地理专业实习报告汇编.docx

地理专业实习报告地理专业实习报告1一、实习目的1、了解地下溶洞的形成过程2、了解石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制3、溶洞形成相关地质现象的视察和分析二、实习内容1、简介：瑞晶洞位于浙江临安市昌化地区的石瑞乡蒲村。东距杭州130公里，南邻千岛湖125公里西离黄山166公里，北连天目山国家自然爱护区51公里。该洞洞体呈垂直状，异样高大。第一洞厅垂直高度达82米，堪称国内第一，洞内岩溶景观密度大、品种齐全，尤其是洞内有着大量的“石花”，大大小小的石花布满洞顶，使瑞晶洞 成了世上罕见的地下花园。2、地下溶洞的形成过程地下溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质的量多少不同，被侵蚀的程度不同，就渐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。溶有碳酸氢钙的水，当从溶洞顶滴到洞底时，由于水分蒸发或压强削减，以及温度的改变都会使二氧化碳溶解度减小而析出碳酸钙的沉淀。这些沉淀经过千百万年的积聚，慢慢形成了钟乳石、石笋等。假如溶有碳酸氢钙的水从溶洞顶上滴落，随着水分和二氧化碳的挥发，则析出的碳酸钙就会积聚成钟乳石、石幔、石花。洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来了，就会形成奇妙的石柱。3、石菊花、石笋、石钟乳、石柱、石幔帘和边石坝的形成条件和机制（1）石菊花石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多干脆长在石灰岩石上。石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。（2）石笋、石钟乳、石柱洞中长着高大的石笋和石钟乳。石笋是直立在洞里的尖锥体。当饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在洞窟内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量削减，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就形成了石笋，自上而下生长的则形成了石钟乳。洞中还能看到几根石柱，贯穿底部和顶部。这是由于石笋和石钟乳不断生长，最终连在一起形成了这种柱状物。（3）石幔帘在溶洞的四厅中我看到一幅壮丽的场面，一高达30米左右的“接天帷幔”耸立在厅中，那是有一连串层次的石莲台、石瀑布构成的石幔。洞厅中还挂着一连串的石旗和石帘。石幔是由于渗透的水中碳酸钙沿溶洞壁向下沉淀成层状积累而成，其形态如布幔。（4）边石坝在洞底出现了一些隆起的像河坝一样高为几厘米至几十厘米的垄岗状地貌，这就是边石坝。它是由渗透水中的碳酸钙沉积而成的4、溶洞的塌陷、断裂构造、石柱的错断现象溶洞形成后，由于某些地段发生了稍微地壳运动，洞厅中被水侵蚀过的层面发生了塌陷；地壳的下沉使原本在同一平面的岩层被拉伸，形成了断裂构造；原本笔直的的石柱也由于地壳的下沉，导致中部被拉伸而断裂，这就是石柱的错段现象。三、实习总结这次实习我收获颇丰，不仅见到了漂亮的溶洞地貌，感受到了奇妙的大自然风光，也进一步了解了地下溶洞的形成过程以及溶洞的一些代表性地貌和形成机制。此外，这次野外实习熬炼了我的实践动手实力，我学会了对地貌的视察，内容的描述，数据的记录等野外工作方法。地理专业实习报告2一、实习的详细技术要求水准测量：(1)方法是采纳“s 水准仪、中丝法、协作木质双面水准标尺、观测依次是后后前前或黑红黑红，要求尺子三丝能读数。(2)每测段进行来回测。限差如下：1.仪器i角20。2.前后最大距离100m。3.前后视距差3m。4.每站的前后视距累积差10m。5.同一尺子黑红面读数之差(去尺常数)3mm。6.黑红面高差只差6mm。7.检测间歇点高差之差5mm。8.测段来回测高差不符值限差±20 mm。9.环线闭喝差限差±25 mm。*表中公式的k是路途或环线的长度以公里计算。(3)留意事项：各测段采纳测站数必需是偶数站，观测时打伞，记录时须将观测者、记录员、测站的起点及终点、日期书写清晰。前后尺读中丝时，须调平符合水准气泡，尽可能使前后视距相等，保证测站只有一次调焦。每站记录员计算完毕，确认无误后，允许观测仪器搬动，后尺方可前移，此时相应前尺变为下一站后尺，不得移动。在观测中，若确需设间歇点，则可选择坚实稳定的两个点，立尺(不放尺垫)并观测这两个点的高差并在手簿中注明间歇点字样。立尺人员不得离开尺子和尺垫，沿马路施测时，留意平安，要尽可能在路边立尺，当到达已知点起先返测时，前后两尺应互换。当天成果要由记录员和组进步行检查，测段成果交有指导老师刚好验收。(4)工作过程：验收仪器室外测段施测。手簿管理(路途长，各页测站高差累积注在页面下方)来回测高差验收。根据水准网图，组成环线。构成平差图形，绘出图形标出高差及方向。内业解算完成过5秒点的高程成果成表。二.导线的观测：导线布设车逼和导线，导线变数6到8条边；边长观测采纳全站仪、(精度为一方向中误差2秒)及j (一方向中误差6秒)经纬仪，测导线按前进方向左角观测，记录要特殊留意，观测方向依次。3个以上方向半测回要归零，观测水平角之后，观测垂直角，二者分开进行，在手簿中肯定要记录清晰仪器高和觇标高(精确到毫米)，导线连接角要观测两个测回，第一测回起始方向配置读盘为0°0若干秒。其次测回90°00若干秒。j 观测时要求不同测回同一方向值较差小于25，同一测回不同方向的2c互差小于35，归零差小于24。其主要工作过程：外业选点外业观测内业计算(观测整理、平差解算、求坐标形成成果表)。3.经纬仪导线：运用j 仪器观测一测回，连接角，两次较差不超过正负25秒。符合导线方位角闭合差不超过±40 (n是导线折角个数)。导线相对闭合差小于1/xx。各导线边通过全站仪观测。其基本工程过程：外业选点(78个点，边长近似相等)外业观测(左右角度，边长，高差)内业计算求出坐标和高程。三、实习目标：较娴熟地驾驭经纬仪、水准仪的运用及检验方法;驾驭角度距离及高程的测定和测设方法。初步驾驭大比例尺地形图测绘的依次和方法。驾驭施工放样的基本方法。在实习中，要留意组内每个人都能参与各项工作的练习。留意培育我们独立工作的实力，加强劳动观点、集体主义精神和爱惜仪器的教化，使我们得到比较全面的熬炼和提高。四体会：通过本次实习，巩固了以前所学学问，驾驭了水准仪、经纬仪的基本操作。从而积累了很多阅历。还有从技术，团队合作，专业素养等方面都有了极大的收获。从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学学问进行运用来解决实际问题的机会，在实习过程中，很多原来并不娴熟的学问渐渐被清楚的理解，很多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发觉及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会：1、立标尺时，标尺除立直外还要选在重要的地方因此，选点就特别重要，点肯定要选在有代表性的地方同时要留意并点非越多越好相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。2、由于是同组合作，所以在实习程中团队精神就尤为重要，首先要拟订精确的安排，分工明确，在测量过程中我们不但要做好自己的工作，还要考虑同组人的工作，尽量要为别人带来便利。小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响试验的进度。3、在实习前肯定要刚好复习测量方法以及相关的计算公式，在实习过程中要听指导老师的支配，避开由于测量方法错误而造成的错误和误差。熟识了仪器的运用和明白了误差的来源和削减措施，还应驾驭一套科学的测量方法，在测量中要遵循肯定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先限制后碎部“、”由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核”这样做不但可以防止误差的积累，刚好发觉错误，更可以提高测量的效率4、内业计算必需要特别细致，因为一个小错误都可能导致整体的错误，误差的检验也是很重要的，一切数据都必需限制在可允许的范围内。四等水准测量和纵断面水准测量以及场地抄平均需检查限差，超过差限肯定要重新测量。通过大家的团结努力，我们还是非常顺当地完成了测量。多天的合作下来，每个同学的脸都亲切了很多。当全部工作做完的时候，大家一起回顾最初的苦，才发觉其实并没有什么，坚持走过来了，成果拿出来了，大家的心里比什么都甜，但这两周实习也给了我们不少教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要仔细。还有一个组的团结也是至关重要的，他关系到整个组的进度。从前我们组由于协作不够默契，分工也不够合理，整体进度受到极大的影响，后来通过组内的沟通，彻底解决了以上问题。实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了。这告知我们团结就是力气，我们以后工作的时候也是一样，只有团结才能把事办好。为时三周的测量实习即将结束了,虽然起先时大家都感到好累,但看到我们的收获我们大家还是很兴奋的。我觉得自己学到了许多的东西。对以前零零碎碎学的测量学问有了综合应用的机会。限制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解，我学会了更娴熟的运用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具，并且全站仪有了一些基本的相识，对较好的驾驭图根限制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学学问，提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量学问也都在实践中得到应用,并发挥了重要的作用,从而相互比照将我的测量学问和水平提高了不少,现在想来这场苦痛的实习是必要的.同时在这场实习中让我再次相识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个马虎，一个大意，都可能干脆影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完,单靠一个人的力气和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培育了我们小组的分工协作的 实力,增进了同学之间的感情。虽然有时间我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的耳红面赤，但大家都想着这样把要完成的这次实习完成的更加完备。在这次的实习中我们对以前的学习又有了更深刻的相识：1. 水准测量。我们第一次做的是从学校到平顶山的水准路途，这个主要是为了给以后的做导线测量做一个奠基的作用。在完成这第一次的任务中我们就遇到了许多的问题。比如在出学校的时候遇到的问题主要是过往的车辆和人都干脆影响了我们测量的正常进行，但在进行测量的'过程中我们保持那种安静的心态来找寻合适的机会，来完成精细的工程测量。在检验所测数据的时候，做到发觉错误马上解决对读数超线的时候马上返工，同时还发觉第三测量工作一般都在规定的记录表格上照实地反映出测、算过程和结果，表格中有计算校核，a一bh，这只说明计算无误，但不能反映测量成果的优劣。外业结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路途长度或测站数进行调整，若超过限差，必需重测。只到合格为止。最终在我们上山的时候也遇到了一些麻烦，只要是上山的时候高程在短距离就相差的很大，有时在前视读数干脆在3以下了，或者是后视读数在27以上了，这样我们在上山的时候就打z字型上山，同时在上去的同时选点，测量都要特别留意。只到在2天后我们符合到山上的那个点上时，才结束了这次的符合水准路途。2. 角度测量。在角度测量对于我们专业科的学生来说要求特别高，用的是j-2的仪器。这就要求我们始终都秉着做事严谨的作风，对于每一个细微环节都不能马虎。在每一个间歇点上，检验假如超限则马上返工重测。在实习中为了避开大的误差我们也都总结了不少阅历，例如我们采纳盘左和盘右观测取平均数的方法，可消退照准部偏心误差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂直于竖轴的残余误差。但竖轴倾斜误差不能采纳此法消退。竖直角观测时采纳此法可消退指标差的影响。又如在短边上的端点观测角度时要特殊留意对中，照准目标时要尽量瞄准目标的底部，因为它们对测角的影响与距离成正比。为了消退度盘的刻划误差，须要配置度盘的位置，每测回变换进行配置。在角度测量时我们遇到的主要问题是主要是仪器下沉和路边行人带来的影响。由于做导线的时候选点都较远，过往的车辆行人都是很大干扰，所以有时候必需在人少的时候抓紧时间干。角度测量过程中，让我们都看到了严谨作风在干活中的重要性，经过角度测量后我们更好的团结到一块。3. 做导线的最终一步是测距。在完成了角度测量之后，邓老师和高老师又让我们见识了一种新仪器：全站仪。教了一些关于全站仪的基本操作，对于全站仪的快速对中整平，在仪器上的一些测距等一些操作，对于这种仪器我们都有了更深的相识。在2位导师兢兢业业的带领下，我们快速熟识了全站仪的 基本操作。地理专业实习报告3作为一名地理科学专业的本科生，将所学理论学问与实践相结合是特别重要的。根据学校的要求，我在暑期进行了两周实习。通过实习，初步了解了授课的基本流程，信任这次实习为我大三的专业课程学习会有肯定的帮助，也为今后工作积累一点的阅历。现在，对这十来天的实习生活做一个大体的回顾。一、备课备课是一项艰难困难的工程。备课时不仅要对说讲解并描述的内容熟识驾驭，而且要有主有次、重点突出。这样才能在有限的上课时间里，完成自己的授课任务，使学生更好地驾驭所学学问。因为地理学科是自然科学和社会科学的边缘学科，和其它学科有很亲密的联系。备课时不仅要留意对本学科学问的娴熟驾驭，还要留意其它学科的融会贯穿。考虑到地理学问的理论性强，学生很难领悟。我特地增加了一些图片模型，是地理学问形象化、详细化，使学生们便于接受。如讲到褶皱地貌时，因为我们地处平原，学生大多没望见过褶皱地形。假如在课堂上展示褶皱模型和做书本挤压成褶皱的试验，就能使学生更好地理解什么是褶皱地貌及褶皱地貌的形成缘由。如在讲解民风民俗时，适当地选取一些有代表性的图片视频，当地的标记性建筑，节日活动时的视频录像等等，能给学生一种身临其境的感受，使学生对当地的民风民俗一目了然。二、教学仪器的应用随着教学设备的现代化，多媒体技术在学校教学中越来越普及。在教学过程中，应充分应用新技术。由于本人电脑学问的缺乏和操作不娴熟，为了不在课堂上出差，这回我可把电脑学问恶补了一回。对地理模型的选用，也要留意大小，既要让全班同学都看得见、看得清，还要便利易拿，不给教学活动造成麻烦。在展示完后，要放到学生们看不见的地方，不要影响学生的留意力。在照片的选择上要留意它的数量，太多，简单分散学生的留意力，使学生只留意图片，而不重视所讲内容，舍本逐末。太少了简单忽视一些代表性的事物，学生不能更好地熟识当地人文现象，对所学学问一知半解。三、授课站在讲台上和坐在下面感觉就是不一样。课堂授课使一项组织性的工作。在课堂上要适当地安排时间，对讲解内容有轻有重，既要四平八稳又要突出重点。不失相宜地展示一下教学模型、图片、视频等，不仅能缓解一下课堂的惊慌气氛，还能增加同学们的学习爱好，加强对学问的理解。留意事项：板书，虽然多媒体技术普及，但一手美丽的板书还是不行缺少的。板书能起到画龙点睛的作用，同时弥补多媒体一闪而过的缺憾；课堂纪律，良好的课堂纪律是授课活动顺当进行的有力保障。上课时要留意那些开小差的学生，适时地提问他们一些问题，使他们的思绪回到教学能容上来。但留意不要太难，学生回答不上来，会打击他的自尊心，不利于他们对后来课程的听讲。对那些淘气捣蛋的学生，则要“严加看管”。四、学习总结总结是对以前所学能容的重现与再相识。总结做得好，既有利于对所学学问的理解应用，还有利于对后续学问的学习驾驭。老师在带领学生做学习总结时，还要引导学生对课外学问的拓展和与其它学科的联系，要把学问学活、用活，应用到实践中去。五、实践体会加强专业学问的学习。“书到用时方恨少”，对于地理专业的学生来说，虽然驾驭了肯定学科学问，但是面对学生们提出的问题和无限的想象力，也会感到迷惑不解，力不从心。因此要加强专业学问的学习，提高自己的学科学问，为将来走向教学岗位后，能更好地和学生沟通。多参与实践活动。理论不等于实践，在真实的课堂教学中，常会遇到一些突发事务，是课本学问所不能预料的。多参与一些社会实践活动，提高自己的应变实力，保障教学活动的顺当进行。地理专业实习报告4实习地区：儋州蚂蝗岭千年古盐田龙门激浪三亚南山寺兴隆热带植物园文昌石头公园东寨港红树林实习内容：1、识别地质、地貌、生物、土壤、水文、气象气候、生态环境等要素以及各自然地理要素之间的联系。2、相识海南省的宗教、人口、民族等各人文地理要素以及农业、经济、交通等经济地理要素。3、收集海南省各旅游区的特色景点和发展旅游业的资源优势；各旅游区开发利用旅游资源的现状，所存在的表面问题等方面的信息。4、了解各旅游区的管理制度和存在的问题实习时间：20xx年 7月 13 日 7 月 16 日指导老师： 唐少霞、赵从举、袁建平、王军广、余天虹等。实习课题： 综合自然地理实习实习目的：1、为了贯彻课堂教学与野外实践相结合，培育学生视察问题，分析问题和解决问题的实力、培育学生地理野外独立工作的实力。2、为了学生能够初步驾驭对一个地区自然地理进行综合调查分析的方法。3、让学生了解海南岛的自然自理概况及其开发旅游业的有利资源优势。4、使学生驾驭区域地理实习的留意要点和学会对区域地理要素的分析方法。5、培育学生用唯物辨证主义看待和和分析地理事物的习惯。6、培育学生野外收集信息、网上搜寻信息和综合分析利用信息的实力海南岛旅游业的发展如此快速具有其独特的区位优势。海南是我国最具热带海洋气候特色的地方，全年暖热，雨量充足，干湿季节明显，常风较大，气候资源多样。 海南岛年平均气温在23-25摄氏度之间，全年无冬。大部分地区降雨充足，全岛年平均降雨量在 1600毫米以上。海南岛海岸线长达 1617.8千米，沿岸84个港湾可开发成港口，已开发18个。海南岛四周多为优质沙滩，可开发成海滨旅游胜地。近海水深200米以内的大陆架渔场6.65万平方千米，水温适中，海洋生物丰富，有鱼类1000多种，藻类200多种。海中五花八门、千姿百态的热带珊瑚礁鱼和各种珊瑚、海葵等海洋生物，是潜水旅游的观光美景。 海南已经成为一个闻名的旅游胜地，以海口和三亚为两个端点，海南的旅游行程基本分为三条线，一条是东海岸的海滨旅游风景线，一条是中线的黎苗少数族风景线，另一条是西海岸的原始丛林风景线。这些无一不吸引着世界的游客第一站：儋州蚂蝗岭地区水土流失及其缘由调查蚂蝗岭方圆50多平方公里，前些年，因森林植被遭遇破坏，加之土质疏松，水土流失日益侵蚀沟壑纵横密布，最深的达20多米，蚂蝗岭日趋荒漠化，严峻水土流失面积达33.4平方公里，导致旁边上百亩农田被泥沙沉没，河道淤积,严峻影响了旁边村庄农夫的农业生产。蚂蝗岭水土流失严峻的状况引起了儋州市委市政府的高度重视，在国家有关部委的大力支持下，蚂蝗岭水土流失综合治理项目被列为国债项目。针对蚂蝗岭的土壤特点，儋州市水利、林业等部门实行工程措施（开挖挡土坝）与生物措施（人工造林）相结合，分期对蚂蝗岭进行综合治理。水利部门在林间开挖谷坊、截水沟等，并进行沟头防护，这些水土保持工程发挥了拦沙蓄水的作用。林业部门则全力实施基地化工程造林，选用耐旱、涵水、固沙力强且能够改良土壤的马占相思树和桉树树种，实行科学造林，据统计，几年来已完成人工造林3万亩。同时在行间种植覆盖物，以减弱洪水的冲刷力。经过几年的综合整治，治理区域的雨水基本上就地入渗，地表径流得以限制，削减了洪水流量而增加了下渗量，极大地促进了植被的生长，小鸟、兔子等野生动物相继出现，使蚂蝗岭地区的生态系统步入了良性循环的轨道。其次站：儋州千年古盐田儋州千年古盐田位于洋浦经济开发区新英湾南面的盐田村，距今1200年，是我国最早的日晒制盐点之一，也是我国至今保留最完好的原始日晒制盐方式的古盐场。盐田村是个特别安静悠然的海边村庄，入村后，一眼就可看到海边散落的大小不一的石槽，它们像像一方方砚台错落分布在一垄垄的盐田四周，颇为壮丽，有些上面还雕凿着古朴的文字。石槽间散落着很多不知名的植物，以仙人掌居多。儋州千年古盐田总面积750亩，有砚式石槽7300多个，年产量500吨。因其保留了最古老的晒盐工艺，已被列入国家级非物质文化遗产名录。这里的盐工们依据海南岛高温烈日的特点，变更过去“煮海为盐”的方法，用经过太阳晒干的海滩泥沙浇上海水过滤，制成含高盐分的卤水，再将卤水倒在石槽内，经暴晒制作成盐巴。现在盐田村仍有30多户盐工，每天都在这片盐田上沿袭着古老方式劳作。第三站：龙门激浪龙门激浪位于儋州市峨蔓镇海滨龙门山。龙门山是座矗立于海岸的岩石山，最高点39米，山上怪石嶙峋，从北望南，延绵起伏，状似万里长城一段，宏伟壮丽。山之东有一瓮门，素称"南天第一门"，高30多米，宽敞20来米，中空通风，岩石呈拱形，北风掀浪，撞于石门，鸣声如鼓，回响10余里，故得名"龙门激浪"。这里绵亘4公里的海岸，沙滩干净，岸上巨石千姿百态，风景新颖，站在岩石观涛，心旷神怡，是海南省出名的旅游景点。龙门激浪于明代得名，向受游人称奇。前清拔贡陈有壮题有七绝一首："龙门峭石势嵯峨，远望潮来卷白波。第四站：三亚南山生态文化区南山寺是一座仿盛唐风格、居山面海的大型寺院。南山寺是已故中国佛教协会会长赵朴初亲临选址，经国家宗教局批准，于1995年11月11日奠基，1998年4月12日建成。现有仿唐建筑仁王殿、天王殿、钟楼、转轮藏、东西爬山廊、东西配殿、金堂等建筑群，总建筑面积5500。整个建筑气概恢宏，为中国近五十年来新建的最大佛教道场，也是中国南部最大的寺院。自古名寺出高僧，南山寺的方丈是86岁高龄的高僧新成大和尚，监院是中国佛教协会副会长明生法师。目前，南山寺其次期工程已启动。根据规划设计，其次期工程遵循古代大型佛教寺院方正划一、主次分明的特点，将主要建筑集在中轴线上，在两侧设置12个不同功能的四合院。二期工程完成后，整个南山寺东西宽188米，南北长416米，共8个台阶总高差49米，总建筑面积4万平方米。三亚南山风景区居琼州之南，山高五百余米，形似巨鳌，又若观音菩萨慈航普渡坐骑之相。山势迤逦叠翠，丘陵环绕，祥云缭绕；面南海，浪激石音，水照天色，实有海天佛国气象。1993年，经阮崇武先生倡议，中国国务宗教局、中国佛教协会同意，海南省政府正式批准兴建南山寺，先后又批准在寺侧兴建南山佛教文化苑，在寺前海中塑高108米观音巨型铜像。山之毗邻，左为天际海角巡游区，右为大小洞天旅游区，盖“大生态、大文化、大环保”之大悲曼荼罗也。第五站：兴隆热带植物园兴隆热带植物园位于海南兴隆华侨旅游经济区内，创建于1957年，隶属于农业部中国热带农业科学院热带香料饮料作物探讨所，是海南最早对外开放参观的热带植物园。植物园占地600亩，植物品种1200多个，划分为六大展区：热带香料饮料作物、热带名优果树、热带经济林木、热带园艺植物、热带药用植物、热带珍稀植物，汇合有咖啡、胡椒、香草兰、可可等热带经济作物，以及榴莲、山竹等特产果树，保存有见血封喉等野生植物的珍稀物种，特种资源丰富、园林景观美丽。兴隆热带植物园划分为五大功能区：植物欣赏区、试验示范区、科技研发区、立体种养区和生态休闲区；收集有12类植物：热带香辛料植物、热带饮料植物、热带果树、热带经济林木、热带欣赏植物、热带药用植物、棕榈植物、热带水生植物、热带濒危植物、热带珍奇植物、热带沙生植物和蔬菜作物等。第六站：文昌石头公园文昌石头公园位于海南省文昌市龙楼镇，以铜鼓岭为中心，是海南的最东角，公园沿海长2公里，是数万年前造山运动隆出地表的石头，经漫长岁月潮汐的拍打雕刻和风化而成。石头公园由三部分组成：第一部分气概磅礴，石头重的达数千吨，形态千姿百态，造型有的像海龟，有的像古猿，有的像恐龙。涨潮时，海浪涌进岩洞，发出震天动地的雷鸣声，海涛拍岸时，满天浪花，星星点点。特殊是风动石，高3米多，重约20吨，上圆下尖，风吹能动，摇而不倒，千万年来，历经沧桑，多少个12级台风也不能把它吹倒。其次部分由墨绿色的花岗岩组成，石头较为平缓，错落有致。石头上海水星罗棋布，蓝天白云倒映，景色旖旎，从铜鼓岭流下的山泉与海水汇合到海沟里，情趣盎然。第三部分形态统一，由自然鹅蛋石组成。第七站：东寨港红树林国家自然爱护区东寨港是在300多年前，即1605年的一次大地震中，地层下陷形成的，海岸线曲折多弯，海湾开阔，形态似漏斗，滩面缓平，微呈阶梯状，有很多曲折迂回的潮水沟分布其间。涨潮时沟内充溢水流，滩面被沉没；退潮时，滩面袒露，形成分割破裂的沼泽滩面。红树林就分布在海岸浅滩上。海岸地区是微咸沼泽地，海湾水深一般在4米内，海水含氯量最高为33.44%，最低为9.3，平均为21.86爱护区属于热带季风气候，年平均气温为23.8，年降雨量1700毫米，海水温度最高32.6，最低14.6，平均24.5。红树林是热带和亚热带海岸特别的森林植物群落，我国仅在南方少数省区的沿海有所分布。东寨港及其旁边的海滩上尚保存有面积较大、生长良好的红树林，且红树林树种之多，为全国之最，全球红树林树种约40多种，我国分布有24种，而东寨 港就有19种。该爱护区的建立对爱护生物多样性和维护海湾生态平衡等方面都有重要作用。共有红树植物16科32种，其中水椰、红榄李、海南海桑、卵叶海桑、拟海桑、木果楝、正红树、尖叶卤蕨为宝贵树种。海南海桑和尖叶卤蕨为海南特有。本区主要红树林群落有:（1）木榄群落，（2）海莲群落，（3）角果木群落，（4）白骨壤群落，（5）秋茄群落，（6）红海榄群落，（7）水椰群落，（8）卤蕨群落，（9）桐花树群落，（10）榄李群落，（11）红海榄+角果木群落，（12）角果木+桐花群落，（13）海桑+秋茄群落。东寨港红树品种主要有红海榄、木榄、尖瓣海莲、角果木、秋茄、白榄、海骨根、海漆、桐花树、老鼠勒、水柳、王蕊、海芒果等。实习心得：为期三天的实习就这样结束了，虽然这次实习的时间有点短但是我们收获还是颇多。这次实习使我们学习到一些在书本上恒久也找不到的东西，也进一步将我们在课堂上学习的东西应运到实际生活中去。无论是海南岛，特别的玄武岩，热带气候，热带雨林季雨林，高大的棕榈科树木，特别板状根，特有的红树林，高大的乔木，种类繁多的热带水果，热带特有经济作物橡胶林，沿途的地形地貌改变、风土人情改变·这些都给我留下了深刻印象。同时我们也明白了，不管是任何理论学问，都须要联系实际，反复理解，联系相关的地理学问去分析，在野外实习中才会更能体会大自然环境的巨大与无穷，将理论联系实际，才能真正做到实事求是做学问，用实践深化理论理解，用理论解决实际问题。我们会在今后的学习当中不断持续这种理念，不断学习、不断实践。此次实习也教会了我们跟同组的同学共同沟通合作是特别重要的。地理专业实习报告51、实习目的：了解瑞晶洞形成过程，并加深对课程中地层、地质构造和地貌等内容的理解。2、实习区位置：临安市内的瑞晶洞是一处地下石灰岩溶洞，发育在5亿年前的晚寒武纪，洞口向南，洞体按自然组合划分为七厅。瑞晶溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果，石灰岩里不溶性的碳酸钙受水和二氧化碳的作用能转化为微溶性的碳酸氢钙。由于石灰岩层各部分含石灰质多少不同，被侵蚀的程度不同，就渐渐被溶解分割成互不相依、千姿百态、陡峭秀丽的山峰和奇异景观的溶洞。3、瑞晶洞中的一些代表性地貌及形成机制：（1）石菊花石菊花是石灰岩溶洞的特有品种，在洞内有着大量的石菊花。大大小小的石菊花布满洞顶，形态各异。石花的化学成分为碳酸钙，由针状、细柱状晶体组成，其多干脆长在石灰岩石上。石化是包气带毛细渗水的产物，即含碳酸钙的地下水通过岩石缝隙缓慢从岩石中渗出，碳酸钙中氧气不断溢出，形成结晶。（2）石笋、石钟乳、石柱洞中长着高大的石笋和石钟乳。石笋是直立在洞里的尖锥体。当饱含着碳酸钙的水通过洞顶的裂隙滴至洞底，由于在洞窟内有时温度较高，水分蒸发，水中二氧化碳溶解量削减，钙质析出，沉积在洞底，日积月累自下向上生长的就形成了石笋，自上而下生长的则形成了石钟乳。洞中还能看到几根石柱，贯穿底部和顶部。这是由于石笋和石钟乳不断生长，最终连在一起形成了这种柱状物。（3）石幔帘在溶洞的四厅中我看到一幅壮丽的场面，一高达30米左右的“接天帷幔”耸立在厅中，那是有一连串层次的石莲台、石瀑布构成的石幔。洞厅中还挂着一连串的石旗和石帘。石幔是由于渗透的水中碳酸钙沿溶洞壁向下沉淀成层状积累而成，其形态如布幔。（4）边石坝在洞底出现了一些隆起的像河坝一样高为几厘米至几十厘米的垄岗状地貌，这就是边石坝。它是由渗透水中的碳酸钙沉积而成的4、溶洞的塌陷、断裂构造、石柱的错断现象溶洞形成后，由于某些地段发生了稍微地壳运动，洞厅中被水侵蚀过的层面发生了塌陷；地壳的下沉使原本在同一平面的岩层被拉伸，形成了断裂构造；原本笔直的的石柱也由于地壳的下沉，导致中部被拉伸而断裂，这就是石柱的错段现象。（三）实习总结这次实习我收获颇丰，不仅见到了漂亮的溶洞地貌，感受到了奇妙的大自然风光，也进一步了解了三大类岩石的特征和构造，加深了对课程中地层、地质构造和地貌等内容的理解。更重要的是，这次野外实习熬炼了我的实践动手实力，我学会了对地貌的视察，内容的描述，数据的记录等野外工作方法。当然还有很多不明白的问题，应当与老师多多探讨，这样有利于学问与实践的结合。地理专业实习报告6时间如白驹过隙，转瞬间来到XX外国语中学的实习已经七周了。初入校内，听到第一声来自学生的问候，让我们对接下来的实习生活充溢了期盼。听课，备课，讲课，开展活动，慢慢的我们对老师这个职业有了更深的理解，老师们的悉心指导让我们学到了许多。听课在XX老师的带领下，我们正式起先了实习。实习第一周，主要以听课为主，一成天都在听课和去听课的路上。我们听了很多老师的课程，对我们的帮助特别大。在听课的过程中，我们除了关注老师对于学问的讲解，还特殊关注了老师的教学方法，比如利用多媒体形象的表示地球的公转，让学生通过视察总结公转的意义;或者在课堂小测之后，相邻六个人为一组，通过探讨对答案，在发觉答案不同时去找出正确答案，这不仅仅加强了学生们合作学习的实力，同时也充分发挥了学生学习的主动性。备课第一周的听课结束后，就进入进入备课的阶段了。备课-做课件-试讲-修改教案，循环往复，精雕细琢，直到设计出满足的课堂。大家相互探讨，沟通自己的想法，确保正式上课时有精彩的表现。在辛苦备课的同时，也收获了许多，一节好的教学设计离不开老师和同学的帮助。讲试讲是对教案的第一次演练，每一次的试讲大家都会主动参加评课，分析优缺，共同进步。正式上课在老师悉心的指导下，我们起先了我们人生中的第一次正式上课，站在三尺讲台上，忽然感到作为一名老师的使命感，看着讲台下可爱的学生，惊慌感便烟消云散。在正式上课之后，我们倾听指导老师的看法，彼此之间也相互评课，在每一次上课后都进行教学反思，为了让下一节课变的更好。班主任工作作为实习班主任，我们每天固定的任务就是看班。上午看大课间的跑操或者自习，中午看午读，晚上看晚读。有时会帮班主任看辅导课。哪里须要我们就出现在哪里。通过班主任实习，我们体会到做班主任的辛苦，同时也体会到班主任为了学生所付出的努力。开展班会开展班会是班主任工作重要的一部分，在班会课上，老师与同学主动互动。不同的班级有不同的主题，自主设计的主题更为贴合学生的实际，也熬炼了我们设计与开展活动的实力。老师的慰问11月7日下午，李子蓉院长、陈大涌老师、黄初龙老师以及曹满老师来到XX外国语中学慰问地理实习队。院长及老师与我们亲切沟通，老师们对我们的实习赐予了确定的同时，也向我们表达了“做更好的老师，而不只是教书匠”的期望，实习队的每一位成员都牢记老师们的教育，对自己的教学过程存在存在的不足进行更深化的反思，不辜负老师们的殷切期望。路还很长，我们要学习的还有许多，感谢老师们对我们的指导，正因为有老师们平常的严格要求，才可以胜任如今的实习工作。谆谆教育犹在耳畔，将来我们会加倍努力。小结感谢外国语中学供应如此优越的实习环境!感谢姚老师、吴老师等优秀老师的指导，让我们在充溢的实习生活感受到了成为一名老师的真实感，也让我们体会到要成为一名真正优秀的老师，还有很长的路要走。行是知之始，信任在不断的实践中，我们会有更大的收获，将来可期。地理专业实习报告7今年7月中旬，为了深刻相识和巩固地质学和自然地理学学问，我们13级人文城规跟随着唐院长来到韶关进行我们大一暑假的实习。韶关位于间歇上升区，流水侵蚀作用剧烈，造成峡谷众多，山地陡峭，以山地丘陵地貌为主。而且地质构造困难，地层发育基本齐全，岩溶地貌广布、种类多样，岩类以红色砂砾岩，砂岩、变质岩、花岗岩和石灰岩为主，丹霞山更以独特的红岩地貌著名于世。第一天我们在去帽峰山的途中视察到典型的平卧褶皱，沉积时是水平的，后来由剧烈的挤压力和构造变动使地表发生塑性变动，主要是碳酸盐岩和石灰岩，厚度都大于1米，属于巨厚层沉积。公路的对面采石场，有典型的断层构造，中间接近水平，两边近于直立，依据山体两侧岩石的颜色和岩性差异，推断可能为正断层。不难看出，这一带的泥盆纪的地质运动比较活跃。可以推出，平卧褶皱受到断层干扰。随后，我们来到帽峰公园南部，沿着马路由北往南走，出露地层由新到老，视察岩层产状及性质，可以明显发觉起先是以泥灰岩为主，伴有粉砂岩、泥质灰岩、页岩，后来以石灰岩为主。中部存在较多层间揉皱，小型断层，考虑到属于海相沉积，初步推断为潮间带到潮下带过渡类型，地层由几厘米的薄层变为几米的厚层，说明沉积环境由困难多变变为稳定，北侧为帽子峰组，南侧为天子岭组。最终，我们来到武江边视察河流的发育，河流在弯道处存在横向环流，使凹岸侵蚀后退，凸岸积累生长，而在河流一侧可视察到三级河流阶地。7月10号我们乘车到达广东韶关芙蓉山国家矿山公园，首先视察的是石炭系下统、石凳子组的断层构造，视察到上盘相对上升，下盘相对下降，所以推断为逆断层。返回出口的路上视察到灰白色带状的方解石脉。步行到达芙蓉山的石炭系下统测水组的煤窑所在地，主要成分为煤矸石。往上步行到达古生物化石的沉积地点，图示为挖掘化石所获。在登山终点，我们视察到喀斯特地貌中的溶蚀凹地、峰丛及芙蓉湖的秀美景观。芙蓉湖岸边，我们视察到山体的向斜构造，向斜推断依据为岩层受到水平地质运动挤压后岩石由老变新以及地形起伏状况。第三天，我们去到了丹霞山世界地质公园。世界上由红色陆相砂砾岩构成的以赤壁丹崖为特色的一类地貌均被称为丹霞地貌，丹霞山便是这类特别地貌的命名地。随后，我们进入了丹霞山景区。一路往上走，我们来到了的阳元石景区。阳元石已经有30万年的历史，被誉为“天下第一奇石”、“天下第一绝景”。它的性质是蚀余石柱，其岩性属于碎屑岩类（包括砂岩、长石石英砂岩、砾石岩）。阳元石是由于地壳抬升后，两组岩层相互交叉，流水沿着节理面侵蚀搬运，即是由垂直节理发育而形成的。在阳元石的表面我们能看出水平层理，这是由于岩层岩性软硬不一，软层被