学校年级组长述职报告优质.docx

学校年级组长述职报告学校年级组长述职报告1敬重的各位领导、老师：大家好!一转瞬，一学期的工作又将结束了，在学校领导和同仁们的关切、帮助、支持与协作下，我们顺当地完成了一学期的教化教学工作，进入了惊慌而又有序的复习阶段，在此，我向大家表示诚心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及老师们做如下汇报，不足之处，请大家指责指正：一、主要工作:1、我们年级组是一个团结，奋进的年级组，作为年级组一份子的我，仅仅只是起到了一个纽带和桥梁作用。2、在“三课”活动中，本年级组的推动可谓形式多样，甚而有点别出心栽。在集体备课中，3、学校有各种规章制度，平常组织老师仔细学习学校各项规章制度，特殊是考勤制度和请假制度，如有老师请假，做好顶课支配，确保每位老师自觉遵守。组内还制定了“黄金制度”以早来为荣，以迟到为耻;以同心协力、赤胆忠心为荣，以离心离德、貌合神离为耻;以躬身亲为为荣，以甩手掌柜为耻;以笑脸相迎为荣，以马脸相对为耻4、平安工作是学校的中心工作之一，也是我们年级组经常谈讨的课题，这方面的工作，学校做得特别全面而细致了，然而面对防不胜防的平安问题，仿佛只有宣扬教化，在我们组内的老师看来，较好的做法是教会学生生存的本事，学会一些基本的防损害技巧。一句话，学习与平安同样是学生自己的事，就让学生自己去体悟习得吧!“授人以鱼”不如“授人以渔”就是这个理呀!二、存在的问题对待学生普遍存在厚此薄彼的现象，诸如优秀学生发言机会多，有礼貌的学生得到老师关切多，三、今后努力的方向：1.加强学生日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。2.加强班务管理的'指导与监督，缩小班级之间差距。3.重视学生和家长的信息反馈，主动改进工作，提高教化教学的层次。4.相互听课，取长补短，缩小学科间的差距，使年级总体水平得以提高。当然，因为自己也是第一次当年级组长，没有什么阅历，组内还存在着很多问题。我会努力去变更的，以争取让学生的行为规范过硬、学生成果更优异!学校年级组长述职报告2敬重的各位领导、各位同事：大家上午好!过来的一年是我劳碌而又充溢的一年。一年来，在领导的关切帮助和本组老师的大力支持下，我圆满完成了学校领导支配的各项任务。今日，根据学校支配，我对过来一年的工作进行述职，恳请各位领导和同事们提出指责和珍贵看法。一、面对困难，迎接挑战由于各种缘由，七年级时，本年级组成果始终不容乐观。老师心情低落，主动性不高。但我坚信：“只要精神不滑坡，方法总比困难多”。在各级领导的大力支持下，对年级组全体老师进行学科质量分析，确定大家的努力和取得的进步，并找寻下一步的对策。我参照学校总体工作，第一时间制定出年级组工作安排与目标。二、领先垂范，无私奉献我作为八年级主任，班主任并代两个班的英语课，深感肩上责任的重大，为了让家长满足，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，领先垂范，常常超负荷工作，要求老师做到的，我首先做到啦。为适应新世纪的教学要求，缩小自己和同学们之间的代沟，我不断给自己充电。每天除了备两种形式的课、写教案、改作业、上课外，还利用晚上没晚自习的时间，整理课件，查找有关本周所学的语法专课，观看优秀老师的视频课，在教学方法和学生主动性的调动上都深受启发。在教学上遇到把握不准的问题，我潜心钻研，努力探讨，主动找同行们探讨，或者从网上查找答案。我带领年轻老师主动地投入到课堂改革中，充分利用现有的教学仪器，提高课堂教学效率，激励年轻老师主动参与各种形式的优质课评比，同科老师之间进行听评课。作为一名年级带头人，我深知只有身先士卒，工作才有劝服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。我能从大局动身，全力支持学校工作。领先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保障。三、团结合作，共同提高作为一个班的班主任，管的是一个班级的人与事。现在，我总是在提示自己“大家好，才是真正的好”，不但要管好自己班的学生，而且要管理好年级组全部的学生，从而抛弃班级概念，在某种程度上担起了“大班主任”之责。为了管理好本级部的教化教学工作，我常常跟本级部个别老师或班主任谈心，并提出建议和指导性看法，尤其是当他们遇到困难和问题时，总能给他们献计献策，排忧解难。年级管理工作有序，班主任团结，步调一样。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的老师群体。四、同心协力，众志成城本学期以来，在全组老师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，听从领导安排，主动为年级组工作献计献策。老班主任(王泽群老师和孙主任)以身作则，学生工作做得很到位，做好新老师的带头人;年轻班主任老师(李玉峰老师)虚心好学，在教化教学过程中快速成长，李桂平老师，家里孩子虽小，但来的早，走的晚，在校期间学生工作做得很精细。思想上一样，心灵上沟通，行动上的默契，使年级组的每一位老师都特别支持我的工作，使我的想法、支配能够得以顺当实施。全年级老师通力协作，精诚团结，落实到位，有了这样一个团结协作的集体，本年级组的成果有了很大程度的提高。五、外塑形象，内强管理八年级是整个初中阶段“危急期”，学生正处于青春期，心情简单波动，也极易产生逆反心理，可能干脆或间接地影响到正常的学习和生活。针对这种现状我们因势利导，力求使学生能够平稳度过这个关键时期。1.制定班级安排。仔细具体作好学生现状分析，制定切实可行的班级安排，对单亲家庭的学生、父母离异的学生、智障的学生、特别病情的学生、关系户难管理的学生以及问题学生，都做到心中有数，实行不同的方式进行教化，以确保学生的平安，让学生先成人，后成才。2.注意家校联系工作。通过每次月考以及学生平常的表现，或者通过谈心了解到的学生状况，考完后召开个别家长座谈会，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与沟通，形成家校合力，共同管理。3.加强学生日常行为管理。从班级形象入手，规范学生仪容仪表，细化到校服的穿带，头发的长度，餐厅、宿舍的要求，教室卫生、纪律管理以及学生对于手机、音乐器材的携带等，敏捷处理学生违纪问题。4.加强督查，一日确保有三巡。一巡早自习，二巡中午小自习，三巡晚上小自习，看看学生的学习质量和纪律状况，发觉问题刚好解决，或者跟班主任联系。5、刚好传达每周的教务会议精神，涉及本年级段的工作，仔细做好实行。实行有些困难的，做到耐性，细致的协调，确保学校的政令畅通。对于老师对工作有益的看法和建议，或者日常生活中发觉的问题，通过周工作报表的形式上报，以便刚好处理工作中遇到的问题。一年来，老师心情稳定，工作主动性很高，教学成果上了个新的台阶。