督导员工作计划范例.docx

督导员工作计划督导员工作安排1一、指导思想紧紧围绕全区教化改革发展的中心工作，以“四个转变”切实加强对学校的监督、指导、评估和服务，全面规范学校办学行为，提升学校现代化管理水准，为推动我区教化事业规范、内涵、科学、优质均衡发展发挥主动作用。二、目标任务1.做好迎接“全国义务教化发展基本均衡区”国家监测、复查工作，确保指标、数据达标。2.主动申报“省级义务教化优质均衡改革发展示范区”创建工作，确保申报胜利，顺当通过评估验收。3.做好迎接“新一轮县级政府教化工作督导考核”省级抽查工作。4.深化推动责任督学挂牌督导工作，责任督学进校开展“一日督导”。5.深化推动管办评分别，完善第三方评价实施方案;主动探究向第三方评价机构购买服务，分别选择1所小学、1所中学进行试点。6.探究建立学校发展性评价制度，扎实开展综合性、专题性、需求性、随机性督导评估，严格执行“五严”规定，规范学校办学行为，促进学校内涵发展。三、工作措施1.坚持“四个”转变(1)推动督导职能由“重督查”向“重指导”转变，以优质的督导服务助力学校科学发展。(2)推动督导内容由“全面”向“局部”转变，由关注规范办学行为的全面督查，转向制约学校发展的重要因素和学校急需解决的问题，聚焦学校发展，解决实际诉求。(3)推动督导对象的主观参加度由“被动”向“主动”转变，探究建立学校主动申报制度，量身定制特性化督导方案，按需督导，柔性调控，切实提高督导工作的实效性。指导学校在客观分析学校现有基础上，抓住关键、突出重点、自主制定学校发展规划，督导室要把握好规划的方向性、发展性、可行性。(4)推动督导主体构成由“单主体”向“多主体”转变，逐步引入第三方社会机构，托付社会组织共同参加开展教化评估监测，切实提高督导工作的客观公正和生命力。2.创新“三个”机制(1)科学重组督学队伍，进一步提升督导效能。推动督导机构建设和督导人员配备，成立区督导委员会，调整充溢专、兼职督学队伍，拟聘任专职督学3人、特约督学5人、兼职督学28人、挂牌督导责任督学4人，建立符合新形势下督政与督学须要的较为完备的督学队伍。(2)创新推出培训模块，进一步丰实督学底蕴。督导工作事在人为，但打铁还需自身硬。深化督学培训工作，安排邀请无锡督导专家集中培训1次，分别赴上海闸北区、无锡崇安区、成都青羊区考察学习发展性督导评价、责任督学挂牌督导、第三方督导评价阅历。实行集中培训和自主学习相结合，学习上要努力做到“先一步、快一拍、深一层”，要成为“老师的老师、校长的教练”，不断提升督学的学习力、督导力、执行力。(3)切实聚焦教化现场，进一步推动督导探讨。教化督导注意“研”字，主要从三方面入手：一是从课题探讨入手，提升教化督导探讨力。二是从问题探讨入手，提升教化督导效能性。三是从制定“规程”入手，提升“一日督导”规范性。“一日督导”坚持做到“一、二、三、四”，即坚持“一个标准”，客观公正，服务学校发展;把握“两个尺度”，严而有格，实而不虚;发挥“三个优势”，信息优势，阅历优势，智力优势;实现“四个公开”，文件公告督查内容，集体公示督学名单，投诉电话实行公开，三级责任人全区公布(省、市、区督学三级组成的专兼职互补的督学责任区督查网络)。3.推动“四大”工程(1)推动办学行为督查工程。以规范办学行为为重点，以提高老师专业发展水平为抓手，以促进学校提升办学内涵、打造特色亮点为关键，仔细开展教化重点工作“八无”的督查评估。八无：课程安排落实无挤占，无体罚和变相体罚，无教化乱收费，作业量无过重，在校时间无过长，考试无排名，无重点班、特色班。加大随机督导的频次，建立随机督导的常态机制，重视常态，反对突击，促进学校规范发展、科学发展，全面提升学校的办学品质。实施学校发展性评价，扎实开展综合性督导、专题性督导、随机性督导和需求性督导，确保学校办学行为规范。(2)推动中小学责任督学挂牌督导工程。争取区委区政府的支持，将督学责任区工作经费纳入财政预算，确保责任区工作有序开展。仔细落实清河区中小学校责任督学挂牌督导实施方案，适当调整责任区督学，进一步明确职责任务与要求。扎实开展随访督导工作，以省、市中小学素养教化督导评估方案为基本依据，紧紧围绕提高教化教学质量、全方位落实素养教化这一中心，开展对学校管理、招生收费、课程开设、教化教学、师德师风、课业负担、平安卫生等状况进行督导，全面落实责任督学挂牌督导工作，力求做到督学工作“月通报、年考核”，接受责任区学校和社会的监督。(3)推动中小学素养教化督导工程。依据市督导室部署，整合引导发展，建构中小学素养教化督导考核评价体系。依据省教化厅省政府教化督导团关于印发江苏省中小学校素养教化督导考核实施细则和江苏省中小学校素养教化督导考核标准的通知苏教督(20xx)4号文件精神，主动整合中小学素养教化考核和综合督导体系，启动2所中小学素养教化督导评估工作。(4)推动第三方评价工程。加强与专业机构的合作，开展第三方教化评价制度的探讨，在部分项目上试点第三方督导评价，确保教化评价更加科学、客观、公正。完善教化教学评价制度,重点是完善学生综合素养评价制度和学校发展性评价制度，切实增加每个学生的进取自信念、每所学校的发展自信念。学生综合素养评价要坚持记实、民主、公开原则，做到客观真实、公开透亮，探究推动学生综合素养评价与考试招生的更紧密挂钩。学校发展性评价要引进“增值评价”方法，重在考核学校在促进不怜悯况学生进步方面的努力程度和实绩。4.完成“两个”创建(1)主动做好“省义务教化优质均衡改革发展示范区”创建。仔细释读文件精神，细心研读文件，把握指标内涵，突出关键环节，会同区政府有关职能部门，建立创建监测责任、监督和问责机制。仔细核查各项年报数据，比照指标，分析现状，逐条核查，做到每个数据有来源，每项材料“零误差”。仔细部署满足度调查，第一时间制定方案，第一时间明确职责，强调纪律，确保调查结果的可信性。仔细调研区情，根据“办实事、务真功、求实效”的原则，进行全方位调研，对优质均衡发展的现实基础、存在问题及路径进行深化思索和系统规划。(2)扎实做好“全国义务教化发展基本均衡区”年度监测复核工作。接着围绕义务教化均衡主题，依据教化部义务教化均衡发展年度监测要求及督导评估整改要求和教化现代化建设要求，开展义务教化均衡发展薄弱环节整改状况专项督导，重点督导“国检”中各校存在的薄弱环节、规划项目的整改实施状况，进一步推动政府落实教化责任，促进义务教化优质均衡发展，为推动教化现代化建设奠定更为坚实的基础。5.建立“一个”体系围绕“老师华蜜、学生欢乐、群众满足”三个维度，努力建立以目标考核、绩效考核、办学满足度考核为主的绿色评价体系。探究督导工作与其他科室相关工作的融合和结果共用的有效方式，提高工作效率，力争统筹“同工作不同部门的评价一样性”。每次督导评估结果按比例纳入第三方评价体系中，对学校年度工作目标考核、办学绩效考核、评优、验收等合为一项工程，一次完成。附：20xx年清河区教化督导工作行事历20xx年2月27日20xx年清河区教化督导工作行事历一月份：1.市、区级目标台账资料打算;2.编制2104年度中小学目标考评方案;3.20xx年教化督导工作总结;4.拟定20xx年工作要点。二月份：1.制定20xx年区教化督导工作安排;2.完成2104年度中小学目标考核工作;3.整理业务档案，做好资料归档登记工作。三月份：1.开展课程执行状况随机督查;2.制定中小学发展性目标;3.新一轮县级政府教化工作督导考核自查报告撰写、上报。四月份：1.做好“全国义务教化发展基本均衡区”年度监测复核台账资料;2.下校开展学校办学胜利阅历和发展瓶颈问题督导调研;3.赴成都青羊区考察学习第三方评价工作;4.下发20xx年度中小学目标考评方案。五月份：1.对学生过重课业负担进行进行专题督导调研;2. “省义务教化优质均衡改革发展示范区”申报资料审核归档;3.迎接“新一轮县级政府教化工作督导考核”省级抽查。六月份：1.开展“减负万里行·第3季”活动;2.召开责任督学挂牌督导工作阶段总结沟通会议;3.外聘周边县区学科专家开展专题性督导评价。七、八月份：1.总结上半年教化督导工作，布置下半年教化督导工作任务;督导员工作安排2很兴奋我能成为督导小组中的一员,同时我也明白自己肩上的责任与使命，我会时刻以饱满的热忱去对待我的工作，主动听从组织的支配，遵守组织的纪律，执行组织的义务，在仔细搞好学习的同时，尽力努力圆满的完成自己工作。对此我做了以下安排：一，明白自己的责任身为督导小组中的一员，我们的工作看起来简洁，单一，但做起来并不肯定简单。这就要求我们得非常的细心，谨慎。尽量的不造成重复工做，给自己和他人造成不必要的麻烦。二，留意做事的方法我们的工作有时候可能会打搅到其它的同学的学习，让其它上课的同学产生一些反感或一些不耐烦的心情，这是我们要始终保持微笑，尽量用亲和的语气与别人沟通，避开发生争吵。只要我们明白我们是在为大家服务就行了，要时刻冲满着动力和活力，不要因为别人抵触我们的工作而泄气。三，提高自己在工作方面，我的实力始终不是很强，所以我想通过这个组织熬炼我的实力，尽量的做到在任何时候不怯场，而实力也是身为一个班干部的素养，所以我希望通过这个组织，自己能够变的更优秀。信息工程学院学生会学习部督导组督导员工作安排3各院、系（部）：为了全面提高教化质量，推动我校教学改革不断深化，对教学过程和教学质量进行有效的监督和指导，特聘请了兼职教学督导员。依据河南工程学院20xx-20xx学年第一学期教学工作支配及河南工程学院教学督导工作条例要求，现将本学期教学督导工作支配如下：一、工作要求(一)精确定位，确保教学督导实施我院将兼职教学督导工作主要定位于对课堂教学过程的各环节进行检查、督促和指导。兼职教学督导组成员由各教学单位的主任、副教授以上称职老师、各职能处（室）具有正高职称的老师、教务到处长及相关人员等组成。从更广、更深的层面上对教学全过程进行监督、检查、评估与指导。(二)建立制度、规范教学督导工作1、建立听课制度，要求兼职教学督导工作深化教学第一线，到课堂进行常规性的听课，平均每学期听课不少于12学时，仔细填写“听课记录表”。听课方式以安排听课和随机抽查听课相结合，从老师的教学看法、内容、方法、实力、教案和教学效果等六个方面与任课老师进行沟通和必要的指导。2、建立教学检查制度，为使工作能顺当开展，我们进一步完善学院督导评估管理机制。依据学院和教务处工作安排和支配，对本、专科教学全过程实施督导，督导组每月定时和不定时检查老师备课、上课、作业批改、辅导、考核以及各院、系、（部）老师听课状况等。3、建立教学信息反馈制度，督导组每月将教学督查状况及看法进行汇总，刚好向学院领导、老师反馈，使教学督导、评价、监控、反馈、调控等各管理环节更公开、公允、公正。二、支配表河南工程学院兼职督导员听课支配表（略）