种花中班教案汇编.docx

种花中班教案种花中班教案1活动目标：1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创建图像。2、通过学当小园丁种花，体验爱惜花卉的情感。3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。4、感受色调对比。活动打算：花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。活动过程：一、探讨视察花卉，共享沟通老师出示花卉图片：1、春天是一个漂亮的季节，春天里很多美丽的花都开了。今日老师带来了一朵美丽的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？2、关键提问：郁金香的形态是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形态的？3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，很多郁金香在一起更美丽。二、学当小园丁尝试操作1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上美丽的郁金香，让它变成一个漂亮的花园。2、老师出示铅画纸、蜡笔。3、师幼轮番在纸上画郁金香（1）你画一朵我画一朵。（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，须要叶子来帮忙。（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿态形态）（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了漂亮的小花园。三、大家都做小园丁集体操作，表现创建1、有没有本事造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上漂亮的郁金香。2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。3、添上花茎叶子，让我们的花园更漂亮。4、别忘了给小花浇浇水。5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真漂亮。四、漂亮的花园共享沟通体验1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个漂亮的大花园。2、老师将幼儿的作品拼接成一个大花园。种花中班教案2活动目标：1.练习弹跳和钻爬的动作，提高身体的协调性。2.与同伴一起体验种花嬉戏(带来)的欢乐。活动打算：1.场地上布置小河（绳子）山洞（塑料钻圈）、小山（跨栏）等障碍物。中班健康活动我们去种花2.花的道具、小兔头饰若干。老师自备嬉戏音乐。活动过程：一、小兔子来了。1.听音乐（听口令），做热身运动。小兔子们，今日天气真好，一起跟兔妈妈在草地上玩一玩吧！（师幼听音乐（听口令）进行全身运动，加人撒花籽、浇水、捉虫的情节，着重做下肢动作。）二、爱跳的小兔。1.自主练习弹跳动作。小兔子是怎么跳的？（请个别幼儿示范，引导幼儿归纳动作要领：跳时两脚并拢向前，前脚掌轻轻着地。）2.我们一起来比一比。以师幼竞赛、男女追逐等形式进行集体练习若干遍。（老师刚好激励落地动作灵巧的幼儿。）三、小兔“种花”。1.老师引导幼儿回忆种花过程，交代嬉戏玩法。春天到了，小挚友们想要拥有漂亮的花朵吗？那我们怎样能种出美丽的花朵来呢？（引导幼儿梳理撒花籽、浇水、捉虫、摘花跑回4个环节。）2.个别幼儿尝试动作，老师视察指导。现在我们分成4组，一起去种花。记住，肯定要根据我们刚才说过的要求，这样才能种出更加漂亮的花朵。3.幼儿分成若干组，开展嬉戏。小挚友要记住跳过“小河”，钻过“山洞”，翻过“小山”来到“草地”上。第一次撒花籽，其次次浇水，第三次捉虫，第四次摘花跑回。4. 幼儿嬉戏两遍。（第一次嬉戏后，老师要简洁总结嬉戏状况，并提出下次嬉戏活动的要求，然后进行其次次嬉戏。）四、小兔回家。1.老师简洁评价，表扬动作完成规范的幼儿。2.幼儿听音乐（听口令），做放松动作。3.师幼共同整理活动场地，结束活动。五、活动延长1.师幼一起绽开想象，讲解并描述兔子种花的故事。2.一起养护自然角、种植园地的植物。反思：以嬉戏情节贯穿始终的体育活动，幼儿的参加主动性会更高。将种花情节植入热身活动，为下面的嬉戏做铺垫。练习的过程也可以讲究趣味性，激励幼儿自己总结动作要领。种花中班教案3中班户外活动去郊游作者：赵小燕单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园设计意图：孩子们在欢快的音乐中，欢乐的嬉戏。既熬炼了幼儿的走跑、平衡、钻爬的基本动作和实力，又培育了幼儿的合作实力和克服困难的精神。为此，选择了“去郊游”这一好玩的嬉戏。活动目标：1.练习走跑、平衡、钻爬的基本动作。2.培育合作实力和克服困难的精神。活动打算：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍。活动建议：1.谈话激趣孩子们，今日天气真正好，我们到户外去郊游。小挚友们打算好了，动身了。2.播放音乐去郊游嬉戏。（1）设置场地，打算嬉戏。在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），“公园”（六名幼儿手举报纸棍围城）。嬉戏起先，每一名幼儿必需走过四个场地（可以相互帮助），来到“公园”，胜利到后，学小兔子跳回到起点。（2）音乐嬉戏去郊游孩子们在场地上，依据规则嬉戏。3.留意事项：在嬉戏中要留意平安，幼自我爱护的意识。中班户外活动英勇的小鸟种花中班教案4活动目标：1、主动参加种花嬉戏，练习弹跳的钻爬的动作。2、体验嬉戏带来的欢乐。3、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。4、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。活动重点：巩固弹跳、钻爬实力。活动打算：小兔头饰若干花的道具山洞等障碍物。活动过程：一、活动打算，自由练习弹跳动作1、听音乐，师幼一起做热身运动。小兔子们，今日天气真不错！跟妈妈一起出去玩一玩吧！2、请个别幼儿示范，老师订正幼儿的姿态。谁能告知妈妈，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是妈妈还须要告知你怎么样跳是最好的？3、集体练习，要求跳时。两脚并拢向前，前掌轻轻落地。跳时两脚并拢向前，前掌轻轻落地！跟妈妈一起来学一下。二、嬉戏：“种花”1、引导幼儿回忆种花的过程。2、幼儿分成若干组，开展嬉戏。那现在，你们要帮妈妈去种花，好吗？鲜花是怎么种出来的？看看谁能种出漂亮的鲜花？3、其次次嬉戏三、结束活动：幼儿整理场地，做放松运动。活动反思在幼儿健康教化中，我们要充分发挥音乐、美术、舞蹈、语言艺术的作用，把艺术和嬉戏紧密结合起来，为儿童创设嬉戏的情境，让幼儿去做自己想做的事情，在嬉戏中相识和发展自我的实力，培育良好的心理素养，从而较好地去适应现实环境。幼儿健康教化领域尚有很多问题亟待解决，充分利用自然环境，探究健康教化的规律，更有效地实施健康教化，使健康教化的策略探讨更加系统化，更为合理与完善。种花中班教案5我们带幼儿去公园找春天，幼儿对公园品种丰富的花卉流连忘返，回到教室，我们也来开个花展吧，这一提议立即得到了幼儿的响应。画什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花”幼儿虽然会说出一些花卉的名称，可真要下手却很少将花卉各具特色的形态表现出来，看来中班幼儿对表现花卉的不同形态还有肯定的困难。虽然幼儿很难把握花卉困难多变的形态，但是依据中班幼儿年龄特点分析，他们已具备比较视察找寻明显不同的实力。因此我们打破划一方法为切入口，将各种花卉的基本特征进行归类，不强调花的名称，引导幼儿在比较中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形态、花朵颜色等主要特征的区分，使幼儿按自己的想象画出各种花卉图像，变更过去把全部的花画成统一图像的习惯画法。本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过阅历回忆。视察花卉过程中引发幼儿对花卉不同的形态的关注；在其次环节中引导幼儿在小园丁种花情境中激励幼儿大胆创建花卉图像，并体验运用蜡笔与水粉工具的创作效果；在第三环节共享沟通中师生合拼大花园，感受花卉的美并体验作品的创新之处。小园丁种花（以艺术领域为主）1、关注花卉不同的形态，并乐意尝试大胆的创建画面。2、尝试交替运用蜡笔与炫彩棒不同的绘画工具，共同体验爱惜花卉的情感。花卉图片、纸、蜡笔、勾线笔、炫彩棒。一、视察花卉，共享沟通。1、（出示花卉图片）春天是一个漂亮的季节，春天里很多美丽的花都开了。今日老师带来了很多花的照片哦，我们先一起来看一看，你们来说说这些花叫什么名字吧！相识他们吗？2、有些花我们不相识，可我们能不能用它的颜色或形态来称呼它们呢？如：一朵小红花、一朵小白花、圆圆的花，或给说不出名字的花起个好听的名字吧！3、说一说你最喜爱的花是什么样的，说出它的颜色、形态或特殊的地方，让其他挚友们都猜一猜。4、小结：原来每朵花都有它美丽的地方，很多花在一起更美丽。二、尝试操作，学当小园丁。1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上美丽的花朵，让它变成一个漂亮的花园，好不好？2、邀请幼儿轮番在纸上画花朵。（规则：不能重复相同的花朵。）你画一朵我画一朵。你画花芯我画花瓣，我画花芯你画花瓣。假如相同老师可以启发集体思索，通过添加细微环节加以变更。花儿长得好，须要叶子来帮忙。3、小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了漂亮的小花园。三、表现创建，大家都做小园丁。1、有没有本事造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上漂亮的花朵。2、可以画见过的花，也可以画没见过自己想象的花。3、画不同的花，花的位置有高有低，有大有小。4、用蜡笔添上花茎叶子，让我们的花园更漂亮。5、小结：让我们一起来种出各种各样不同的花朵吧！四、沟通体验，漂亮的花园。你们的花都种好了，你能为大家介绍你画的是什么花吗？小结：我们有这么多漂亮的花朵，让我们把它们放在一起，变成一个漂亮的大花园。