大班体育游戏教案《猫捉老鼠》精编.docx

大班体育游戏教案猫捉老鼠大班体育嬉戏教案猫捉老鼠1一、活动目标：（）增加幼儿的反应力和推断力，发展幼儿良好的竞争意识。（）提高幼儿对英语学习的爱好。二、活动打算：一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、老鼠头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒三、活动过程：（）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些打算活动。指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，假如望见猫怎么办呢？今日妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。（）用英语律动音乐老师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，嬉戏让幼儿盘腿坐在地上，导入嬉戏环节。（）老师组织幼儿玩猫捉老鼠嬉戏。复习水果的英语单词。指导语：小挚友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告知老师？（a le banana orange）交代嬉戏方法与规则。嬉戏玩法：今日来了一只特殊爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小挚友们就是它爱吃的水果珍宝，小老鼠一个个点小挚友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小挚友做猫，并大声念出“cat”后立刻就跑，而被指定为猫的小挚友就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行嬉戏，假如老鼠在回位置前被捉到嬉戏就要接着进行。嬉戏规则：嬉戏中水果的名称由老鼠来自由确定。扮做水果的小挚友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠肯定要跑回到刚才猫起身的地方才是平安的。为了使幼儿更好的了解嬉戏，老师与幼儿共同参加进行。（）老师在英语儿歌律动中结束本次活动。指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？大班体育嬉戏教案猫捉老鼠2活动目标：）增加幼儿的反应力和推断力，发展幼儿良好的竞争意识。）提高幼儿对英语学习的爱好。）情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。）培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。）培育幼儿团结合作的观念。活动打算：一块较为宽敞的空地 预先学习水果的英语单词 老鼠头饰一个 录音机一台 英语磁带一盒活动过程：）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些打算活动。指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，假如望见猫怎么办呢？今日妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。）用英语律动音乐老师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的嬉戏让幼儿盘腿坐在地上，导入嬉戏环节。）老师组织幼儿玩猫捉老鼠嬉戏。复习水果的英语单词。指导语：小挚友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告知老师？（applebananaorange）交代嬉戏方法与规则。嬉戏玩法：今日来了一只特殊爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小挚友们就是它爱吃的水果珍宝，小老鼠一个个点小挚友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小挚友做猫，并大声念出“cat”后立刻就跑，而被指定为猫的小挚友就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行嬉戏，假如老鼠在回位置前被捉到嬉戏就要接着进行。嬉戏规则：嬉戏中水果的名称由老鼠来自由确定。扮做水果的小挚友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠肯定要跑回到刚才猫起身的地方才是平安的。为了使幼儿更好的了解嬉戏，老师与幼儿共同参加进行。）老师在英语儿歌律动中结束本次活动。指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？活动反思：孩子们对猫捉老鼠的嬉戏很感爱好，整个嬉戏活动中心情很高，在嬉戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的欢乐。嬉戏中孩子们能够依据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、骄傲感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。大班体育嬉戏教案猫捉老鼠3活动目标1、懂得遵守嬉戏规则，感受嬉戏的乐趣。2、在嬉戏中培育孩子的应变实力。3、体验合作创编嬉戏的乐趣。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。重点难点让幼儿感受到嬉戏中的欢乐。活动打算带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干活动过程：1、导入：我们小挚友都看过动画片猫和老鼠，你们喜爱他们吗?今日我们一起来玩一个猫捉老鼠的嬉戏，这个嬉戏怎么玩呢?现在陈老师把嬉戏规则说一下，大家要仔细听哦!2、老师讲解嬉戏规则和须要留意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下肯定距离作为老鼠洞的出口。依据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3-5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。假如老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，嘉奖猫一朵小红花。这一轮嬉戏结束，从新选出老鼠和猫起先下一轮嬉戏。在嬉戏中要留意平安，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。3、老师和实力强的孩子先示范嬉戏，过程中强调嬉戏的规则和平安。4、组织孩子嬉戏，随时视察孩子的心情和订正出现的问题。 主动激励孩子的表现。5、老师主动激励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。6、活动结束。教学反思再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守嬉戏规则，刚起先孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想方法了，会运用“策略”。刘斌小挚友在扮演小老鼠时，有意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了许多食物，最终赢了小红花。 孩子很喜爱这个嬉戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩猫捉老鼠吧。”玩嬉戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的嬉戏，让孩子在玩中学。