《奇妙的想象》ppt完美课件-完美课件-人教部编版.ppt

写法指导写法指导审题审题 写一个想象故事，展示自己的奇妙想象，写一个想象故事，展示自己的奇妙想象，创造出属于自己的想象世界。创造出属于自己的想象世界。最好玩的国王最好玩的国王一本有魔法的书一本有魔法的书小树的心思小树的心思躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星手罢工啦手罢工啦滚来滚去的小土豆滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠假如人类可以冬眠好玩的国王好玩的国王有魔法的书有魔法的书躲在草丛里躲在草丛里的星星的星星小树的心思小树的心思思路指引思路指引想象的故事：想象的故事： 矮人国的故事、大熊开面馆的故事、矮人国的故事、大熊开面馆的故事、妖精学校妖精学校 小狗变巨人小狗变巨人动物类：动物类： 花蝴蝶旅行花蝴蝶旅行 瞌睡虫多多瞌睡虫多多 摩天树摩天树植物类：植物类： 小树的心思小树的心思 小豆苗历险记小豆苗历险记 好玩的国王好玩的国王 人类：人类： 邋遢大王邋遢大王 我有魔法了我有魔法了 魔法书魔法书其他：其他： 月亮瘦了月亮瘦了 大海上的椅子大海上的椅子想象不能毫无根据地想象不能毫无根据地随意虚构随意虚构，还应该立还应该立足现实。足现实。小结：小结：1.1.想象时要大胆，想象的故事要情节完整，写清楚起想象时要大胆，想象的故事要情节完整，写清楚起因、发展、高潮、结局。因、发展、高潮、结局。2.2.写作时要运用多种方法，比如语言、神态、动作、写作时要运用多种方法，比如语言、神态、动作、心理描写等，将故事中各个人物塑造得立体、生动。心理描写等，将故事中各个人物塑造得立体、生动。 1. 1.晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的金蛋。我急坏了，怎么才能把妹妹救出来呢？把蛋砸破，可能会伤到里金蛋。我急坏了，怎么才能把妹妹救出来呢？把蛋砸破，可能会伤到里面的妹妹。把蛋剥开，妹妹会不会变成蛋清流出来呢？我想了又想，后面的妹妹。把蛋剥开，妹妹会不会变成蛋清流出来呢？我想了又想，后决定把妹妹从蛋里孵出来。决定把妹妹从蛋里孵出来。2.2.在离天河不远的地方，有三颗小星星。说来也巧，这三颗小星星是同年、在离天河不远的地方，有三颗小星星。说来也巧，这三颗小星星是同年、同月、同日、同时生的，可它们彼此都不一样：一颗是蓝的，一颗是红同月、同日、同时生的，可它们彼此都不一样：一颗是蓝的，一颗是红的，第三颗最小似乎没有什么颜色，只有一点儿微弱得可怜的光。的，第三颗最小似乎没有什么颜色，只有一点儿微弱得可怜的光。开头欣赏开头欣赏 1.1.从此，绿森林里多了一个永久性的居民，绿森林的动物从此，绿森林里多了一个永久性的居民，绿森林的动物们多了一个永远的朋友，绿森林的故事里多了一份传奇。们多了一个永远的朋友，绿森林的故事里多了一份传奇。2 2. .大力士风孩子回来了，呼呼吹了几口气，白烟被吹跑了，大力士风孩子回来了，呼呼吹了几口气，白烟被吹跑了，烟筒和房子被吹倒了，那几个黑衣人被吹到了森林外。大烟筒和房子被吹倒了，那几个黑衣人被吹到了森林外。大树们开心地笑了。树们开心地笑了。结尾欣赏结尾欣赏1.1.原来，这是一座在城市里生活了上百年的房子，由于它身边不原来，这是一座在城市里生活了上百年的房子，由于它身边不断断“生长生长”出的几十层高的楼房，几乎剥夺了它享受温暖阳光、出的几十层高的楼房，几乎剥夺了它享受温暖阳光、呼吸新鲜空气的权利，再加上它对城市日益严重的噪声和污浊的呼吸新鲜空气的权利，再加上它对城市日益严重的噪声和污浊的空气实在难以忍受，因此，在一个漆黑的晚上，它逃离了城市。空气实在难以忍受，因此，在一个漆黑的晚上，它逃离了城市。2 2. .小狐狸的视力恢复后，迫不及待地跑到洞外玩耍。在棉花般柔小狐狸的视力恢复后，迫不及待地跑到洞外玩耍。在棉花般柔软的雪地上跑啊跳啊，雪花肆意飞扬，一条绚丽的小彩虹始终挂软的雪地上跑啊跳啊，雪花肆意飞扬，一条绚丽的小彩虹始终挂在他的眼前。在他的眼前。荡来荡去荡来荡去 滚来滚去滚来滚去 越来越远越来越远 各种各样各种各样骄傲自大骄傲自大 哗啦哗啦哗啦哗啦 结结巴巴结结巴巴 吞吞吐吐吞吞吐吐故作镇定故作镇定 异口同声异口同声 不约而同不约而同 七零八落七零八落乱七八糟乱七八糟 左右为难左右为难 气喘吁吁气喘吁吁 其乐融融其乐融融兴高采烈兴高采烈 大显身手大显身手 窃窃私语窃窃私语 伤痕累累伤痕累累自由自在自由自在 花言巧语花言巧语 不怀好意不怀好意 骄傲自大骄傲自大好词好词提纲：提纲：题目：题目：最好玩的国王最好玩的国王开头：开头：交代国王的爱好：微服私访。交代国王的爱好：微服私访。（略）（略）中间：中间：微服私访时发现了一本畅销的书，他受到了启发，微服私访时发现了一本畅销的书，他受到了启发，自己也写了一本书，后来这本书也卖得很畅销。自己也写了一本书，后来这本书也卖得很畅销。（详）（详）结尾：结尾：交代书畅销的原因：这本书写得太无聊，人们买来交代书畅销的原因：这本书写得太无聊，人们买来治疗失眠。治疗失眠。（略）（略）一本有魔法的书一本有魔法的书 明明是个不爱学习的孩子，常常被明明是个不爱学习的孩子，常常被老师和妈妈批评。老师和妈妈批评。 这一天，明明又因为没有完成作业这一天，明明又因为没有完成作业被老师批评了。放学了，他一个人垂头被老师批评了。放学了，他一个人垂头丧气地走在回家的路上。突然，他看见丧气地走在回家的路上。突然，他看见地上有一本书。他好奇地捡起来一看，地上有一本书。他好奇地捡起来一看，书名是书名是我是有魔法的书我是有魔法的书。写出了事写出了事情的起因，情的起因，用词准确。用词准确。范文欣赏范文欣赏 哦，原来是一本有魔法的书。哦，原来是一本有魔法的书。明明翻开书，只见第一页写着：我明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你想要什么，是一本有魔法的书，你想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。实现愿望。 真的吗？真的吗？ 明明想试一下。他明明想试一下。他急忙拿出笔，在书上写：我想要一急忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶酸奶。瓶酸奶。想象力丰富，想象力丰富，精彩的故事情精彩的故事情节由此展开。节由此展开。 写完了，他满怀期待地等着奇写完了，他满怀期待地等着奇迹出现。可是，他面前什么也没有迹出现。可是，他面前什么也没有出现。出现。 他生气地想：他生气地想：“什么有魔法的什么有魔法的书，骗人的。书，骗人的。” 这时，书上又显示出一行字：这时，书上又显示出一行字：字迹潦草，无法识别！字迹潦草，无法识别！对明明的对明明的情绪和心理情绪和心理描写很恰当。描写很恰当。 原来，明明不好好学习，字也写得差，他写原来，明明不好好学习，字也写得差，他写的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。这本书根本就不认识啊！这本书根本就不认识啊！ 刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这刚好班长乐乐走过来了，明明跟乐乐说了这件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了件事，乐乐也很好奇，也想试一试，于是也写了这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面这句话：我想要一瓶酸奶。奇迹出现了，乐乐面前马上出现了一瓶酸奶。前马上出现了一瓶酸奶。结尾含义结尾含义深刻，发人深刻，发人深省。深省。 原来，这真是一本有魔法的原来，这真是一本有魔法的书啊！明明明白了：不好好学习，书啊！明明明白了：不好好学习，连魔法也不会帮自己！连魔法也不会帮自己！ 一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时一天，我和小伙伴们放学回家，正玩得起劲的时候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去候，我突然发现草丛里有个东西一闪一闪，我走过去看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。看了看，是一颗闪着微弱光芒的星星。“奇怪！奇怪！”我我自言自语道，自言自语道，“星星不是应该在天上吗？为什么躲在星星不是应该在天上吗？为什么躲在草丛里呢？草丛里呢？”躲在草丛里的星星躲在草丛里的星星范文欣赏范文欣赏 我问道：我问道：“小星星，你怎么啦？小星星，你怎么啦？”星星有气无星星有气无力地说：力地说：“我被流星撞到了，和他一起掉进草丛里。我被流星撞到了，和他一起掉进草丛里。我好像受伤了，只能躲在这里。我好像受伤了，只能躲在这里。”这时，这时，我召集几我召集几个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给个小伙伴，把星星搬回了家。我立刻拿来医药箱给小星星治伤，让他在床上躺下休息。小星星治伤，让他在床上躺下休息。 过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体过了几天，小星星的伤完全好了，整个身体闪闪发光，金灿灿的。闪闪发光，金灿灿的。 小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临小星星每天都会和我们一起游戏。夜幕降临了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。院子里。 这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，这时的天空中出现了许多小星星的好朋友，一闪一闪地好像在说：一闪一闪地好像在说：“你什么时候回来呀！你什么时候回来呀！” 我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我叫来小伙伴商量着送小星星回家的办法。我们试我们试着用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，着用力地把小星星扔向天空，可是天空太高，根本上不根本上不去。去。大伙儿又想着架起一个高梯子，大伙儿又想着架起一个高梯子，将星星送回家，将星星送回家，可可是梯子也不够高。是梯子也不够高。“要不用弹弓把小星星弹上天吧。要不用弹弓把小星星弹上天吧。”我提议道，可还是掉落下来我提议道，可还是掉落下来。 正当我们正当我们垂头丧气垂头丧气的时候，一个声音传来。的时候，一个声音传来。“你们可以你们可以把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让把泉水在日光下晒一天，在月光下晾一天，这水就是能让星星回到天上的神水了！星星回到天上的神水了！”太阳公公笑眯眯地对我们说太阳公公笑眯眯地对我们说。我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身我们照着太阳公公说的方法，将晾好的泉水洒在小星星身上，向上用力一扔，还真管事，上，向上用力一扔，还真管事，嗖！星星像磁铁一样，被嗖！星星像磁铁一样，被吸到了天空中。吸到了天空中。 每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。每当吃完晚饭，我都会拉着妈妈出去散步。因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑，因为天空中会有一颗最亮的星星对着我们微笑，那就是曾经躲在草丛中的星星呢！那就是曾经躲在草丛中的星星呢！这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。