其实，当我们设身处地的为学生着想，和学生真诚的谈谈面对、处理问题应持有的看法和方法时，大家不难发觉学生绝大多数状况会听取你的看法，哪怕他们的改进见效有快慢大小之分。只有“亲其师”，方可“信其道”。其实我在这方面是吃过亏的，我现在带的初三（11）班共有56人，男生35人，女生21人。虽然入学时全校成果都是平行班，但是11班整体水平一般，尖子生少，大多数学生学习基础比较差，学习习惯差，学习看法散漫，但是11班的孩子好动，好说，每时每刻都宁静不下来。这也就确定了我每天要去处理许多学生的事情。刚起先，我的确吃不消，而且犯了作为班主任的大忌：性子急，遇事不够冷静，动不动就发火，那段时间几乎班里每个同学都被我骂个遍，但是我发觉这么做却没达到我要的效果，的确这些孩子真的是胆怯了我，我在时大气都不敢出一下，看到我低着头走路或是绕圈走，当时我心里很难过，心想为你们好你们还把我当仇人，真是狼心狗肺，有时真想不教他们了。后来，在级长和好多同事的帮助下，经过一番努力调整，我最终相识到：由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教化条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。我们班主任老师应当看到每一个学生都是一个独一无二的世界，我们应当对孩子多一点爱；多一点理解，多一点宽容。你专心去教化他，他也会专心来接受你的教化。其次、爱学生要做到博爱。作为班主任，要真心酷爱全部的学生，要做到这一点，首先应当多接近学生，与每个学生既做良师又做益友。为了做到这一点，我常利用早上、中午、下午和课余时间深化到班级中去，和学生闲聊，说笑。了解他们的心理和其它状况，帮助他们解决实际问题，和每个学生都成为好挚友，由于能取得她们的信任，许多同学都把自己的快乐、苦恼都告知我，让我共享她们的快乐，让我帮助她们解决一些问题。周末的时候上QQ了解他们在家的状况，在空间里驾驭孩子的心理动态，我班一女同学，学习中上，学习很刻苦，但不属于很聪慧的孩子，自从上了初三学习压力很大，其次次月考刚结束我阅读她的空间，发觉她在空间中写道：谁来救救我，我快支持不下去了。我立刻留言：有事打电话给我，老师恒久支持你，加油，你很棒！谁知晚上10点左右，她打来电话，哭着对我说老师我想和你谈一谈。经过我的一番激励和劝慰，她又重拾对学习的信念。其次天跑来向我说感谢。第三、在教化过程中，给学生公允的爱。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才赢得了学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。当然，对学生的爱并不是盲目的。我真诚地对待每一个学生，爱惜他们，关切他们的同时，也根据有关的各项纪律和标准严格要求学生，切切实实地使学生能在德育智育等方面得到全面发展。中学阶段是学生的世界观、人生观和价值观正在形成的时期，它有着丰富的、困难的、易变的精神世界，在对学生赐予爱的同时，更应在纪律方面严格要求，做到爱之真诚、爱之博大、爱之有度。最终的三句话送给全部老师：我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教育，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。班主任学习心得体会 篇8两天的班主任北京考察学习转瞬即逝却收获满满。无论是对北京两所学校的参观学习，还是在故宫与王府井图书大厦开展的团队拓展训练，都让我在思想上更加热衷于自己这个班主任的身份，让我对班主任的职责与使命有了进一步的了解与认知。广渠门中学，小而精，校内不大，却环境美丽，尤其是校内设施的布置与建设上更是随处体现学校对学生的人文关怀。教学楼楼道随处可见图书角，随处可见布置精致的学生学科作业展示，学校还在走廊为学生们设置了休息阅读区域，为学生们营造了良好的阅读休息空间。在学校参观的过程中通过与学生以及老师的接触，也许了解北京课改后走班制的实施状况，为今后班主任工作供应了一些可参考的阅历。参观北京重点中学清华附中更是让我从不同角度对班主任工作有了全新的相识。两位清华附中的老师分别从学校的宏观与班主任角度对学校学生活动的设置与开展进行了具体地讲解。一位是从校长的宏观角度对学生的培育进行了介绍，而另外一位一线班主任的讲座更是干脆地为我今后的班主任工作指明白方向。班级的管理其实就是在进行团队建设，而这位班主任总结自己班主任工作阅历，将自己开展过得团队建设活动进行了细致地讲解，介绍了适合中学不同年级不同阶段可以开展的班级建设活动。通过这位班主任的介绍，我相识到，每周一次的班会真的是班主任了解学生，帮助学生们渐渐形成正确的人生价值观的重要时刻，同时，班会课最好地提升班级凝合力的机会。每节班会课都应当在课前仔细备课，仔细考虑班会课的目的，设计班会课的活动步骤与班会课后的让学生们反思的班会问题，这样才能把每节班会课的教化功能最大程度地发挥出来。与此同时，这位班主任能够拿捏好跟班级学生相处的分寸，让学生们对他充溢敬重与宠爱，这说明他真的是专心在做好班主任这项工作。虽然我们所处的地域不同，但是我觉得两所学校在教化理念上还是有许多相像之处。我们都是在专心做教化，我们都希望培育出综合素养很高的学生而不仅仅是考试得高分的学生。每个学生都有不同的性格特点，身为班主任也不能一刀切对学生们进行管理，而是要做到因材施教，有针对性地面对每一个学生，了解每一个学生的爱好与爱好，把工作做到学生的心里去。此外，我们应当对每一个学生一视同仁，应当正确对待每一位“问题学生”，真正成为每一位学生们成长道路上的助力者。我希望在今后的班主任工作中，我能够依据本班实际状况实践此次北京之行学到的教化理念与班会活动，从而不断成长为更首先，特别感谢学校给我此次赴北京广渠门中学和清华附中学习的机会。这次的'学习不仅开阔了我在中学教化方面的视野，更让我学习到很多有益的教化方法，同时本次北京之行也激励了我努力奋进。北京广渠门中学之行给了我极深的印象。以前我对北京广渠门中学了解甚少，但通过这次学习让我初步了解到广渠门中学是如何从北京市的一所一般中学蜕变到如今的北京市一流中学的，当然广渠门中学的老师们仍在接着努力使学校更进一步。广渠门中学的“学生服务中心”让我近距离感受到了“一站式”服务带给学生、家长和老师的便捷，服务中心墙上的“教化胜利的秘诀在于敬重学生”这句话给了我深刻印象，并且广中“用生命影响生命，用敬重赢得敬重”的教化理念也让我感受到学校对学生的敬重。敬重是相互的，当我们老师敬重每一位同学，学生能感受到这份敬重，自然会赐予我们回应。另外，广中的宏志班也让我留下极深的印象，广中在全国首创了宏志班并始终坚持将其推动，首创很难，坚持更难。宏志班的班主任们“宏志妈妈”们对每一位学生都付出了真心。宏志妈妈坚守在岗位上，只要有一位学生在学校，她们就肯定在。坚持办好每届宏志班也是广中胜利重要的一步，宏志班所产生的辐射作用让广中快速上升，这也是广中邢校长所说的，宏志班的学生很优秀，广中其他班的学生同样很优秀。我们一中“生命的教化”教化理念与广中的教化理念也是一样的，我们一中的每位学生都是优秀的，我们的班级都是优秀的班级，而我们作为一中的老师，须要付出自己的真心，关切、关爱我们的学生。其次站，我们来到了清华高校附属中学，该学校给我留下最深的印象就是学生充分自由发展。清华附中始终以“为将来领袖奠基”为育人目标，聚集了北京市最优秀的学生，在保证学生学业的同时供应给学生各方面发展的空间，充分提升自我。清华附中的班主任邱老师幽默风趣地为我们讲解了班级内团队建设工作的重要性，并为我们介绍了他是如何开展一系列团建活动的，这些都让我受益匪浅。我们一中的育人目标与清华附中的育人目标也有相像的地方，虽然河北的高考竞争极其激烈，我们很难像清华附中那样做每一活动，但我们一中始终在秉持自己的教化理念和育人目标，在努力培育每一位学生，就像我们努力进行的竞赛课程的培训，为有学科特长和爱好不同学科的同学供应发展空间，使他们在保证学业成果的同时发挥自己的特长。两所中学都为我们展示了自己学校的特色，我也学习到很多优秀的教化理念与教化方式。通过本次的学习，我加深了对我们一中教化理念和育人目标的理解，这些都将激励我接着前进，努力使自己成为一名优秀的一中老师！班主任学习心得体会 篇9寒假里，有幸观看魏书生如何当好班主任的报告，魏老师用通俗易懂的语言，现实中的事例，风趣地介绍了他的阅历之谈，我听了之后，感受颇深，受益匪浅。在他精彩的介绍中，给我留下了尤为深刻的印象，也是我为之佩服和学习的地方。不管是伟人还是天才，都离不开勤奋二字，魏书生也一样，他有今日的成就同样是他勤奋努力的结果，大家都知道他的工作有许多，要写作，教学，读书，管理，演讲等还有许多的社会工作，他既要当好教化局长，又要带好一个班级，还要任教等等，这么多的事情，常人都难以理解他是如何完成的，魏老师在报告中说他的书、著作等等都是在他八个小时的工作时间中写出来的，而他的办公桌就设在学生教室。我想他能在工作时间就处理这么多事情，主要还是他比别人更擅长敏捷地支配时间，可以在同样的时间里绽开更多的工作，他的这种方式还须要我不断地学习和揣摩。这次报告我更有感于魏老师的班级管理。关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“一般学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”“班级的事，事事有人干;班级的人，人人有事干。”“时时有事做，事事有时做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人艳羡啊。这是一个人人憧憬的志向中的班主任角色。 这想能真正做到这一点并不是一下子就放手不做，还须要魏老师的细心统筹与支配。这种令人艳羡的境界也是要一每天的培植出来的。魏书生的 “民主”管理提高了学生对管理活动的相识，最大限度地调动了学生参加管理的主动性、解决了学生听从管理，投入管理的问题;“以法治班”使班级管理形成制度化，走向了>自动化。二者结合，不仅没有损伤被管理者的主动性，还在肯定程度上极大地解放了学生的特性与创建性，使班级管理沿老师设计的预定轨道上运转，达到了志向的管理效果。“以法制班”的科学班级管理方法，在魏书生的班级中，设立了法院，公安局，医院等等，构建成了一个完整的社会体系，每个人都有自己的职责，分工明确，遇到问题自然有相应的处理机构，这种种制度听来让人耳目一新，原来班级管理还可以这样做啊，假如真的这样，我们的班主任该削减多少工作量，该有多轻松啊。从这样几件事情就可以看出魏书生的确是个了不得的人，他就是脱离了传统的班级管理模式，并且取得了突出的效果。听完魏老师的报告，有许多顿悟，也有许多困惑，期盼着再一次倾听魏老师的报告。我将以以神圣的看法，在这神圣的岗位上把属于我的那片园地管理的天晴日朗，以使我无愧于学生，以使我的学生无愧于生命长河中的这一段历史。班主任学习心得体会 篇10十年树木，百年树人。老师是人类灵魂的工程师，而班主任工作作为老师中的重要组成部分，其肩负的任务更加艰难。他是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，是思想道德教化的骨干。中小学班主任工作规定明确，“班主任是中小学日常思想道德教化和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”“班主任要努力成为中小学生的人生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。的确，班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师；班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要擅长引导、培育学生，让他们都成为德智体美劳全面发展的人。尽管全部的主修课程中都涉及到学问、素养和技能方面的教化，但是，班主任所担当的辅导工作显得更为集中而持续。进一步说，他们在自己的职业生涯中会迈向更高的阶段，将会更投入地从事指导性工作，更有效地帮助学生，并且进一步增加自身的理解和操作实力。这种实力主要包括：充分考虑男孩和女孩，还有来自不同文化和民族背景的学生的不同爱好、经验和成果，并帮组他们取得更大的进步。中小学班主任工作规定还强调，“班主任在日常教化教学管理中，有实行适当方式对学生进行指责教化的权利。”以适当方式对学生进行指责教化，是班主任和全部老师约定俗成的权利。规定以条文的方式明确，这便是法律授权，对于班主任行使教化权利供应了法律依据。不过，对于“适当方式”还是有必要明确，一者避开班主任滥用权利，二者避开班主任不好驾驭。学生是没有长大的孩子，犯错误时很正常的，没有指责、没有惩处的教化是不完整的教化。对于受到老师指责的同学，在个别沟通的时候，班主任要以最平和的心态、最同等的状态，从亲人的角度告知学生。老师为什么要在许多同学面前指责他，并且从他的立场动身，分析学生的心理感受，表示怜悯和理解，尽量消退他心中一些很生气的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地接受。每位班主任所处的详细环境不同，成长的轨迹各不相同。有的班主任虽然是新手上路，却能很快地适应班主任的工作，并驾轻就熟地快速成长为优秀班主任；有的则是因个人喜好而从事了这一工作，却因缺乏阅历，屡遭挫折和失败而放弃；有的则因缺少阅历，在班主任工作中手忙脚乱，不得要领；有的做了一辈子班主任，却未必胜利；有的班主任起先时只是把班主任作为一个职业，但是在与学生的接触中，在工作中渐渐喜爱上了这份工作，并把它作为毕生追求的事业，各种状况不一而论。不管你处于成长的哪个阶段、正在经验怎样的心路历程，都有必要换个角度，重新谛视自己和自己所从事的这份工作，努力发觉这份工作的价值和意义，找寻并创建工作的欢乐