小班数学教案《小猫摸鱼》范例.docx

小班数学教案小猫摸鱼小班数学教案小猫摸鱼11、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。2、初步具有解决生活中数学问题的意识。3、喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；创设一个鱼塘情境；大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。1、扮演角色，导入嬉戏情境。老师饰猫妈妈，小挚友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。2、猫练本事。（运动觉感知）（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做嬉戏）。（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。（3）练本事。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；其次次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。（4）小结。表扬小猫有本事。3、小猫摸鱼（视听觉感知）（1）妈妈交代嬉戏内容：我们小猫最喜爱吃鱼了，今日妈妈带你们去鱼塘摸鱼。（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。（3）小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查依次：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最终请小猫自己检查。（4）小结。夸小猫真能干，留意激励实力弱的宝宝。4、小猫摸奖品。（触摸觉感知）（1）发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。（2）一起共享食品。小班数学教案小猫摸鱼2活动设计背景在幼儿相识了1-4的数字后，很难对4以内的数进行点数，最难的就是按数取物。争对班级中大部分的幼儿出现这种现象，我设计了以下的这种情境活动。活动目标1能手口一样地点数4以内的数及按数取物。2依据数学规则做嬉戏，体验嬉戏的欢乐。3发展幼儿逻辑思维实力。4引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5发展目测力、推断力。教学重点、难点教学重点：能手口一样地点数4以内的数。教学难点：按数取物。活动打算“鱼”若干条；创设两个鱼塘；小猫头饰若干；1-4磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板活动过程一、扮演角色，导入嬉戏情境。（音乐响起-找小猫）小猫宝宝们，大家今日都很快乐，让我们一起来玩个嬉戏：“找小猫”。（幼儿自由躲）小猫们和妈妈一起拍手唱歌，唱到“找个地方躲躲好，妈妈就来找”时，小猫们把自己藏起来。等到妈妈问：“我的小猫在哪里？”小猫把头伸出来一起叫：“我在这里”。二、小猫练本事1我的小猫都来了，现在我们要起先练习本事了，听妈妈的话做动作：（1） 我的小猫叫2声，（2）我的小猫拍三下手，（3）我的小猫蹲一次，（4）我的小猫跳四下，（5）我的小猫摸一下鼻子。（6）我的小猫点2下肩。（小猫做动作）2复习数字1、2、3、4。刚才我们在练习本事时，妈妈说了哪些数字？（出示磁性数字1、2、3、4）我的小猫真有本事，真能干！我们回家休息一下吧！（请幼儿回到自己的座位）三、 小猫摸鱼（一）、听铃声摸鱼，老师拍铃声，拍几声幼儿摸几条鱼。我们小猫最喜爱吃鱼了，今日，妈妈要带你们去鱼塘摸鱼。看！鱼塘里的鱼可真多呀！请我的小猫听妈妈拍掌声的次数去摸鱼。妈妈拍几声，我的小猫就摸几条鱼。1（ 拍2声）我的小猫听到几声？那应当到鱼塘里摸出几条鱼？（师示范，摸出2条鱼贴在黑板的最上方，并请幼儿上来用数字表示）2妈妈先请一个宝宝上来试一试：（请一名幼儿到身边来）我的小猫打算好，妈妈要拍了。预备：（拍3下）（幼儿到鱼塘里摸鱼）（摸出来后老师帮助贴在黑板上： 3）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声？所以你摸几条鱼？（幼儿说：我听到了3声，所以我摸3条鱼）。（请幼儿用手点数1、2、3）用数字宝宝3表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好？给他鼓鼓掌。3哪个想宝宝上来试试：（请一名幼儿到身边来）我的小猫打算好，妈妈要拍了。预备：（拍2下）（幼儿到鱼塘里摸鱼）（摸出来后老师帮助贴在黑板上： 2）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声？所以你摸几条鱼？（幼儿说：我听到了2声，所以我摸2条鱼）。（请幼儿用手点数1、2）用数字宝宝2表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好？给他鼓鼓掌。4请 宝宝上来试试：（请一名幼儿到身边来）我的小猫打算好，妈妈要拍了。预备：（拍1下）（幼儿到鱼塘里摸鱼）（摸出来后老师帮助贴在黑板上： 1）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声？所以你摸几条鱼？（幼儿说：我听到了1声，所以我摸1条鱼）。（请幼儿用手点数1）用数字宝宝1表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好？给他鼓鼓掌。5还请一个宝宝上来：（请一名幼儿到身边来）我的小猫打算好，妈妈要拍了。预备：（拍4下）（幼儿到鱼塘里摸鱼）（摸出来后老师帮助贴在黑板上： 4）小猫宝宝妈妈刚才拍了几声？所以你摸几条鱼？（幼儿说：我听到了4声，所以我摸4条鱼）。（请幼儿用手点数1、2、3、4）用数字宝宝4表示。其他的宝宝，这只小猫宝宝做得好不好？给他鼓鼓掌。（二）、幼儿带上数字卡片去摸相应的鱼。1老师讲规则：我的小猫宝宝可仔细了，把这个小鱼塘里的鱼摸完了，别焦急，妈妈知道那边还有一个大的鱼塘，里边的鱼更多呢，一会妈妈带你们去摸鱼。在动身之前妈妈给你们每人一条写有数字的项链，你们要先看清自己项链上写着数字几，就到大鱼塘里摸几条鱼。我们要靠自己诚恳的劳动才能吃到美味的鱼。（发给幼儿每人一张数字卡）。逐一出示1-4的项链问：“项链上写着数字几？那你应当在大鱼塘里摸出几条鱼？（幼儿回答）记住妈妈的话：先看清自己项链上的数字，根据项链上的数字去摸鱼，项链上的数字是几，就摸几条鱼，可不能多摸或少摸，妈妈看哪个宝宝摸得又对又快，摸到鱼的宝宝请回到座位上休息一会。2我的小猫宝宝跟着妈妈一起来大鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面走，小猫跟在后面，（幼儿摸鱼）（音乐响起-劳动最光荣）3检查：宝宝们都摸到了鱼了吗？把你的摸到的鱼举起来看看。请1-2名幼儿上来让大家帮助检查，摸对的进行表扬，如发觉有摸错的宝宝要请上来，并引导他再去摸对。四、总结今日我们一起摸到了很多的鱼，我的小猫宝宝既聪慧又能干，我们现在把摸到的鱼一起拿回家吃吧。我的小猫起立，跟着妈妈回家了。（幼儿跟着师走出教室）教学反思我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，因为小班的幼儿仿照性特殊的强，他们须要老师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起嬉戏的过程，在嬉戏的过程中穿插着小猫要学习的本事，幼儿很爱好。找小猫的嬉戏是以捉迷藏的形式改编的并配上找小猫的音乐，幼儿玩得很兴奋。接下来的几个环节就是层层深化地先对已学的相识数字进行复习，对新学问的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能主动协作老师的教学，表现出了以往没有的热忱，在老师的带领下完成了预定的目标。