春天来了中班音乐教案最新.docx

春天来了中班音乐教案春天来了中班音乐教案 篇1课题：春天来了选用教材：走进音乐世界年级：小学一年级课时：1课时教学思路：“关注学生的学习爱好，强调形成主动主动的学习看法，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用贴近孩子的生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的生气勃勃和鸟语花香的景色，从而激发学生的学习爱好、激发学生酷爱大自然的热忱。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标：1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。2、喜爱倾听乐曲郊外去、野蜂飘舞。在听赏中能感受乐曲的心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改变。3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有创建性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。4、通过音乐的学习来相识、亲近大自然，培育酷爱大自然、关注环保的情感。教学重点：1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱改变节奏。教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的.美、大自然的美。并能大胆、自信、创建性地参加音乐学习活动。激发酷爱大自然、关注环保的情感。教具打算：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。2“说说”师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3“看看”师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容动身，激发学生的学习爱好。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。二、感受体验（听听动动）1师：春天有那么多漂亮的景色，今日，老师想和同学们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。3师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐（播放小提琴曲野蜂飘舞，师生随音乐做野蜂飘舞的律动。）4师：你听到这段野蜂飘舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）5“听听比比”师：你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴。（出示小提琴图）师：郊外去是用什么乐器的演奏的？生：钢琴。（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿态。）学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。老师引导学生用动作、律动来表现音乐的心情及快慢、强弱对比。三、感受体验（唱唱创创）1师：在春天里，不仅有美丽的景色，还有很多美丽好听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱）2学唱歌曲A随范唱拍出歌曲节拍。B随范唱拍出歌曲节奏。C按节奏读歌词。D听唱歌曲。3唱唱创创激励学生创编动作来表现歌曲。4课外延长、环保教化师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有很多很多。今日，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事（播放动画片段）师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照看森林里的小动物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。请同学们说说，我们应当怎样学习她什么？我们应当怎样做？（学生自由探讨、回答）学唱歌曲的步骤，体现音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。歌曲学会后，引导学生有创建性地用动作表现歌曲，进一不培育学生的审美情趣。歌曲学习后，动画片段的观赏，是老师细心设计的课外音乐观赏的延长。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教化。四、激励评价课堂小结1让学生相互探讨、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。2师：今日，我们在音乐中感受到了春天的美妙，希望同学们都能做一名爱大自然、爱护大自然的好孩子。老师依据学生参加音乐活动的看法、主动性，评价以激励为主。春天来了中班音乐教案 篇2活动目的：1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符2、引导幼儿随乐曲依据歌曲内容作相应的动作3、激发幼儿酷爱春天的情感活动打算：图谱一张活动过程：1、谈话：告知老师现在是什么季节？你发觉春天有什么改变？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现兴奋的样子）那么我们把兴奋的心情唱出来吧。2、发声练习：用“春天来到了”练声3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由回答），用拍手赞美漂亮的春天。语言节奏：草 儿 青 又 青， 花儿 笑呀 笑，柳 树 穿 上 穿上 绿衣 裳，布谷 鸟 布谷 鸟，布谷 布谷 叫， 布谷 布谷 春天 来到 了，咕咕O 咕咕O 春天 来到 了4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌颂给小挚友听一听吧（老师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？）5、教唱歌曲三遍6、提问：喜爱歌曲中的那一句（幼儿个别回答后齐唱）7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲8、分组唱（用猜拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？老师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。9、启发幼儿依据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？活动结束：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。春天来了中班音乐教案 篇3活动名称：春天来了活动目标：1、观赏歌曲春天来了，尝试学唱歌曲。2、感受歌曲欢快的旋律。活动打算：歌曲录音活动过程：1、观赏歌曲春天来了。老师包房歌曲，让幼儿听倾听。通过看图片再次观赏。2、探讨。歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？（探讨着春天的来临、开心的歌颂）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的快乐的景象）小鸟们还送给我们祝愿呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们快乐吗？老师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。3、初步学唱歌曲。幼儿再次倾听录音，幼儿简洁探讨听歌曲的感受。跟着歌曲拍手，熟识旋律。幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。