大班语言教案《可爱的小动物》精选.docx

大班语言教案可爱的小动物大班语言教案可爱的小动物1目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。打算：1、课前学习儿歌可爱的小动物2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动指导语："小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首可爱的小动物欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。2、学习创建小动物的动作指导语："小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？""大象喜爱做什么动作？"请全班小挚友一起学习。3、嬉戏-做客：布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。大班语言教案可爱的小动物2一、目标创设听、说、读、写的环境，重点培育儿童倾听和大胆说话的习惯二、打算投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。三、过程(一)自主选择带儿童来到活动室内，交代嬉戏内容，提出嬉戏的要求。(二)自主活动1听：听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？听老师读一个故事，儿童跟读。2说：说说小动物的事情，用投影仪放看。3识字：找小动物喜爱吃的食物，进行字卡配对。4写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。(三)共享沟通相互沟通嬉戏内容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发觉？四、提示与建议1谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。2故事：选择有关动物的故事。3字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。4写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，儿童找到字卡并在板壁上书写。5依据儿童状况刚好增加动物(常见动物、稀有动物)，了解更多关于动物的学问(居住地、习性等)。6该活动适合56岁儿童。大班语言教案可爱的小动物3活动目标：1.有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。2.辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4.参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。活动打算：1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。2.可爱的小动物歌曲录音。活动过程：1.介绍动物玩具(1)激励幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。(2)集体仿照小动物的叫声。2.嬉戏：猜猜来了哪位小客人(1)老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?(2)老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵|嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎|3.观赏新歌曲(1)老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。”“我喜爱我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”(2)老师再次演唱歌曲4.学唱新歌曲(1)请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。(2)激励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?”(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。(4)请个别幼儿示范，集体学习。活动反思：1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，激励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步驾驭了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。3、注意材料的层次性，使幼儿充溢了新奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，教化目标也得到了很好的实现。