大一下学期的计划精编.docx

大一下学期的计划大一下学期的安排在高校肯定要做的就是对自己四年后的一个职业发展的规划，不肯定一步到位，你在大一时候看的角度，与大二确定不一样，大二看的又与大三不一样，所以，你要做的是在大一通过对自己的分析与规划，写一个对自己毕业后的短期规划和长期规划，这个我认为是很有必要的，尤其是肯定要在大一做！这样，你还有充分的时间去修正它，弥补里面的不足，假如你到了大四才起先做这些事情，我想略微就晚了一些。今年的金融危机就是一个很好的例子，假如你是学会计或者金融专业的，假如你在高校刚起先就对自己将来有一个长远的发展规划，我想在你的规划中肯定有对于突发金融事务的预防与补救措施，因为学过金融学学问的挚友都知道，市场规律不以人的意志为转移，很可能出现下滑，万一出现金融下滑，"我应当如何面对？"假如这些问题你在大一或者大二就已经想到了，我想对于你现在的求职肯定会大有帮助！第一阶段：高校生新生活适应阶段。（入学后第1-2个月之间）这时的高校生虽然在角色上已经是高校生，但是在其心理上属于中学后，高校前阶段，他们刚刚接受高考的洗礼，正在享受高考的成功，许多学生踌躇满志，对高校生活充溢了向往与幻想，几乎每个人都为自己确立了远大的目标，制定了实现目标的雄伟安排。但是，这时的高校生对高校生活还不够完全了解，对高校的认知只是停留在道听途说上，学生本人对于自我和环境的探究不够。该阶段生涯目标的特点是：生涯目标的确立多来自于成长经验及外界的影响，目标高远，但显得空洞。该阶段的高校生的生涯规划任务是：1、适应高校生活；2、主动进行自我探究，分析中学时建立起来的职业生涯目标，发觉问题并修正目标；3、了解社会职业、职位设置；4、制定切实可行的高校阶段成长安排；5、参与校内文化活动和社会实践活动；6、进行专业的心理询问和职业询问。其次阶段：高校生自我探究阶段。（入学后3个月至第一学年结束前两个月）这时的高校生在校内已经有了两个月的生活和学习阅历，对高校生活有了肯定的了解和理解，并且对自我有了肯定的相识，制定了高校生涯规划。随着对所学专业的进一步了解及高校生活的深化，每一位学生的详细目标渐渐突现出来。该阶段生涯目标的特点是：目标渐渐与所学专业结合。该阶段高校生的生涯规划任务是：1、进一步进行自我探究，发觉自身的优势、劣势、爱好、爱好、性格、实力，发觉自己希望提高的地方；2、了解社会职位素养要求；3、依据发觉确定阶段性详细目标；4、制定实现目标的安排并主动行动；5、进行相应的素养测评；6、参与校内文化活动和社会实践活动；7、参与实力提升训练。第三阶段：高校生高校生涯规划阶段。（高校第一学年最终两个月）这一阶段的高校生已基本适应高校生活，经过高校生活的亲身体验和专业课程的学习，各方面实力有了肯定的提高，对自我的探究渐渐深化，并起先探究职业发展方向。该阶段生涯目标的特点是：目标起先与自我性格、爱好、实力等相结合。该阶段高校生的生涯规划任务是：1、接着进行自我和环境的探究，了解自己的职业发展方向，了解社会相关的职业资讯；2、对高校生涯进行合理规划；3、制定高校期间阶段性目标；4、主动行动实现阶段目标；5、参与校内文化活动和社会实践活动；6、参与成长训练。第四阶段：初步社会探究阶段。（高校一年级结束后的暑假）这一阶段的高校生经过一年的高校生活的适应，已经完全适应高校生活，驾驭了高校生活规律，建立了肯定的人际关系，新环境的适应压力渐渐消退；这时的高校生起先真正从现实角度关注自己的成长，主动参与各种活动，主动进行实力提升训练；与此同时，高校生对于自己的性格、实力、优势、劣势、职业爱好以及将来的职业方向、社会对各种人才的需求、社会经济、政治的发展、社会各职业发展的趋势等状况的探究更加主动和有实效，他们已经意识到探究的重要性，并主动行动，希望自己快速成长。但是，受经验、阅历、阅历的影响，这一阶段的高校生须要有效的帮助，借助外力的支持，会大大的加快高校生成长的速度。该阶段生涯目标的特点是：目标的确立起先考虑社会须要与个人须要的结合。该阶段高校生的生涯规划任务是：1、进一步进行自我探究；2、了解将来的就业环境及职业方向；3、了解社会政治、经济、文化发展状况及职业、职位状况；4、制定自己的职业生涯规划；5、参与校内文化活动和社会实践活动。第五阶段：高校生职业生涯规划打算阶段。（高校二年级起先至二年级结束前两个月）这一阶段的高校生对于自我的认知和社会的认知达到了肯定的水平，职业生涯发展方向进一步明确，这时的生涯规划安排避开了刚刚入高校时的盲目性，更加切合实际，更具有可操作性。该阶段生涯目标的特点是：在长远规划的基础上更加详细和现实。但由于个体的差异，有些学生仍会因为找寻生涯发展目标和个人价值处于迷茫状态。该阶段高校生的生涯规划任务是：1、学习并驾驭生涯规划中生涯目标建立方法和生涯选择方法；2、建立合理的价值体系和认知结构；3、围绕职业生涯规划制定相应的成长安排；4、参与校内文化活动和社会实践活动；5、参与专项行为训练，提升实现目标的行动力。第六阶段：高校生职业生涯规划第一阶段。（高校其次学年最终两个月）这一阶段的高校生通过对自我及环境的探究，渐渐找到了自我价值与社会价值的结合，主动探求实现自我价值的有效途径；通过学习生涯规划目标的确立及生涯选择方法，大大提高了自我掌控及自我设计的实力；通过参与各种实践及成长训练，综合实力快速提升，为即将到来的职业实践奠定了良好的基础。这时的高校生职业生涯发展道路起先出现不同，有的学生希望高校本科毕业后找到一份称心的工作，起先自己的职业生涯；有的学生则希望接着在某一领域进行深造。个人的选择来自于两年的探究。大一下学期的安排怀着某种特别的心情，踏入了高校校门，不知不觉，一年就快过去。这一年，有兴奋喜悦、有苦痛泪水、有劳碌辛苦、亦有无聊空虚。看着上学期做的各种安排，做了很多之前想做的'事，学了很多之前不懂的学问，这让我觉得充溢满意；但也有很多想了很久终究未完成的心愿，下定了决心仍未去做的事，这多少让我感到懊丧内疚。带着这样的困难的心情，我又起先重新规划我今后的高校生活，重新谛视自己，试图让自己离幻想更近一步。不管在这之后这些目标能否达到，至少有了方向，有了前进的动力，即使失败也会有所收获。我的目标、我的志向并不宏大，只是平凡的想拥有一份满足、稳定的工作，一种简洁、安定的生活。而事实上，这种所谓的“平凡”，岂是平凡、轻而易举就能得到的？这须要不断努力、不断使自己变得更强，才可能得到的。而高校，是熬炼你，提高你的实力的最好时机，因而，剩余三年的高校生活，肯定得好好规划，仔细走好每一步。以下，便是我所做出的规划：之后三年需实现的目标：1加强学习与专业相关的学问，驾驭必要的专业技能2养成阅读的好习惯，用学问武装自己，净化自己的心灵，提升自己的精神境界3争取成为党员4. 至少参与三次较大规格的竞赛，并努力获得获奖证书5. 至少获得一次奖学金6. 过省二级和国家二级计算机等级考试7. 英语过四、六级8. 顺当完成学业，获得学士学位证及毕业证书9. 突破自己性格方面的缺点，使自己变得更加开朗、乐观、坚毅10. 争取考研，或者找一份相对不错的工作11. ?以上便是我目前所确立的剩余三年的高校目标，有些其实自己毫无把握，胆怯自己做不到，但我想，至少我敢去想，并决心去做，总会有所收获。下一步，我便要依据我所确立的目标，制定一些实际可行的详细安排。1. 仔细学习各类课程，保证每门成果在80分以上2. 选修一些自己感爱好的课程，培育自己的爱好爱好，拓展学问面3. 坚持每周至少读一本好书，培育心性，陶冶情操4. 坚持每天自习两小时，进行预习和复习，而不是一天到晚守着电脑5. 每天至少学习半个小时英语，为四、六级做好充分打算，争取大二第一学期过四级，其次学期过六级6. 努力学好计算机方面的学问，在这学期顺当过省二，大二第一学期争取过国二7. 主动参与一些有意义的活动，结交更多的挚友，培育自己的社交实力8. 把握机会，参与一些较大规格的竞赛，赛前加强训练，努力提高紫身实力与水平，在竞赛中吸取阅历和教训，争取获得好的成果虽说安排赶不上改变，但假如没有安排，我们的生活只会是一团糟，浑浑噩噩的度过这高校四年，看不到希望，触不到将来。而制定了安排却不去实施，也只是白忙一场。为了幻想、为了实现目标，我肯定要坚持做到以上的几点，让我的高校生活过得充溢、自由、有意义，让我的将来变得丰富多彩。不管怎样，我们要学着去管理好我们的生活，试着去驾驭自己的人生，让自己在将来的某个时间，回想起这些岁月时，不那么懊悔、不那么缺憾！