大班科学教案：有趣的复制范文.docx

大班科学教案：有趣的复制大班科学教案：好玩的复制1设计意图：这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向 。如何让幼儿发觉生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？老师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿园四周的工厂里就蕴涵着很多特别珍贵的学习资源，而利用社区资源开展科学教化活动的策略探讨恰好是我园致力探讨的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感叹机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的新奇，因此，老师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”须要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简洁的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿接着探究的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是好玩的复制第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简洁的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和沟通，活动还在接着进行着活动目的：1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简洁的复制方法，萌发爱科学的情感。活动打算：1、课件好玩的复制，投影仪、电脑2、操作材料（分两次投放）第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份其次次：运用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干3、作品展示板2个（开头标有1、2记号和小组标记）活动过程：一、出示奖牌范例，提出任务要求。（一）师：小挚友，幼儿园新年运动会就要到来了！今日，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的打算工作。（二）提出要求：1、在指定时间内加工出很多和这个大小一样、圆圆的奖牌。2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。（三）幼儿自由制作。老师视察制作状况，提示幼儿在既定时间内完成任务。二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。（一）集体提问：你做了几个？（二）引导幼儿对比，说出奖牌的制作状况。小结：这些奖牌形态大小各不相同。（三）启发：1、要是把这些奖牌奖给小挚友，他们会喜爱吗？有没有方法作出一模一样的奖牌？2、生活中是不是有很多一模一样的东西 ？你们在哪儿见过？三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。（一）这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢？老师这有一段录像能揭开这个隐私。（二）提要求：想知道这个隐私就要仔细看、细致听。（三）幼儿观看录像，（师巡回指导，轻声提示幼儿宁静观看）。（四）提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么方法做出这么多一模一样的东西？小结：小挚友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了很多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。四、尝试运用简洁的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。（一）启发幼儿思索复制方法。师：我们可不行以也用复制的方法很快地做出很多一模一样的美丽奖牌呢？（二）供应复制材料让幼儿探究、制作。1、介绍材料。2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好！做完后同样数一数贴在展示板2上面。”（三）幼儿尝试复制，师巡察指导。（四）引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？老师很想知道你们是用什么方法作出来的？小结：看来用复制的方法真是又快捷又便利！五、了解高科技复制的优越性。（一）师：看到小挚友这么厉害，老师也想露一个绝技。（二）示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。六、迁移阅历，引导幼儿接着探究复制现象。师：其实我们生活中还有很多奇异的复制方法等着小挚友去视察、去发觉。看！我为你们打算一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，便利的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好？大班科学教案：好玩的复制2目标：(1)让幼儿初步了解复制的方法，并学习用各种复制的手段去尝试复制。(2)通过活动，使幼儿对复制物品产生深厚的爱好。(3)学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。(4)体验解决问题的成就感。打算：(1)几组不同的材料：拓模复制(泥油及模具)，印蓝纸复制(印蓝纸及白纸)，印章复制(印章及白纸)，透亮纸复制(透亮纸及图书)(2)电脑.打印机.复印机;录像片：饼干的制作过程。过程：(1)引起幼儿对复制的爱好。老师：这里有一幅美丽的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小挚友帮助想一个方法，能很快地得到很多一样的画。(2)幼儿操作各种材料，探究尝试各种复制的方法。A.介绍各种材料。(每组一种复制形式)B.幼儿初步尝试复制，老师应主动赐予幼儿必要的帮助和指导。C.建议：幼儿换一种方式再次实践，尝试复制的多种方法。(3)拓展幼儿有关复制的阅历。探讨：还有什么是复制的东西?录像：饼干的制作过程。先运用电脑.打印机.复印机复制出很多小图案，然后发给小挚友。(如五角星.小花.小动物等图案)。教学反思：让孩子操作，在操作体验中，感受到复制的奇妙。在这之后，再相识不同的复制方法，知道利用科学技术复制的奇妙。这样，孩子们从最贴近自己的操作的相识，向未知的拓展，更按部就班。