小班音乐活动说课稿汇编.docx

小班音乐活动说课稿小班音乐活动说课稿活动目标：1、学唱歌曲夏，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。2、用拍节奏的方法驾驭歌曲节奏。3、能留意倾听同伴与老师的歌声，较协调一样地唱歌。活动打算：1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）2、小挚友漫步下雨啦的音乐活动过程：一、嬉戏小挚友漫步导入老师与幼儿一起跟随音乐，表现小挚友睡觉起床漫步打雷下雨回家的一系列动态（在此过程中激励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的主动心情）二、学习歌曲1、提问引起爱好，学习歌词（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（驾驭轰隆隆）（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）2、跟随节奏念歌词（1）跟随老师的节奏学念歌词（2）重点练习节奏，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。3、学习歌曲夏在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，激励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲三、结束放松嬉戏下雨啦在有雨声的音乐中参加音乐活动，体验即兴舞蹈的欢乐与奔放。宝宝新村探讨要点目标： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作胜利的开心心情。2、发展幼儿的语言讲解并描述实力。探讨过程：一、引出课题。（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？二、讲解示范。1、在白纸上画上楼层、窗口、门。2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。三、幼儿制作。用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。四、讲评。1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。2、幼儿自由沟通、探讨。探讨结果：活动过程中每个幼儿都能够主动参加，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小挚友们都比较兴奋。小班音乐活动说课稿一、说教材春天歌是小班下册幼儿多元实力探究课程艺术课的第一课，教材由一副漂亮的春天图画和一首欢愉快泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了漂亮，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真实地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿酷爱大自然。二、说目标依据教材内容和小班的年龄特点、现有水平，我确定本活动的目标为：1、认知目标 初步学会用自然的.声音演唱歌曲。2、实力目标 能够借助图片的排列依次，理解记忆歌词。3、感情目标 体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，酷爱大自然。三、说活动打算1、幼儿用书，电子琴，磁带/CD。2、春天挂图。3、小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。四、说活动重难点能够借助图片，演唱歌曲。五、说教法小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。六、说学法活动中为幼儿创设宽松开心的学习环境，让幼儿理解记忆歌词，演唱歌曲。让幼儿通过视察、演唱的形式进行学习。七、说过程（一）起先部分通过谈话提问导入，引导幼儿思索问题，回答问题。通过师生互动，知道春天有小花，小草等，让幼儿感知春天的美妙。例如：老师通过问幼儿现在是什么季节，（春天）。春天又是什么样子的？老师对幼儿的回答进行小结，春天有盛开的小花，变绿的小草等。（二）、基本部分1、老师出示一副图，让幼儿看看都有什么？（通过视察出示的图片，使幼儿获得了一副春天的图画，不仅帮助幼儿记忆了歌词，更加激起幼儿学习的爱好。）2、幼儿回答后，老师进行小结：这就是春天的图画，引出课题春天歌3、先让幼儿范听歌曲。（通过观赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的爱好。）4、老师再范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。5、老师再逐句教给幼儿。（ 通过老师示范演唱，再逐句教给幼儿，使幼儿真正学会这首歌，加深对唱词的记忆。）6、幼儿进行集体唱，分组唱，单个唱。（通过演唱，进一步激发幼儿的爱好，体验唱歌的欢乐，巩固重难点。）（三）结束部分老师：这节课我们学习了春天歌，小挚友都表现得很好，可有那个小挚友到前面来演唱一下呢？（在活动结束时，可以让幼儿自己表演，老师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，激励幼儿都敢大胆演唱。）八、活动延长活动课带幼儿到室外演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。