外出学习学习心得体会精编.docx

外出学习学习心得体会精选外出学习学习心得体会1xx月xx至xx号我随市局年中岗位目标互查组赴xx工商局进行检查，共到了一市两县，看了市、县局机关和一些工商所，走访了xx多户个体工商户。感慨颇多，xx工商上下对年中考核之重视，材料收集之规范整齐，基础工作之扎实，执法力度之大，管理之科学，观念手段之新，都给我们留下深刻的印象。查出了一些问题，但值得学习的地方更多，比照自己的工作，谈几点感受：一、基础工作扎实，监管方式科学规范，观念手段先进，已步入良性循环轨道上头千条线，底下一根针，线怎么穿？针怎么落？所长心中最有数的。现阶段，食品平安和农资监管应当是基层所的两条粗线。检查中我感觉到xx工商这两根线穿的比较好，针落的比较实，工作做的特别扎实，值得我们学习。1、台帐登记比较完整。xx是诚信通的开发地，经营户的配置率特别高（已升级到xx代），尽管如此，他们的书式台帐登记也特别完整细致，我们通过倒查，仅在少数几户进货台帐有漏登的现象，而他们按月设计的进货票据汇总夹也特别好用。2、无照经营和商场、超市中不符合规定的食品特别少。我们随机检查的几十户食品经营，发觉无“qs”标记食品、过期食品，仅在农村几家商店有少量，无照经营几乎没有。做到这两点特别不简单，这充分反映出他们平常工作的扎实。工作的扎实还反映在工商所业务工作资料的收集上，充分翔实，值得我们学习。3、监管方式科学规范体现在“四方定费、托付代收”这一阳光透亮的收费方式上，这种收费方式不但公允公正，还节约了干部大量时间。科学规范还体现在网络式监管的落实到位上。其网络式监管，责任到人，通过图表方式公示，特别值得借鉴。4、手段的先进不仅体现在诚信通配置率高，还有他们开发的农资监管贴标模式，极大地提高了监管效率，特别有特色。二、观念新，执法力度特别大该局xx县是一个仅有xx多万人的小县，全年罚没收入和规费收入大致持平，上半年罚款已到位xx。xx万元。我们最先到达的xx工商所是一个农村所，全年规费xx万，罚没收入有xx多万，让人称奇。除了观念更新快，我认为还有以下缘由：1、市场脱钩，无管市场及创建任务，规费早已托付银行或邮政代收，干部能集中精力抓监管；2、和法院，3、检察院有特别好的协作，法院的强制执行，就是一套最好的保障机制，检察院的资料共享，对查处商业贿赂案件有确定作用。加大执法力度，我们也始终在强调和追求，并且取得了不小的突破，xx工商有些东西我们不好比，有些还是可以学习的，如执法协调和保障机制的建设。三、工商所办公室设置有新意，体现出高效、开放和透亮因为是工商所长，所以对工商所政务公开、文化氛围、所容所貌比较有爱好。我们到xx区xx工商所和xx工商所，办公室设置除了所长和财务，其他都在一个大厅，开放式的，网格式的，类似大公司，特别开放、透亮，体现出精干和高效。另外贵池区局几个工商所的硬件也给我留下好的印象，如投影机的配备，呈现出良好的形象。一行，收获不小，学到了东西，看到了差距，更明白了努力的方向，最终我们也体会了省局的良苦专心，如何结合实际取长补短，则是我们要仔细思索的问题。精选外出学习学习心得体会220xx年3月，在公司技术总监黄总监的带领下，我公司部分管理人员和技术人员赴南京和合肥等地进行了别开生面、形式显明的业务沟通学习活动。在这有限的几天里，我们主要参观了江苏中博通信有限公司、安徽省通信产业服务有限公司器材贸易公司的仓库，听取了所到之地领导关于企业建设和企业发展的阅历介绍。我们不仅感受到了他们的热忱好客，更重要的是我们吸取了许多有价值的阅历。并且，通过参观经济发达地区，的的确确开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念。他们的很多发展理念和工作措施很值得我们仔细学习和借鉴。此次参观学习感受很深，受益匪浅。实地考察参观学习极具特色：一是业务沟通学习活动内容丰富。外出业务沟通学习的时间虽然不长，但支配紧凑。通过观摩考察，切实地感受到了经济发达地区的先进性，看到了公司与优秀的同行企业存在的差距，也看到了我公司在公司领导班子带领下具有的优势，激发了员工的工作热忱，促进了员工团结向上的理念，奏响了企业提速前进，坚决完成年度目标的最强音。二是业务沟通学习活动形式新奇。这次业务沟通学习，大家互比互学，通过发达地区和本地的比较，领会了企业和地区的发展亮点；外出沟通学习，通过对龙头企业的实际学习，把目光投得更远，奔赴行业发展最前沿，做到了内外兼顾，远近结合。三是参观学习活动气氛热情。通过业务沟通学习，共谋发展，总结过去，描绘将来，呈现出奋勉进取、主动向上的精神风貌。四是参观学习活动收获显著。这次，我们集中几天的时间，领会了经济发达地区的部分企业近几年来的巨大改变，感受了龙头企业发展的深厚氛围，学习了他们通过不断地创新，推动企业发展的胜利阅历，看到了我公司在一些方面的差距，同时看到了发展的巨大成果。有危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。我们作为欠发达地区，领会了经济发达地区思想解放，寻求发展的强劲意识。本次考察参观学习的特点许多，体会更多。一是企业不同，发展差距很大，发人深思。江苏中博通信有限公司作为集团物流的龙头企业，无论是年收入总值、利润总值，还是仓储设施、技术储备都要比我公司高几倍，这些都是我公司无法比拟的，值得我们深思。江苏中博通信有限公司全年收入在xx亿元，专业物流人员约150人，并具有国家级的检测中心；安徽省通信产业服务有限公司器材贸易公司的年收入总值、利润总值，也是我公司目前无法比拟的。他们的战备思想值得我们借鉴；二是企业管理理念令人信服。安徽省通信产业服务有限公司器材贸易公司管理规范化程度高、员工服务意识强，生产效率高。江苏中博通信有限公司作为集团物流的龙头企业，其思路开阔，具有远见卓识，注意企业文化建设，员工素养高，注意技术实力，注意企业发展潜力，大力实施可持续发展战略。相比较而言，我公司刚处于发展和建设的初期，在企业管理和技术发展上都有待完善，我信任，在公司领导层的带领下，我公司肯定会在尽可能短的时间内，立足企业，踏实发展，迎头赶上。展望将来，我公司肯定会超越这些我们曾经仰视的高山。短短几天考察参观学习时间，大家一路学习取经，一路深化思索，感受很深，收获非浅。现依据本次考察，结合我公司发呈现状，谈谈自己的收获。企业要发展，坚持解放思想，的确提高相识是第一要务。企业要发展，除有上级单位的大力支持外，最重要的一条就是职工思想解放。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导企业的发展。解放思想能打破思想禁锢，激发工作活力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观须要，是提高我们经营生产工作的必定选择。结合本部门工作的实际状况，就是要在思想上与公司领导保持一样，要在观念上与标准化、精益化管理观念；要加强自己的责任心与使命感，不断强化服务意识；要在管理上理顺经营工作思路，不断提高部门的管理水平；要在创效上进一步发挥主观能动性，不断挖掘部门和员工的创效潜力。要尽全力为企业作贡献，为公司创效益，做到人人头上有责任，个个身上有指标，力争完成经营指标任务，跟上公司发展的步伐，从而使我部的管理、服务、创效的工作尽快适应企业发呈现状。精选外出学习学习心得体会3接学校通知，到获嘉县楼村中学听新乡市教研室王主任的有关新课改的报告研讨会。经过一上午的听讲，结合自己在实际教学中出现的种种问题，我认为目前最须要留意的是如何正确理解有效教学的“三有（有效果、有效用、有效率）”。什么是有效教学呢？我个人以为，有效教学是指师生在互动教学过程中，遵循肯定教学活动规律，以尽可能少的时间、精力或物力投入，实现了尽可能多的预期教学目标，从而促进教学主体的主动发展。它包含有三个含义：有效果：是有效教学的干脆体现，是教学活动结果是否达到预期制订的教学目标的程度体现。因而在课前，我们应当充分钻研教材，比照课程标准，了解我们的学生，从而依标靠本，从学生的“最近发展区”入手，确定要教什么内容，让学生驾驭什么学问，训练什么技能，教给什么学习方式，渗透什么思想教化，用什么方法来教都要心中有数，这样，我们才能做到节节有所教，学生也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子，可以避开学生学得苦，老师教得累。当然课堂中的生成性环节，也不能忽视，我们只要依据实际状况，进行筛选，挖掘，有时，可以在课堂上焕发出亮丽的光彩，会有意外的收获。有效用：是有效教学的终极目的。“学以致用”，但它不只是让学生学好学问后会敏捷运用而以，更主要的是要引导他们会“举一反三”，要引导学生保持对学习的爱好、热忱，激发他们探求新学问的剧烈欲望。它是趋向于教给方法、点燃热忱，引导自主学习，为学生今后学习、甚至是终身学习打基础，具有持续性。有效率：是有效教学的衡量指标。它是指如何在最短时间内达到预期的最佳教学目标。但它不只是“花最少的时间教最多的内容”这样的普遍理解，它还蕴含了在单位时间内学生对学习内容的驾驭程度，学习状态等的综合衡量，它也是一种教学机灵的体现。在教学中，假如我们的学生在理解某个问题时卡壳了，我们应当怎样来引导他们自己在最短的时间内找到答案。有效教学并非是让全部的学生都能出类拔萃，而是让我们的学生能在自身现有的水平基础上有所发展，发挥出他们的潜能，做到了他们能做到的.。换句话说，我们老师帮助学生最大限度引导学生学习学问，驾驭技能的同时，让他们对学习过程感到爱好，激发他们的学习热忱，为他们今后的学习，乃致将来的终身学习打下基础。当然在这基础上，我们假如也能经过反思，探究，提高我们自己的教化教学水平，真正做到教学相长，那么这种有效教学更具有意义。如何依据不同学生的不同需求，设计教学目标和教学内容？现代的教化教学思想是“教学要从学生的已知动身”“教学要从学生的需求动身”。这种思想的提出和变更，使教化教学从老师的权威说教向学生的主动能动性转变，认同学生确定有着不同的需求：情感上的需求，认知上的需求。情感上的需求包括：爱好、爱好、意志等；认知上的需求有：学问、实力、方法等；在教学中，我们就要从学生的情感上、认知上来备课、授课，达到既可以让学生学到要求的学问，也可以让学生在学习中体验学习的欢乐，使学生对学习保持一种发自内心的“我要学习”的剧烈欲望。要收到这种效果，就要在备课的时候，要深化了解学生的实际需求，对要求的教学目标和教学内容创建性进行处理：探讨课标，在学生已有阅历、学问、技能、情感、看法、思维的基础上确定他们的“最近发展区”，明确年段标准要求的基础上，教学目标可以有所升降，细化；在吃透教材，清晰学问系统内在关联的前提下，可以对教材进行敏捷处理，可以有所增减，有选择地利用部分课外教材内容。让不同的学生在同一节课中有各自的不同的收获，让学生在进步中体验成就感，激发他们学习的爱好的内在的求知欲。让不同的学生得到不同的发展，我觉得可以实行以下的做法：1、进行学习目的性教化，形成正确的学习动机。学习动机是干脆推动人学习的内部动因。它与学习效果有着亲密的联系。一般来说，学习动机正确、剧烈，指向学习活动本身，则学习效果好、成果佳。通过摆事实、讲道理，使学生们明确学习数学目的意义，旨在使学生明确学习的社会意义和个人意义，增加学生的学习责任感。同时，多些激励，少些指责。对于学生的比较新奇、简捷的回答，加一两句评语；对于有肯定进步的中下学生，进行表扬；对发言较好的学生一个会心的微笑等等，都可能成为学生学习进步的动力。2、设计新奇的教学内容、敏捷的教法激发学习的爱好。爱好是最好的老师。通过创设恰当的“情境”，激发丰富的想像，观赏语言文字的美感，提高学生学习的主动性。在教学过程中，要遵循“低起点、小步走、中容量、勤反馈、刚好补”的原则，设置有梯度的学习目标，让学生在由易到难的过关体验中，获得胜利的喜悦，激发学生的学习爱好。3、实施分层次教学，让每个学生都有胜利的机会。在学生学习实力和学习成果已经出现参差不齐的状况下，仍旧采纳传统的“大统一”要求的教学方法，会保全一部分学生而牺牲另一部分学生。因此，要采纳分层教学的方法，因材施教，要从学生的实际动身，依据学生的特性特点进行教化，充分发挥每个学生的才能和专长，促进学生特性的和谐发展。以上就是本次听讲的一些心得体会。通过这次外出学习，我收获颇丰，在以后的教学中也会更加留意小细微环节，力争使每节课都达到有效教学。 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