班主任工作手册工作计划汇编.docx

班主任工作手册工作计划班主任工作手册工作安排1一、指导思想：本学期班主任工作接着以素养教化为核心，以学校德育工作安排为依据，以学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际状况，仔细贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教化活动，对学生进行常规教化，发挥小干部的作用，体现时代气息培育学生的现代素养，结合本班实际开展创建性的活动，突出我班特色。二、学生概况我班每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。许多行为习惯有待进一步培育。学习方面已经有了肯定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。三、主要工作及目标1、接着抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。2、重视后进生管理和转化工作，拉近学生之间的“贫富差距”，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热忱关爱，多表扬激励，使他们取得进步。3、接着开展小干部培训，培育一批得力助手，帮助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培育小干部的工作实力，让他们各自发挥自己的特长。4、仔细完成学校安排的各项任务，搞好校教育处、体育组组织的各项竞赛和活动，培育学生的各种实力和素养。四、详细工作措施1、坚持的德育为首位，抓好学生的常规教化。充分利用班会、晨会、队会、板报和节日，纪念日，强化小学生日常行为规范的落实。培育学生良好的行为习惯，引导他们成为言行文明的人；主动响应学校五项竞赛，提高学生的竞争意识，形成文明、团结的班风。2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的实力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨探讨，刚好反馈刚好处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。3、加强班级阵地规范化建设，创设美丽的学习环境，设有图书角、黑板报、竞赛栏等，激励学生主动进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创建了条件。4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持协作沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教化合力，共同促进学生的全面发展。5、协作学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教化。同时，也促使学生提高参加意识，提高竞争实力，同时提高各方面的素养。6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主子。寓教于乐，提高他们的学习主动性，增进学习的效果。7、重视培育健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素养方面的教化，主动评价学生，讲究指责的艺术，多与学生进行心与心的沟通。8、加强平安教化。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展平安学问教化。在平常多深化了解学生，刚好发觉问题，铲除隐患，确保学生平安。班主任工作手册工作安排2高三电(2)本学期进入了高三年级，面临着高考的到来，又进行了分班的调整，我班的学生整体成果较差，缺乏尖子生，落后面交大。要在高考中取得好成果，这学期对学生的管理更加重要，本学期打算做好以下几个方面的工作：一、抓好纪律管理。良好的纪律是保证取得成果的法宝。在本学期要严格根据学校的管理方法及高三年级管理暂行规定来管好班上的纪律，做到不迟到、不缺席，如有违反严格根据规定处理。二、抓好班风、学风建设。良好的班风学风是作好一切工作的前途。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在高考中取得好的成果。因而本学期要作好的第一件事是要抓好班风学风建设。集体措施是：在开学初召开分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要实行的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向。其次是请班上复读的同学介绍以往的学习阅历也使同学们避开了他们所走的错误道路。再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录象片，拓展事业，多开主题班会让学生在有益的主题中增长学问。三、抓好学生的思想教化。高三年级的学生思想比较成熟，想的问题也比较多。假如引导不好简单偏离了主线，因而本学期更要留意到学生的思想动态，发觉问题刚好解决，让学生不要背着包袱前进而是要轻装前进，只有这样才能取得更好的成果。四、协作学校与年级组作好工作。在做好班上的工作的同时还要协作好学校与年级组作好相应的工作。详细工作支配：九月：(1)抓考勤，养成学生良好的出勤习惯，不迟到，不旷课。(2)营造班级复习氛围，引导学生尽快进入高三的学习状态。(3)接着做好与学生的谈心、沟通工作。(4)召开主题班会，明确人生的第一个大目标，树立人生的高远志向，建立高度的责任心。十月：(1)利用班会加强对学生养成行为规范和良好学风的教化。(2)结合月考成果，分析学生状况，和任课老师亲密协作，做好学困生的思想工作和辅导工作。(3)完善教室美化布置。十一月：(1)期中考试动员。(2)班会：班级优秀学生的学习方法沟通和报告。(3)统计和分析期中考试成果;期中家长会。(4)部分学生的考后座谈，知道反思学习。(5)期中班委会，总结班级半学期的工作，明确下阶段目标。十二月：(1)错题集的检查和沟通工作;学习小组的沟通活动。(2)在班内评比。在班内树立好的榜样让同学们取他人之长补己之短，养成良好的学习习惯。班主任工作手册工作安排3一、班级概况本班这学期有x人，原有x人，转学x人，其中男生x人，女生x人。经过一年半的学习，大部分同学都能自觉遵守学校的规章制度，班干部队伍渐渐培育起来。但班级中还是有部分同学显得过分活跃，纪律略微散漫，学习看法有待订正，这个学期还要接着要花大力气在这部分学生身上，通过培优补差让班风学风更上一层楼。二、指导思想与工作目标以学校工作安排为指导，学校德育教化的中心工作为重心，协作少先队工作，结合学生的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教化活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，调动学生的学习主动性，增加学生的集体责任感和荣誉感。本学期我班的基本目标是：培育学生良好的学习习惯，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，形成守纪、进取、勤奋的班风。利用学校“五星班级”评比活动，严抓学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯，培育学生自我管理的实力，培育一支强有力的班干部队伍。三、工作重点1、重视养成教化，培育良好习惯。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，以“五星班级”评比活动为契机，抓好常规教化，重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法。充分利用晨会、班会、队会及相关课程进行教化，刚好表扬优秀者，实行肯定的竞争活动刺激学生的主动性，如“每周之星”的评比等，选出典范，让学生有仿照的对象。做好每位学生的思想工作，发觉问题，刚好解决，防患于未然，使他们提高相识，不断上进；特殊是做好后进生的教化并供应帮助，努力做到面对全体学生，分类施教，刚好了解学生的心理改变，以达到较好的教化效果。2、培育、壮大班干部队伍。选择自我管理实力好、大胆、实力强、有责任心的同学担当班干部；刚好召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，熬炼和培育他们的实力。3、通过各种活动，提高学生的综合实力。（1）、接着开展书香班级的活动，引导学生爱读书，读好书，好读书，读书有法，养成自觉读书的习惯。（2）、激励学生主动参与其次课堂的活动，仔细做好两操，开展有益、健康的课间活动，主动参与大课间活动，培育爱好，丰富学习生活。（3）、与学生一起做好教室保洁工作，布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报，激发学生的创建性，提高集体合作实力。（4）、要求学生仔细上好各专科课，德、智、体、美、劳全面发展。（5）、通过各种活动、学校资源，开展环保教化。班主任工作手册工作安排4面对充溢向往、希望、求知、求新的同学。我的想法和过去一样。为了让学生在学校学到更多的技能，发展自己的特性，提高个人素养，我会尽我所能教这些学生相识自己，提高自己。初三的教学是学校工作的重中之重，也是学生生活的重要转折点。初三也是初中最难的年级。老师的使命是教化好每一个学生，班主任的使命是以学生的健康成长为首要任务。假如一个班主任不能把学生放在心里第一位，那他就不是一个出名的班主任，更不是一个出名的老师。班主任的工作是神圣而光荣的，学生应当为自己的班主任感到傲慢，班主任也为自己的学生感到傲慢。所以作为班主任，第一是对得起学生，其次是对得起学生。因此，本学年班主任的工作安排如下：一、班级现状分析：这个班有43名学生，其中男生25名，女生18名。依据高二的成果分析，各门课程的高分率、优秀率、合格率都极差。所以这学期重点放在“双基”教学上，有利于40分钟的课，保证课后辅导。同时，接着抓好学生行为养成教化，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。二、指导思想：初三学生正面临人生的另一个十字路口，心理困难，大起大落，简单受四周事物的影响，思想会明显向主动或消极的方向发展。因此，班主任必需建立和谐同等的师生关系，把自己作为集体的一员，努力成为学生同等人格、共情和情感交融的挚友和伙伴。班主任工作的一个重要方面是教化和引导学生正确谛视和分析当前的社会形势，初步树立学生正确的人生观和科学的世界观，精确把握自己的人生历程。同时，主动协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教化体系，教化学生树立远大志向，开拓创新，遵遵守法律律法规，抓住时间，努力学习，争取中学时期的优异成果，为实现将来的人生目标迈出坚实的一步。所以班主任的思想教化一刻也不能懈怠。三.工作目标：目标：争取区或学校先进班集体。班风：团结奋进，努力奋进，欢乐学习以爱拼才会赢为主题，以“努力，求实，勤奋，努力”为主线，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”，“学问变更命运，争取将来”激励学生树立信念，鼓足志气，最终冲刺。四.详细工作：1、接着抓好班风建设，弘扬良好学风。班风学风建设干脆关系到一个班级的深造水平。这学期我们班要在前一学期的基础上再接再厉，仔细做好学生的常规教化，打造一个主动向上的班级集体。把握学生的常规教化，加强中学生日常行为规范的实施，培育学生良好的行为习惯。让学生文明礼貌遵守法律。2.对学生进行思想素养教化，端正学习看法，明确学习目标。提高学习爱好，让学生主动学习，提高学习成果。激励学生大胆创新，勇于探究。为祖国培育创新人才。3.加强对中小学生的辅导和转化。留意对学生学习方法的引导。这是提高全班成果的关键，所以这学期肯定要做好对中下层学生的辅导和转化工作，做好安排，在班里散开，平常尽可能的下班，了解中下层学生的学习困难，尽可能的提中学下层学生的学习成果，进一步提高全班的整体成果。加强与各班老师的联系，帮助学习困难的人。依据各科的特点，有必要与老师探讨各科的学习方法，并刚好向学生介绍，以此来改进学习方法，“授人以渔”，教他们化石为金的艺术。此外，接着开展“一帮一”活动，尽可能提中学低年级学生的学习成果。4.主动参与学校组织的各种活动，让学生在活动中接受教化。5.完善班委，明确分工，提高学生管理实力。6.仔细开好主题班会；非常钟团队会议；自习课)，注意培育学生良好的心理素养。这一年是接着教化的关键，所以要利用有效的时间进行各种好玩的竞赛或嬉戏，不仅有利于学习，而且可以提高学生的学习爱好。另外，要多开一些关于志向和将来教化的主题班会，让他们以最好的心理状态迎接中考。7.重视学生心理健康教化，开展有针对性的工作。初三学生学习任务重。他们面临毕业和升学，心理压力很大，来自父母的高期望和自己的考试焦虑。假如我们不重视他们的心理健康教化，可能会事半功倍。一旦发觉学生的心理问题，要刚好对症下药，标本兼治。班主任应帮助老师与学生仔细交谈，分析问题，进行家访，寻求与家长的沟通。帮助学生依据自己的学习状况，设定短期和长期目标，树立良好的人生观和价值观。班主任工作手册工作安排5新的学期起先了，承蒙领导的信任，到大孟各庄小学的第一年便担当了一年级班主任职务，新的工作，新的'起点，信念满满的我信任，我肯定会做的很好。在我的接触和学习里，我认为班主任不仅是一个班学习、生活等方面的教化者、组织者和，也是班级教化活动的主要实施者和协调者。所以我要融入学生的生活和学习中，尽快的了解他们，因材施教的做出有限的教学安排。我们一年级（2）班，共有34名学生，其中女生15人，男生19人，均接受过学前教化，就近入学。针对本班的状况，新学期我制定了如下工作安排。一、抓好学生的常规教化，养成良好的学习习惯养成一个良好的学习习惯和行为习惯，对学生终身有益。从学龄前的儿童到一年级的新生，对于他们来说,要有一个适应的过程，在这个过程当中,就须要班主任花大力气对他们进行常规教化,时刻提示学生,让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度,对他们进行常规训练。小孩子刚入学,什么都不会，这种全新的环境对他们来说还不适应,这就须要班主任手把手的耐性的从各个方面教起。因此，在开学的前几天,我就要特地对他们进行各种常规教化,如上课不迟到,不早退,上课要用心听讲,要举手发言,要保持校内整齐等等。二、培育优秀班干部，加强班级管理一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在主动协作着班主任的工作.因此,在新学期,我采纳激励方法,表扬表现好的同学,并时刻留意视察他们的动态,视察他们的适应实力及组织实力，选择优秀的,有上进心的,关切集体的学生作为班干部培育对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中熬炼自己,并培育他们酷爱集体、关切他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务,并让他们协作老师进行班级工作。三、开展合作学习，增进学生合作意识古人曾说，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治势。良好的群体风气能产生一种“势能”，一种感染力气，它是群体的凝合剂，个体优良品质的催化剂。因此，我安排等学生稍能适应学校生活，养成良好学习习惯后，依据学生状况，在班级里开展“一帮一”活动，让优秀学生、班干部发挥其作用，帮助和带动本组其他成员，完成预期的学习任务，并营造出深厚的你追我赶、互帮互助的学习气氛。学生在这集体风气的感染下，制约下，很简单形成关切集体，爱护他人的主动意识。四、加强平安工作，强化平安管理在本学期内，我将会全力协作学校做好平安工作，对学生的平安工作常抓不懈。一年级的小学生，由于年龄较小，自制力较差，还缺乏平安意识，须要老师刚好提示。并且仔细根据学校要求，利用班会课在班级内开展各种平安主题班会，对学生进行特地的平安教化。同时，我还将充分利用各种渠道与家进步行联系沟通，如家长会、家访等形式，与家进步行沟通，增加家长的平安意识，使其与学校协作，做好各种防范措施，共同做好学生的平安工作。虽然，班主任的工作是烦琐的，但我坚信我会用我的耐性与爱心去浇灌我的学生，做好一名受学生爱戴的班主任。班主任工作手册工作安排6班主任的工作就是教化管理工作，说白一点，就是做人的工作。俗话说：“人上一百，形形色色。”班里几十号人，各自表现有着不同的差异，呈现出不平衡、多样化的特点，这是客观的、正常的，但同时这些表现又是相对的、短暂的，不是肯定的、凝固的，是可以转化的。班主任所做的最能体现成效的就是这转化工作。但怎样把隐藏在先进中的问题消退掉，把孕育在落后中的闪光点发掘出来，使每个人都能成为社会的有用之才呢？在四年的班主任生活中，我始终在思索这个问题，经过不断的摸索、总结，逐步形成了几点粗浅看法，在这里我简洁地说一说，如有不到之处，敬请各位领导指责指正。1、作为班主任，必需注意视察推断实力的熬炼，能随时洞察事物的本质。当班主任，从事的是造就、改造人的工作，须要慧眼如炬：别人不留意的现象你要留意，别人看不见的东西你要望见，别人发觉不了的问题你要发觉。对任何人和事，只要经你过目，就能辨出真假，快速做出正确推断。只有具备了明察秋毫的实力，工作的预见性和主动性才能提高，事物发展也才能限度地朝着有利于自己的方向发展。有这样一个故事，甲午海战之前，小日本始终蠢蠢欲动，但面对号称亚洲第一水师的北洋舰队，却迟迟不敢轻启战端，于是派出间谍混上大清战舰上摸状况，这个老牌间谍看到战舰上到处挂着短裤、袜子，兵勇们在到处闲逛，立刻报告军部说，这样的军队战斗力是强不到哪里去的，建议立刻开战。事实果真如此，北洋舰队一战而亡。这就是擅长视察推断的效果，要做到这一点，在工作中我们必需时刻提示自己，对常规现象不要熟视无睹，对反常现象不能麻木不仁，对虚假现象不浮云遮望，对微小现象不忽视不计，对短暂现象不一叶障目。人的知觉范围是个菱形，太熟识的东西不想知道，根本不熟识的东西也不想知道，有点知道而又不知道的东西却最想知道。正因如此，我们的感官就简单患“熟识麻痹症”，对一些常见的东西，感官神经常常活跃不起来，兴奋不起来，久而久之，形成了一种惰性，对反常的、虚假的、短暂的、微小的、常规的现象就失去了应有的警惕，这样，许多有价值的东西就会从我们的眼皮底下溜走。记得我刚接手我现在带的这个班时，通过档案我发觉几十号人中当过班干部的寥寥无几，有特长的也少之又少，想凭现有的资料组建一支得力的班干集体是不行能的事。当时，我也有点焦急，但并没有慌乱，而是静下心来，逐个找他们谈心，了解他们的意愿，摸清他们的特长，依据他们的一言一行、一举一动暗暗得出自己的推断，之后根据说话嗓门大，敢于发表见解，喜爱运动、书法等标精确定人选，从后来的状况看，除了劳动委员之外，其他都干得很优秀，尤其是班长、纪律委员，干得特殊精彩，正是靠着他们的聪慧才智和主动主动，班里才取得了比较好的成果，得到了系里领导和同事们的好评。2、作为班主任，必需要有真诚的爱心，用真情来凝合集体。鲁迅曾经说过：“教化是源于爱的”。班主任要想成为学生们最信任、最贴心的人，还须要献出一份真诚的爱心，要以父母之心、姐妹之情、师生之谊来对待他们，要从思想、学习、生活、身体、家庭等多方面来急他们之所急，想他们之所想，帮他们之所需。只有这样以心换心，才能缩短感情距离，才能赢得他们在工作学习上的主动协作。同学们的许多困难是难以向班主任启齿的，我们要主动靠上去关切他们，爱惜他们，对找上门来反映的困难，更应引起思想上的重视，千万不行一口回绝，因为他们向你反映的困难，往往是前思后想了好多遍，才下定决心找你的，这是对你的信任和依靠，你不能当作包袱看待，即使你不能从经济上、物质上给他多大帮助，但作为班主任来说，给他一个笑脸，给他一点劝慰，给他出出办法还是简单办得到的。俗话说得好，好语一句三冬暖，恶语伤人六月寒。只要我们心尽到了，方法想到了，力使到了，我想同学们也就满意了。3、作为班主任，必需善用抓两头带中间的方法，达到整体进、全面上的目的。任何一种状况都有两头，即有先进和落后，中间的状态又总是占多数。抓住两头就把中间带动起来了，这是一个辩证的方法，体现的是全面性的特点，着眼点是班集体，而不是只看到居于少数的先进部分，嫌弃中间和落后部分，目的是使中间和落后的部分最终都能赶上先进部分。抓先进，要讲求实，不能一俊遮百丑。先进是相对的，肯定范围内的，十全十美的先进是没有的，在确定他们的优点、把他们推到前沿的同时，还要适当的点点他们的缺点，给他们施加压力，争取做到好上加好。假如对他们不抓、不管、不帮、不促，先进就会自生自灭，甚至会转化为后进。抓后进，要讲策略，雪中送炭比锦上添花更重要，更有价值。虽然后进层比例很小，但一颗耗子屎能坏一锅汤，假如转化工作做得不好，就可能影响和破坏整个集体。所以，在抓后进层时，我们要讲策略，尽管费心费劲，见效慢，但只要我们在慢、细、稳上下功夫，不见成效始终不撒手。详细来说，要做到以下几点：第一，在思想上不卑视、感情上不嫌弃，不把他们当包袱；其次，和他们多接近，主动寻求共同点和突破口，以情感人，以理服人，从精神上感化教化，渐渐消退他们的抵触心情和戒备心理；第三，帮助他们克服自卑感，弄清来龙去脉，从根源上清除他们自甘落后、自暴自弃的消极悲观心理，从而树立起洗心革面的信念和决心；第四，在不乱扣帽子的同时，要重视抓他们的闪光点，留意发挥他们的特长和优势，尽可能的确定他们的价值，特殊是他们在出现转机时要刚好加以确定。带中间，要讲整体推动，一花独放不是春。任何时候，中间层都占班级的大多数，抓两头的目的之一就是带动中间，假如中间上不去，整个集体成果也就上不去。首先我们应用先进引路，报纸上电视上的典型离我们太远，目标也太高，我们得就近宣扬，对班里各个层面的先进进行大肆宣扬，让大家有切身感受，激发他们的荣誉感和上进心；其次是让后进赶超，给中间形成推力，后进同学，往往是要么不变，一变就是大变，甚而会跨越中间，干脆跃入先进行列，这就会引起中间层的振动和不服，同时产生危机感，迫使他们努力向前赶。曾经有人说过：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是学生的导航者、指路人，只要我们的心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教化动之以情，晓之以理，持之以恒，定然能使学生沐浴暖和的阳光，而我们的班主任工作就会做得更好，就会实现教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教”。