春季小班下学期工作计划精品.docx

春季小班下学期工作计划2020年春季小班下学期工作安排1上学期，在大家的共同努力下和相互协作下，结束了各项工作，新学期，为了使本组今后的工作向更好的方向发展，特制定工作安排如下：一、指导思想以围绕文明礼仪为特色目标，以园工作思路，以保教安排、教化教学安排为依据，以年级组为阵地，重点进行各项常规工作，工作中要做到以下五点，一是要有剧烈的使命感，凡是要有高标意识，二是工作中要有前瞻性，多思索要怎么做才能最好，三是常规工作方面要有明显的提高，四是要留意微小处，坚持抓落实，五是在此基础上要有创新，争取出更大成效，努力为每位老师和幼儿的成长创建良好的条件，以促进他们健康、和谐、欢乐的成长。二、主要目标着重于老师思想和教化教学整体水平的提高，抓好常规和文明礼仪特色教化。三、详细目标与措施1、各班班主任带领各班老师团结协作，制定切实可行的班级安排，仔细分析自身的状况，制定个人教学安排，并严格比照安排进行有目的的学习。2、本学期将以进一步严格要求年级和班级工作，围绕各项常规工作和特色教化开展探讨学习。3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源。4、开展好试师徒结对活动，相互学习、相互观摩教化学，除此之外，还要常常沟通，达成共识。5、班班特色，周周互查，月月沟通，五个班级在教学中做出各自特色。6、针对出现的问题相互谈心，帮助分析自身的不足。四、师德师风进一步明确自己的作用，职责，做好年级老师的思想工作，工作中遇到的困难想方法做好，专心去工作，时常多想，怎样才能更好的担当自己的责任，自己要做好年级组老师的表率，主动引领老师与年级组的方向更高的目标迈进，鼓足他们的干劲，树立我们都是相亲相爱的一家人，让老师们心情安逸去工作。1、主动想学习身边优秀老师，并探讨写心得体会。2、注意自身形象，自觉接受家长监督。五、业务学习1、加强对幼教博览、早期教化的学习，做到注意学习、注意思索、注意探究、注意反思、理论学习和实践相结合，使理论念转化为 教化行为，以年级组为单位，每月实行笔记展示与学习体会沟通一次。2、加强计算机、网络研修的学习，本组老师要独立查资料、编辑、上传、发送邮件、打印文件。3、自我加压，快速提高个人素养，努力成为一名优秀的幼儿老师，针对自己的弱项，制定安排，坚持做好，以求有更大的提高，人人都要向更高的目标迈进。4、年级组老师仔细学习岗位职责，使责任更加明确，从而在工作中更加不遗余力工作。六、保教常规1、抓好一日常规，协作教研组做好集体备课和各项技能的学习。2、深化激励老师提出课堂教学活动中出现的问题，探讨并相互沟通，找出解决策略，促进老师教化教学整体水平提高。3、坚持听课，深化班级视察并指导教化活动，发觉问题刚好解决。4、开展丰富多彩的活动，每月进行一次月活动，结合三八节、清明节、端午节，开展中华文化传统教化活动。5、坚持运用一般话，人人都讲一般话。6、开学初，更换环境。七.抓好特色教化利用课前饭后通过光碟或复习让幼儿巩固所学的学问。以身作则，为孩子树立良好的榜样，通过各种活动对幼儿进行品德教化，保教人员要时刻教化，不能让孩子们出现大骂、抢玩具、乱丢垃圾等不文明现象。2020年春季小班下学期工作安排2教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的相识，圆形、正方形、长方形的形态特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习相识内容。教学目的要求：(一)目的：1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初步运用分类排序、推理、计算、估算与预料等初步方法探究事物的主要特征。3.培育幼儿的推理实力和逻辑思维实力，激励幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和创建性。4.培育数学的阅读与沟通实力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。5.激励幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的好用性。(二)要求：1、是幼儿相识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。2、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。3、相识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，驾驭它们的特征。4、了解方位，驾驭里外、空间位置。5、区分整体与部分，初步培育逻辑推理与思维实力。四、教学方法与措施：1.将数学教化建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。2.重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学教化应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿找寻解决问题的方法。3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来发展认知实力和思维实力的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维发展所须要的干脆和详细的阅历。4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的探讨、沟通、探讨，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区(角)，供应有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满意不同儿童的各种须要。6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加大量的活动，运用了大量的材料，并常常探讨他们的视察和发觉，幼儿才有可能驾驭概念。五、教学进度安排：共20周，每周5课时。2020年春季小班下学期工作安排3一、班况分析我班幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发觉，这些差异与他们的先天身体素养、性别、特性及早期教养环境有关。为了给幼儿供应尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活必需由形式多样的嬉戏贯穿，如通过运动嬉戏发展幼儿粗动作、在活动区供应各种工具和材料发展幼儿精细动作。对幼儿动作发展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿供应有效的帮助。二、教学目标：1、以主动开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。2、了解自己的爱好、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。3、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务实力。能遵守一日生活中的基本规则，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。4、了解家乡的物产和名胜古迹，酷爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境，乐意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。三、详细措施：1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。3、主动激励幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关切理解同伴的心情，并情愿赐予帮助。4、引导幼儿在日常活动中养成耐性听取别人看法的习惯，学习与同伴相互协商沟通，积累有安排、有条理做事的阅历。5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创建的乐趣。6、在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习帮助他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，爱惜公共设施。8、引导幼儿相识家乡的风光和物产，了解家乡闻名的风景名胜，酷爱自己的家乡。9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。10、在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。