大班美术我的名字创意教案及反思汇编.docx

大班美术我的名字创意教案及反思大班美术我的名字创意教案及反思1活动目标：1、能依据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。2、对绘画活动感爱好，体验名字设计、创作带来的喜悦。活动打算：1、阅历打算：幼儿能精确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；2、物质打算：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有阅历，激发幼儿参加活动的主动性。1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？3、激励幼儿大胆、清楚、连贯地讲解并描述自己名字的美妙寓意。（二）幼儿观赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。1、老师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿仔细倾听、观赏。2、幼儿细致视察作品，学习依据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做打算。（三）幼儿进行设计和创作1、指导语：现在让你们的名字也来个好玩的大变身吧！2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字，而且肯定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。3、幼儿进行创作名字创意画。4、老师对幼儿进行适当的指导。（四）幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿观赏。提问语：你还相识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小挚友名字的寓意吧2、共享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的'意思？3、活动自然结束。（五）活动结束活动反思：从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在观赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于其次个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特殊好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的状况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着老师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。大班美术我的名字创意教案及反思2活动目标：1.能依据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。2.对绘画活动感爱好，体验名字设计、创作带来的喜悦。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1.阅历打算：幼儿已能精确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。2.物质打算：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有阅历，激发幼儿参加活动的主动性。1.提问：小挚友我们平常为了便利大家相识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？2.小结：我们每个人都有一个便利大家相识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.激励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。4.激励幼儿大胆、清楚、连贯地讲解并描述自己名字的美妙寓意，并尝试书写自己的名字。（二）幼儿观赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。1.老师出示自己名字的创意画进行介绍，激励幼儿仔细观赏、比较。2.出示若干幅名字创意作品，激励幼儿视察、学习依据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做打算。3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，留意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的相识你。（三）幼儿进行设计和创作自己的名字。1.介绍工具，提出操作要求。2.激励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。3.老师视察，适时对个别实力弱的幼儿进行指导。（四）展示幼儿作品，激励大家共同观赏，评价。1.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿相互观赏。2.提问语：你喜爱谁的名字创意画？为什么？3.激励幼儿相互沟通，说说自己名字的含义。（五）活动结束。案例分析：细微环节描述：细微环节一：出示老师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（似乎是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）视察得很细致，还有吗？（还涂上的美丽的颜色）对了，有了这些线条，有了这些美丽的颜色，我的名字就变成了一幅美丽的画，你们想不想也来设计一下自己的名字呢？细微环节二：你们会写自己的名字吗？（会）那你用什么图案来装饰你的名字呢？（我想在里面画上线条和好多美丽的颜色）嗯，和老师的一样对吗？还有吗？（我想在名字上面画上我喜爱的小动物）是个特别好的想法，等等请你画下来好吗？现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。活动评价：细微环节一整个活动的导入环节，出示老师的名字创意画，通过干脆的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，老师的示范画特别地重要，许多的孩子都会以老师的示范画为主起先画画。细微环节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前打算中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就简单了许多。活动反思：从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在观赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于其次个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特殊好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的状况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着老师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。