少年正是读书时教案汇总.docx

少年正是读书时教案少年正是读书时教案1学习目标：1、了解自己的阅读状况，提高对读书的相识。2、和同学沟通读书的状况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。（难点）3、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读爱好，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。（重点）学习过程课前热身你为什么读书？沟通感知1、世界读书日是哪一天？（）2、读书名言知多少？3、向名人学读书（翻阅各类资料，了解名人如何读书，看看有什么好的做法值得借鉴）看名人读书我学到了：研读共品4、文学名著、言情小说、奇谈故事、搞笑漫画，你喜爱读什么？为什么？5、举荐几本文学名著，并说说你喜爱的缘由？互助释疑我看“网上阅读”6、通过电脑、手机阅读网络资料，已经成为现代人的生活常态。“网上阅读”给我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些改变？“网上阅读”和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？巩固拓展7、4月23日，是“世界读书日”，学校为此实行了“好读书，读好书”的活动。下面是本次活动的宣扬标语请你补充完整。好读书，读书让生活变得充溢；读好书，xx。总结提高书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书就是一个崭新的世界。让读书精彩你我！少年正是读书时教案2教学目标1、通过讲解并描述读书故事、沟通读书体会、好书举荐、说读书名言等。2、通过讲解并描述读书故事、好书举荐、说读书名言等活动，增活动，增加学生表达、倾听和与他人交往沟通等方面的实力，增加学生表达、倾听和与他人交往沟养成多读好书的良好习惯。3、通过等方面的实力，促进学生养成多读好书的良好习惯。学习重点学会就主题进行交际，并能出不了解各种阅读形式的优劣。教学过程：一、导入：（出示离我们身边遥远的名人、名胜古迹照片）首先请同学们观看几幅图片，看看：你相识它们吗？这些名人、名胜古迹跟我们相隔了遥远的时空，可我们见到它们却像见到了老挚友，你是通过什么渠道相识了解它们的？是的，书能引领我们跨越时空的界限，领会古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”。因此，我们不仅要好读书，而且要读好书。今日我们就走进少年正是读书时，让我们抓住这美妙时间，读好书，好读书。二、名言荟萃1、导入：欢乐是我们对读书的最原始最干脆的感受，其实读书的好处许多许多，所以古今中外许多人总结出许多关于读书的名言。2、出示名言：如：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时少年不知勤学苦，白首方悔读书迟3、展示个人搜集到的名言4、出示说话要求（1）声音要适度（2）说话要流利（3）意思要清晰5、出示听话要求仔细听、刚好评6、老师可以补充展示（1）名言展示书是一扇窗户高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”书是良药汉朝刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是阳光莎士比亚说：“生活里没有书籍，就似乎没有阳光。”（2）活用名言依照上面的例句，运用相同的修辞方法，写出你对书的相识。同桌之间相互沟通一下。书是_我说：“_。”三、读书阅历读书也要驾驭一些方式方法，名人的读书阅历值得我们借鉴，你知道的名人读书阅历有哪些？选择其中的一条来举荐给同学们。老师这里有一些读书阅历送给大家，希望与你们共勉。(齐读)理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。大教化家孔子的“学思结合法”“学而不思则罔，思而不学则殆”。史学家顾炎武的“新旧法”：每年用三个月复习旧学问，其余时间学新书。苏轼说：“读书不厌百回读，熟读精思子自知。”英国弗奥斯本说：“与其匆忙博览百本，不如彻底消化几本。”希望这些读书阅历对你的读书会有所帮助。四、读书故事这么多的阅历不是他们在一朝一夕中总结出来的，他们是在孜孜不倦地读书中得来的，他们身后有很多感人的故事，请同学们把你知道的名人故事讲给你的小组成员听，其他成员谈感想。举荐四名学生在全班讲名人读书的故事，其他同学说感受。资料链接1、黄侃误把墨汁当小菜1915年，闻名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心探讨“国学”，有时吃饭也不出门，打算了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位挚友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？2、曹禺真读书假洗澡抗日斗争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属打算了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最终在家属的一再督促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内时常传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，状况照旧。曹禺的家属顿生怀疑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。3、爱迪生以书为枕大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的独创多达近二千项，被誉为“独创大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他经常夜以继日地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在试验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的学问，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取养分哩。”4、闻一多醉书：闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，喧闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。5、华罗庚猜书：闻名数学家华罗庚读书的方法别出心裁。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思索一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，假如作者的思路与自己猜想的一样，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节约了读书时间，而已培育了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。6、侯宝林抄书：相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为出名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书谑浪，跑遍了北京城全部的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就确定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，最终被他抄录到手。7、张广厚吃书：数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的探讨工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为常常的反复翻摸，雪白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。8、高尔基救书：世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的才智和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，假如不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”五、我们读书这些名人在获得学问的时候，经验了这样多的磨难，但是他们靠着勤奋执着，最终成为人们仰慕的人，同学们对他们渴求学问的精神也赐予了充分的确定。那么在衣食无忧的今日，同学们自己的读书状况又是怎样的呢？1、学生谈自己平常读书状况。2、调查学生读书方式3、网上阅读利弊21世纪的今日，有了一种更便利的阅读方式网上阅读，那网上阅读是否真的.很好呢？请同学们谈谈自己的看法。老师总结：网上阅读有利又有弊。的确如此，即便是人也不行能是十全十美的，更何况是网络那虚拟的空间呢？但人是有主观能动性的，只要我们好好把握自己，严于律己，网上阅读将带给你一片广袤的新天地。六、我思我问1、我喜爱看什么书？2、我平常看过什么书？3、我看书时动笔作批注、写读书笔记吗？4、对于图画阅读与文本阅读，我喜爱哪一个？5、我的阅读目标是怎样的？6、电子阅读有何利弊？七、结束语我们一代又一代的先辈，把自己的阅历写成文字，供后人借鉴。为了读书，韦编三绝；为了读书，匡衡“凿壁偷光”；为了读书，车胤“囊萤苦学”；为了读书，李密“牛角挂书”。是周朝图书馆的浩瀚书籍成就了老子的道德经，是“头悬梁锥刺股”的苦读让苏秦手握六国相印，是“读书破万卷”铸就了杜甫“诗圣”之名。书籍是获得教养的最主要途径。一个人的少年时代，是最佳的读书时间。我国历史上的闻名书法家颜真卿曾经说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”刚好的把自己投入到书籍之中，才能不断充溢自己，提高自己，为即将绽开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。少年正是读书时教案3教学目标1相识读书的重要性，积累关于读书的名言警句，了解名人读书的方法和阅历，了解网上阅读的重要性。2进一步相识自己的读书观。3通过学习和活动，进一步提高学生的阅读爱好，提升阅读的水平。学情分析现在，课业的负担使很多中学生疲于应付作业、考试，很少有时间来阅读课外书。即使读课外书，绝大部分也是与课程有关的辅导书。同时，随着电脑的普及，不少中学生都沉迷于网络，把大量的课余时间花费在网络上。有不少学生即使看与课程有关的课外书，内容也多是消遣、网络、武侠、嬉戏等。课时安排1课时教学设计 (设计者： )教学过程设计一、图片导入首先请同学们观看几幅图片，看看：你相识它们吗？(学生依据图片回答)这些名人、名胜古迹跟我们相隔了遥远的时空，可我们见到它们却像见到了老挚友，你是通过什么渠道相识了解它们的？是的，书能引领我们跨越时空的界限，领会古今的风情，使我们“秀才不出门，而知天下事”。因此， 我们不仅要好读书，而且要读好书。下面请同学们把课本打开翻到本单元综合性学习，请同学们齐读前言。二、看名人读书环节一：读书名言古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了大量精彩的读书名言，你知道哪些呢？谁来说说？请同学们汇报自己搜集的状况。老师这有一组名言，邀同学们一起来感受领悟(找生读)书是一扇窗户高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”书是良药汉朝刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是阳光莎士比亚说：“生活里没有书籍，就似乎没有阳光。”依照上面的例句，运用相同的修辞方法，写出你对书的相识。同桌之间相互沟通一下。书是_我说：“_。”环节二：名人 读书阅历读书也要驾驭一些方式方法，名人的读书阅历值得我们借鉴，你知道 的名人读书阅历有哪些？选择其中的一条来举荐给同学们。老师这里有一些读书阅历送给大家，希望与你们共勉。(齐读)理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。大教化家孔子的“学思结合法”“学而不思则罔，思而不学则殆”。史学家顾炎武的“ 新旧法”：每年用三个月复习旧学问，其余时间学新书。苏轼说：“读书不厌百回读，熟读精思子自知。”英国弗奥斯本说：“与其匆忙博览百本，不如彻底消化几本。”希望这些读书阅历对你的读书会有所帮助。环节三：名人读书故事这么多的阅历不是他们在一朝一夕中总结出来的，他们是在孜孜不倦地读书中得来的，他们身后有很多感人的故事，请同学们把你知道的名人故事讲给你的小组成员听，其他成员谈感想。举荐四名学生在全班讲名人读书的故事，其他同学说感受。三、谈我 们读 书这些名人在获得学问的时候，经验了这样多的磨难，但是他们靠着勤奋执着，最终成为人们仰慕的人，同学们对他们渴求学问的精神也赐予了充分的确定。那么在衣食无忧的今日，同学们自己的读书状况又是怎样的呢？1 出示读书调查问卷，分组完成调查报告，小组长汇报调查结果。2师：看来，我们课外阅读的状况不容乐观，大家是否认为课外阅读阻碍了学习而不去读呢？下面我们针对“课外阅读是否有 必要”来谈一谈自己的看法。小组沟通一下看法。小组举荐代表发言。3辩论：网上阅读利弊师：21世纪的今日，有了一种更便利的阅读方式网上阅读，那网上阅读是否真的很好呢 ？请各小组之间拿出一个看法，一会儿我们正方反方进行辩论。小组派代表进行辩论。师：网上阅读有利又有弊。的确如此，即便是人也不行能是十全十美的，更何况是网络那虚拟的空间呢？但人是有主观能动性的，只要我们好好把握自己，严于律己，网上阅读将带给你一片广袤的新天地四、 读书安排在信息技术发展的今日，我们阅读的资源更加丰富，阅读方式更加的多元化，而且读书对我们大有好处，我们还有什么理由不读书呢？所以，从今日起先，让我们重新规划我们的读书安排，起先我们的读书之旅吧！这也是老师给你留的一 份 课下作业：制定一份读书安排。结束语：愿同学们以名人为楷模，以班上爱看书的同学为榜样，多读书，读好书，你的生活将因 此而更精彩！你 的心灵将因此而更加丰盈！