如何制定语文学习计划精品.docx

如何制定语文学习计划如何制定语文学习安排11、确定毕业要求最低学分。依据学校供应的实施性教学安排，把公共课、必修课和集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分总和。2、确定修业年限。依据自己的实际状况概算一下自己也许须要多少个学期完成学业。3、细算一下你每周须要多少时间来学习。4、再算一下你有多少业余时间可以利用。5、按学期排定全部课程（可以将必修课、公共课和集中实践环节列入表中）。一份适合自己的学习进度表初步形成了，但这并不意味着它立即就可以应用，你可能还须要做一些调整。你究竟须要多少时间学习，你究竟能保证有多少时间学习？准确地回答这两个问题须要考虑很多因素。例如，每学期开设的科目，你的实力，你的工作和学习速度，你过去的学习阅历等等。同样学习一门课程，所花的时间因人而异，假如有的人已拥有学习这门课程必需的学问储备，那他学这门课花费的时间自然就要少得多。因此在选修课程之前，自己最好先确定一下对于这门课你是否已有一些了解，或者先看看课程的教材，以确定自己是否能胜任学习这种程度的课程。一般来说，一个设计完善的远程教学课件通常会向学生建议学习这门课须要的时间。北大商学网开设的课程大部分为每门课4学分，须要用54个学时来完成，假如每学期教学时间18周，开设35门课，学习这些课程仅课程学习就须要162270个学时。每课时的学习除观看教学课程1小时外，另须要约1个小时时间进行预习、复习、作业等，也就是说每学期须要324540个小时的学习，每周至少要学习1830个学时。假如你想一次多修几门课程，就必需在现有的作息表内每周腾出足够的学习时间。为了更好地执行学习安排，更有规律、更有效率地学习，不妨在学期学习安排的基础上再制定一份月学习安排和周学习安排，解除一切可能使你不得不中断学习的因素。除非的确迫不得已，不要轻易变更自己的学习安排，否则你的学习就可能会变得被动而完不成学习任务。对于平常要坐班工作的学习者，建议你不要每周只拟订一天或两天的学习安排，每天用一小时学习，通常比集中一天连续学习七小时的效果要好得多。对于客观条件造成日常生活和工作缺乏规律人来说，学习安排的弹性和敏捷性特别重要，总之事先肯定要有个安排，有所支配，以补足被占用的学习时间。好了，剩下来的就是严格根据学习安排表进行学习了。千万不要忽视了你的学习安排，不要总觉得今日不学了，明天补上就是了，要知道安排没有改变快，明天肯定还会有别的事情要做。为了有规律的学习，坚守你的安排；不要轻易让任何的事情冲击了你学习、进步的需求。严格遵守学习安排有许多的好处：1、学习安排表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它协作一个自我嘉奖制度时会更加有效。2、假如你能按部就班、按部就班地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。3、学习安排表可以确保你不会奢侈时间，使你有时间做其他该做的事。任何学习安排刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应当知道为了执行这份安排而付出的努力是值得的。能够适应这份安排是保证你的远程学习以及将来事业胜利的重要步骤。如何制定语文学习安排2基本要点：第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。其次，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体熬炼和社会活动。要留意劳逸结合。第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。在运用上述学习方法的时候，应留意下面几点：第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。其次，起先运用时，不要要求过高、过急对学生来说，有安排学习要比无安排学习好得多，其好处是：（一）学习的目标明确，实现目标也有保证。学习安排就是规定在什么时候实行什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短安排指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。（二）恰当支配各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了安排可以把自己的学习管理好。到肯定时候比照安排检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。（三）对培育良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地根据肯定的秩序去学习。有了安排，也有利于熬炼克服困难、不怕失败的精神，无论遇到什么困难挫折也要坚持完成安排，达到规定的学习目标。（四）提高安排观念和安排实力，使自己成为能够有条理地支配学习，生活、工作的人。这种安排观念和安排实力，学生都应当学习和具备，这对一生都有好处。有些学生学习毫无安排。脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，这是很不好的。高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的。有的学生认为，学校有教化安排，老师有教学安排，跟着老师走，根据学校要求办就行了。何必自己再定安排，这种想法不对。学校和老师的安排是针对全体学生的，每个学生还应当根据老师要求针对自己的学习状况制定详细的个人学习安排，特殊是修学以后的自学部分，更要有自己的安排。由于学习安排有必要又大有好处，所以有安排地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习安排。这一点越是高年级越明显。该文章由(第 范. 文网)整理。怎样制定学习安排呢？ 一份好的学习安排大致包括三方面的内容。一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订安排前首先进行自我分析。1、分析自己的学习特点，同学们可以细致回顾一下自己的学习状况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过学问不易遗忘；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但常常错；有的动作慢却很细致。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的擅长进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好你可以全面分析。2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成果在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和自己数学成果的过去状况比，看它的发展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价。二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力气。没有学习目标，就象闲逛在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时间的极大奢侈。确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教化方针，其次要根据学校的教化要求，此外还要依据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭状况。学习目标要具有适当、明确、详细的特点。适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，简单丢失信念，使安排成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要依据自己的实际状况提出经过努力能够达到的目标.明确 就是指学习目标要便于比照和检查。如：今后要努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？假如必为：数学课语文课都要仔细预习。数学成果要在班级达到中上水平。这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。详细 就是目标要便于实现，如怎样才能达到数学中上水平这一目标呢？可以详细化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要精确无疑地背出来，等等。三、科学支配时间确定了学习目标之后，就要通过科学地支配。运用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。全面 在支配时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和消遣，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑醒悟，最适合于记忆和思索；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外留意文理交叉支配，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。高效 要依据事情的轻重缓急来支配时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充足，思维活跃，而把比较简单的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到争分夺秒。如何制定语文学习安排3学习安排是在学习活动起先之前，他人或者学习者自身对某一段时间内学习活动的设计和支配。学习安排有时也叫学习规划，或规划自己的学习。这种支配设计四个因素，即目标内容、时间、标准和方法措施。第一，在学习方面有什么准备。包括重点的确定；方法的改进，如课堂听讲应留意什么，复习、预习应怎样进行等；详细目标，如期末各学科的成果要达到什么水同等等。 其次，时间支配。上述的各项任务的目标要想落实，必需有时间保证，所以在安排中肯定要对完成各项任务的时间做出详细的支配，这里应留意，一方面要尽可能地精确，另一方面又要留有余地，以便依据状况改变做出调整。第三，详细标准。规定出明确的标准是安排中不行缺少的一部分，没有标准的学习安排是空洞的安排，也很简单落空。比如安排每天回家后记20个英文单词，究竟怎么才算记住了，是会背、会默写、还是会读，要有明确的要求。第四，制定完成学习任务的条件、策略方法和详细措施。一个学习安排的制定肯定要切实、详细且具合理性。二、课前预习的方法：课前预习的方法要点：（1）看过课本之后，尽可能将有关的资料事先查得清清晰楚（可参考辞典、参考书）；（2）遇到不清晰的地方做个记号，听课时特殊留意，带着问题听课，有的放矢学习。三、提高听课效率七种因素1、有效的课前预习不行忽视；2、授课前的学习状态调整帮助学生打开“学习之门”，带着问题听课；3、对于在预习中认为弄懂了的问题，主要听老师的讲解是否和自己的理解一样，订正自己在预习中对一些学问的片面理解或错误理解。；4、工具书的运用；5、听课笔记的记录；6、课堂练习的必要性；7、组织有效的复习。（日复习、周复习等）四、如何独立完成课后作业：做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的学问，而且能培育他们独立完成作业、安排支配时间、约束自己和担当责任的实力。但是，有些孩子就是不情愿完成作业，回家以后先想着玩，把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜爱边写边玩，极易受外界的干扰，非得在家长的不断督促下才去做。有些男孩子特殊不愿做语文作业，有些女孩子却不情愿做数学作业，不爱动脑筋；有些更严峻的孩子干脆就不记得老师留过作业。所以，在小学阶段培育学生独立完成作业的.习惯特别重要。第一、树立正确的学习动机和学习看法；其次、强化学生学习学习意识；所谓独立完成作业，就是要靠自己的实力完成作业。因为做练习的目的，一是巩固所学学问，二是检查对学问的理解是否正确，在用适应中培育和提高分析解决问题的实力。 第四、老师或家长的监督指导和检查；五、谈一谈如何驾驭科学的学习方法与提高学习效率的关系：现代教学论指出：“将来的社会教化的真正意义不在于获得一堆学问，而在于驾驭学习方法，学会学习。”学会生存一书中也指出：“将来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这是让学生学会学习，提高学习实力的呼喊，也是新世纪新时代的要求。所以，运用科学的教学手段让学生驾驭科学的学习方法特别必要，它对有效提高学习效率有着保障性的作用。构建“自主参加”的课堂学法结构：以旧引新，促进学问的迁移，为学生的学习作好打算。新知获得，注意培育自学实力，为学生的学习供应思维过程。程序操作，敏捷运用方法，为学生的学习增加自办法识。加强训练，沟通学问的联系，为学生的学习完善认知结构。1、把问题作为教学的动身点。即不以单纯的感知为动身点，更不以干脆告知现成学问结论为动身点，而是通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知欲，让他们在迫切要求之2、指导学生开展尝试活动。在运用讲授法的同时，辅之以指导学生亲自探究、发觉、应用等活动，包括阅读书籍，重温某些技能和概念，视察，试验，类比、联想或归纳、推演，争论和研3、组织分水平的变式训练。学生的练习必需留意防止一味地机械仿照，应使练习的思索性具有合适的梯度，并向学生供应各种形式给出问题条件的机会，逐步增加创建因素，提高训练效果4、连续地构造学问系统。结合必要的讲解，适时地指导学生归纳出所获得的新学问和新技能方面的一般结论，将其纳入学生原有的学问系统，或对原有学问系统进行改造，使之包涵它们。5、依据教学目标，刚好反馈调整。对学生驾驭的学问技能，订出详细明确的目标分类细目，便于检测。教学过程中要随时了解和评定学生的学习效果，有针对性地进行答疑和讲解；一个阶段以后，应当给驾驭阶段内容有困难的学生以补授的机会，使之达到所定的目标要求。构成学习过程中的四个环节是：预习、上课、作业、复习，在不同的学习环节中都要进行学法指导。如在如何预习、如何上好课，如何独立完成作业，如何复习总结等方面进行有机渗透，把教给学生学习方法和实力的培育有机统一起来，使学生的学习潜力得到更充分的发挥。从而从根本上提高学生的学习效率。