科任组教研工作总结精编.docx

科任组教研工作总结科任组教研工作总结1本学期，我们科任教研组以学校教育处工作安排为指导，仔细学习和落实学校总体工作安排，以注意学校实际工作为动身点；以实际的教研工作促进教学，力求在教学中体现教学的民主性与实效性。我们全体科任教研组成员本着围绕提高老师业务实力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有安排、扎实有效的开展各项活动。不遗余力、任劳任怨、一如反顾的接受学校领导交给的各项工作，尽善尽美地完成本职工作，在全体科任组成员的共同努力下，克服困难，在校领导指导下及同事们的共同支持与帮助下，科任教研组圆满地完成了本学期的各项工作。现就本学期科任教研组的工作总结如下：一、落实常规，规范教研工作模式。有效抓好教研工作常规，能促进教研组工作的顺当开展。教研组每期初依据学校的工作支配结合本组的实际状况，制定了教研组学期工作安排，同时组织全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一支配下，每月进行一次综合教研活动，以便给老师供应更多地学习沟通机会，提高教研活动效果。在坚持常抓不懈的教学教案、作业检查中，老师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。全组老师听课任务均达到学校要求。二、学研并举，提高老师综合素养课堂教学水平。“学高为师，德高乃范”，良好的师德修养是老师职业的立人之本。结合学校骨干老师、骨干梯队展示活动等，我组开展对新课程标准的深化学习，更深化地了解了新课程标准中关注学生发展，体现学生学习主体性，以学定教的新内涵等。我们在学习中，仔细反思自己工作中的不足之处。同时，改进教学看法、教学方法，提高教学水平，尽量满意学生对获得新学问的愿望。实践层面，做到“知行合一”，严格遵守道德规范和老师规范操守，严格要求自己，爱校敬校，全身心地投入育人工作，仔细学习，严以律己，精神饱满地投入工作，而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。科任组每位老师都仔细地进行自学，参与区学科培训，360培训等。只有博学、敬业、富有创新精神，以言传身教来影响学生，才能助其成才。三、以“动”促研，主动组织丰富多彩的学生活动。本学期，我组老师除了完成教化教学工作以外，还主动组组织了丰富多彩的学生活动，在活动中深化钻研，提高探讨的效度：在艺术节、体育节、科技节等活动中，我们全体科任老师可是说是付出了极大的努力，不记酬劳的对学生辅导，陪学生训练，在合唱、舞蹈的辅导中，我们两名音乐老师利用早晨，下午等课余时间，结合本校自身状况，在校长、艺术辅导员，各班主任的支持下，从谱到词，加强对学生的辅导；张燕、陈岱、顾凯老师策划体育节活动，设计好竞赛支配，反馈积分等，也付出了辛苦和汗水。尤其是本学期还迎接了小学生体质监测工作，可以说做了大量的工作。通过扎实有效活动，大大提高了老师自身实力，促进了教科研工作。当然，这与校领导班主任和各位老师的支持大力支持和扎实有效的专题培训工作是分不开的。四、辛勤耕耘，静默付出总有收获。一个学期以来，老师们的静默耕耘换来的是学生的成长和自身的发展，同时也为学校争得荣誉。音乐组：指导学生荣获20xx年杨浦区第27届学生艺术姐合唱竞赛一等奖；包文嘉老师获得优秀指导奖王娴静老师指导学生获20xx年杨浦区第27届学生艺术姐集体舞竞赛三等奖美术：徐颖颖老师指导学生获得全国第九届生肖特性化邮票青少年设计大赛金奖；上海市储能杯青少年生肖马年邮票设计金奖；“我爱集邮”系列活动学问竞答一等奖2名二等奖2名三等奖2名；个人获得20xx其次届上海市中小学生“我爱集邮”学问竞答优秀指导奖；20xx杨浦区第27届学生艺术节学生绘画作品竞赛优秀指导奖。体育组：组织学生参与区各项竞赛有田径、跳踢、羽毛球，名次尚未公布；接大队部任务，参与市“肯德基”杯趣味跳长绳竞赛、获市二等奖，张燕老师获优秀指导奖；组织全校学生举办了体育周活动。科技：在放飞环保幻想，创意将来生活20xx年全国青少年校内科技环保DIY展示沟通活动，获师生组奖项2项，家庭组1项，两名辅导员获师生组一、三等奖；绿风车科技环保创意社团获杨浦区三星社团；范倍在第八届机械模型竞赛机器人走半圆项目中表现突出，参与市级竞赛；李静等5人参与“救救蛇”学问竞赛；缪姝老师参与区绿色校内环境教化方案设计竞赛；组织学校科技节活动“科技智多星，创智中国梦”等。信息：喻伟庆老师组织四年级学生作业状况问卷调查；组织部分学生参与电脑小报制作；完成信息公开自评报告，学校信息化建设自评报告两个，均合格。围棋：组织学生参加上海市“雏鹰杯”少儿围棋沟通赛获三等奖；杨浦区阳光体育大联赛围棋竞赛小学女子团体第一名、男子团体第三名；上海市“小应氏杯”中小学围棋赛第八名。成果属于过去，新的幻想正在酝酿。展望已经拉开帷幕的20xx，我们充溢希望，同时，更充溢挑战。科任组全体老师将围绕在学校“磁性学校”建设的理念，主动创新，锐意进取，争取在新的学期有新的发展和进步。科任组教研工作总结2作为重要的教化教学组成部分的科任教研组，担当了我校科学、品社、音乐、体育、美术及信息技术的课程以及我校的校本课程，可以说任重而道远。全体科任组十八位成员为了提高自身业务实力和课堂教学效率，有安排、有目标、扎实有效地开展各项工作，在校领导的关切、指导及同事们的支持、帮助下，我们共同努力，圆满地完成了本学期的教学任务。现就本学期科任教研组的工作总结如下：一、努力践行新课改“学高为师，德高为范”，良好的师德修养及业务素养是老师的立业之本。暑假期间，老师们就对各自学科的新课标进行了细致的研读，这为我们把握方向、大胆取舍、科学备课奠定了良好的基础。在日常教学工作中，我们通过集体备课、公开课的听评、课后刚好反思、观摩优质课及参与市级、区级教研等活动，逐步完善了教化教学理念，在日常教学活动中，本着为了每一位孩子的发展的原则，我们用爱和才智努力践行着新课改。这学期，我主要抓的是社科组的教研工作，学期初我们为公开课做了细心的打算，集体备课、试讲细评、钻研磨课，在一次次的反思中感悟着、进步着。由于我校是科学课和品德与社会课的基地校，我们担当了“优质科学课展示”活动的重任，为大会服务的同时，科学组的老师也没有放过这绝好的学习机会，通过听课、听评，大大提升了自己的业务素养；品社组也得到区和市教研室的关注，李健的家人关爱我成长和我的民风民俗与我们的生活两课作为区教研活动的示范课，得到大家的认可，我们也通过全区老师的点评获益匪浅。本学期，我有幸参与了太原市“品生品社向前冲”的PK并获得了年度总冠军，这次活动充分体现了我校精诚团结的工作作风和浓郁的教研气氛，学校领导的重视和各位兄弟姐妹的给力是我前进的不竭动力，李校长的充分信任、李主任的据理力争、李程老师的贴心激励、赵燕芹老师、常鹏的现场合作、王勇、东东的信息技术支持、樊素珍老师的无线网卡、马清风小妹的造型设计、六年一班同学的鼓劲加油都是这次活动取得胜利的缺一不行的因素，感谢新晓有这样一批优秀的合作伙伴，信任我们的相互扶持会让我们成长得更快、进步得更快。11月下旬我参与了山西省“中小学综合实践活动国培”培训，系统地学习了综合实践活动课程应如何实施，这对我们上好活动型课程又是一次理论指导，我想在今后的教学中，先进的教化理念和系统的教化理论更能促进我们教化教学水平的提高。二、主动为校献才智学校教化是一项培育人的系统工程，须要依靠高素养的老师群体协作完成，因此，我们组的老师团结一心，为学校发展和其他工作的顺当开展不遗余力。如：我校寄宿部墙面的布置、运动会裁判工作、大型活动的会场布置、学校各楼层的执勤、全校三十个班的副班主任工作、学校电教设备的维护回顾这一年的工作我们辛苦着并欢乐着！三、多才多艺添亮色科任组的每位老师都有着一项甚至是几项特长。如何更好的发挥科任老师的优势，在学生惊慌繁重的学习生活中增加一抹亮色，培育学生的特长，帮助学生发展自己的爱好爱好，是我们科任组老师时常探讨和思索的问题。在学校的统一支配下，我组老师发掘自己特长，开设了科技、篮球、乒乓球、羽毛球、合唱、电子琴、竹笛、葫芦丝、古筝、形体、泥塑、国画、素描、儿童画、水粉等学生们宠爱的校本课程。每一次活动老师们仔细备课，细心设计，培育学生的爱好爱好，丰富学生的学校生活，为实现我校“全面+特长”的教化目标贡献自己的一份力。本学期，我组老师除了做好教化教学工作以外，还主动组织了丰富多彩的学生活动，在教育处的领导下，我组主动组织体育节、科技节、元旦活动，每位老师在活动中都是主动建言献策、尽其所能，充分体现了团队的精神。我组的张慧老师聪慧勤奋，主动肯干，她除了要完成教学任务，还担当着我校的大队部工作，虽然是新手，但她的工作细致、扎实、有创新，为我校的习惯养成教化做出了主动的贡献。四、辛勤汗水结硕果在大家的共同努力下我们取得了一些好成果，如：韩帅老师的全国优质录像课获得省级一等奖、国家级二等奖，李爱琴老师的剪纸参与了民俗博物馆“喜迎兔年”的展览，我在市教委组织的“品生品社向前冲”的竞赛中获冠军，我们以此为荣，但决不傲慢，我们会以此为新的起点，在今后的工作中扎扎实实，一步一个台阶，迈向新的目标。五、和谐环境促发展本学期，我们组更多的是团结、和谐、好学、上进。作为组长，更多的是要给大家创建一个和谐的工作环境，做好领导与老师的桥梁，帮助教育处、教科室做好一切教学常规工作。我们组全体老师将会在以后的教研教学活动中努力提高自身素养，坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满足的人民老师，争取在各方面取得更大成果，为学校教化工作奉献自己的一份力气。最终，再次感谢对我们组工作大力支持的各位老师和领导。科任组教研工作总结3我们科任教研组以学校教育处工作安排为指导，仔细学习和落实学校总体工作安排，以注意学校实际工作为动身点；以实际的教研工作促进教学，力求在教学中体现教学的民主性与实效性。我们全体科任教研组成员本着围绕提高老师业务实力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有安排、扎实有效的开展各项活动。不遗余力、任劳任怨、一如反顾的接受学校领导交给的各项工作，尽善尽美地完成本职工作，在全体科任组成员的共同努力下，克服困难，在校领导指导下及同事们的共同支持与帮助下，科任教研组圆满地完成了本学期的各项工作。现就本学期科任教研组的工作总结如下：一、落实常规，规范教研工作模式。有效抓好教研工作常规，能促进教研组工作的顺当开展。教研组每期初依据学校的工作支配结合本组的实际状况，制定了教研组学期工作安排，同时组织全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一支配下，每两周进行一次综合教研活动，以便给老师供应更多地学习沟通机会，提高教研活动效果。在坚持每周一的常规教学教案检查签字中，老师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。全组老师听课任务均达到学校要求。二、学研并举，提高老师综合素养课堂教学水平。“学高为师，德高乃范”，良好的师德修养是老师职业的立人之本。结合学校“四风”活动，我组开展对老师职业道德规范的深化学习，我们知道弘扬“作风、校风、教风、学风”四风建设意义深长。我们在仔细反思自己工作中的不足之处的同时，改进教学看法、教学方法，提高教学水平，尽量满意学生对获得新学问的愿望。另外，做到“知行合一”，严格遵守道德规范和学术操守，出勤纪律方面都要严格要求自己，爱校敬校，全身心地投入育人工作，仔细学习，充分理解中小学老师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中时刻牢记自己作为老师的基本职能，严以律己，精神饱满地投入工作，而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。只有博学、敬业、富有创新精神，以言传身教来影响学生，才能助其成才。三、以活动促研，主动组织丰富多彩的学生活动。本学年我组老师除了完成教化教学工作以外，还主动组组织了丰富多彩的学生活动，在活动中深化钻研，提高探讨的效度：在艺术节、体育节、童话节运中，我们全体科任老师可是说是起早贪黑，不记酬劳的对学生辅导，陪学生训练，在舞蹈的辅导中，我们两名音乐老师利用课余时间，结合本校自身状况，在校长的带领下亲自编歌词、录歌词，制作音乐，加强对学生的辅导；王维红、茹志宇静默细心地制作展板，赵永伟老师策划体育节活动，制作参赛表格，付出了很大的努力，通过扎实有效活动，大大提高了老师自身实力，促进了教科研工作。当然，这与校领导班主任和各位老师的支持大力支持和扎实有效的专题培训工作是离不开的，在这里我代表我们组全体老师感谢你们，真的，是发自内心的。四、辛勤工作获得丰硕成果。1、在大家的共同努力下，学校的教化教学及其他工作中都取得好的成果。音乐：参与区组织的“杏花飘香”活动，受到区领导的表扬；张莉老师个人代表学校参与区组织的“魅力老师”大赛，取得不菲的成果；体育：圆满完成了校“体育节”各项工作；书法：主动组织学生参与区书法作品展；美术：主动参与区绘画竞赛及优秀作品展。茹志宇老师个人参与了区教学标兵赛，还获得了区“杏花飘香”优秀辅导员光荣称号。2、在搞好各项工作的同时，我们老师还仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，仔细做好器材整理及登记，并落实在实处，在大家共同努力下圆满地完成市检查工作。3、和谐环境下搞好办公室一切日常工作。本学期我们组更多的是团结、和谐、好学、上进。作为办公室组长，更多的是给同事们创建一个和谐、干净、整齐的办公环境，更多的责任是做好领导与老师的桥梁作用，帮助教育处做好一切教学常规工作。本学期我们努力完成了各项任务。一学期我们确保学校平台的信息能够刚好传达到每一位老师，做到每天刚好查看四次，并尽自己最大努力完成。每位值日老师都确保办公室的环境卫生每天都干净整齐，为老师们的工作创建良好的工作环境。4、老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教化教学的融合管理的根本保证，我去王维红老师课堂上写书法作业，更多看到的是她仔细负责的看法和严谨的教学，她总是下课后才和学生仔细的清理、擦洗墨盘、桌子，说实话，两节课的时间一般都多花上多半节课，这就是每星期的教工会她总迟到的缘由。赵永伟老师在这学期的各项教化教学工作中有明显的进步，他对工作是极其的细心，有时是我们所不能比及的。张莉老师代表学校参与区“漂亮老师”大赛，这与她平常的努力是分不开的。茹志宇敬业爱业，仔细负责，经常静默无闻的，真不愧是一名人类灵魂的工程师。我个人在教学中贯彻“从最终一名学生”动身的思想，老师、“家长”、挚友，三个角色集一身，切实提高四非常钟课堂教学效率。确保百分之百的学生的合格。除此还要以活动教化为载体，让学生通过组长带头、小组合作，互邦互学，让优秀学生长实力，差生长学业、为学生成才创建发展空间。作为科任组教研员，我深感肩上责任重大，我们组在过去的一年中，精诚团结，教化教学水平有了很大提升，并圆满完成了领导交给我们的各项任务，但是我们仍有一些不足之处，今后，我们组全体老师将会在以后的教研教学活动中努力提高自身素养，坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满足的人民老师，争取在各方面取得更大成果，为学校教化工作奉献自己的一份力气。最终，再次感谢对我们组工作大力支持的各位老师和领导。科任组教研工作总结4在这个学期里，我们教研组以“以人为本，以人的发展为本”为主题，在学校领导的关切下进行育教学的探讨。本学期的教研组教研活动总结如下：一、领悟课程标准、实施课题方案品德与生活、品德与社会、科学的课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。因此，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分体现在“玩中学，学中玩”的欢乐。我们反复品读了新课程的性质、基本概念、设计思路及教材的编排，确立了课题探讨的主题：自由是学习的形式，自主是学习的归宿。并围绕主题，拟订探讨活动的方案：（1）每位老师上好一堂“三优课”，共同探讨教材与学生，共同探讨教法与学法，共同剖析得与失。（2）要求老师互听随堂课，相互学习，共同进步，并仔细写好教学心得、案例分析与反思及教学阅历总结等。（3）对每位老师进行一月一次的备课、说课和议课等探讨活动，。思广益，使探讨活动进一步得到深化。二、合教学资源、拓展学习空间“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”。这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教化”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参加，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们要求每位老师处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注意教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材。、信息源，或是学问探究的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界。如教心中的110时，首先，我课前布置学生了解本校或者社会有没有儿童、少年因警惕性不高而上当受骗的事例，有没有儿童少年痴迷嬉戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗，被拐，被勒索，被损害的事例。做好课前相应的打算，激活学生原有的学问阅历，在此基础上，才能贴近学生的生活，才能引起学生的学习爱好和感情共鸣，同时也拓展了学生学习的空间。老师将课程内容变成对儿童有意义、有爱好的题材，将有利于儿童构建真正属于自己的学问和实力，形成内化的道德品质。利用学科。合，通过丰富的体验和表现，培育学生自主的学习实力，做自己想做的事。三、实施赏识教化、探究评价方法。新教材呼喊融洽、和谐的学习氛围，融洽、和谐的教学氛围是焕发课堂活力的催化剂。用赏识教化能创设这种氛围，因为赏识教化并不是简洁的表扬和激励。我们要求每位老师从以下几个层次去操作：赏识学生的行为结果，以强化学生的行为；赏识学生的行为过程，以激发学生的爱好和动机；创建环境，以指明学生的发展方；适当提示，增加学生的心理体验，订正学生的不良习惯。在生活课中，实施赏识教化：我们“定环境，找感觉”，时时到处在心灵深处坚信孩子“行”，让学生找到好的感觉。评价工作是课改中不行缺少的环节，在活动中评价，在评价中学习。我们应当用发展的眼光看待今日的每一个学生，让他们在老师的正确方案的引导下，学会评价自己，学会评价别人，学会做人的道。在评价过程中。取小组评价，老师评价，家长评价等评价方式，记录学生的成长轨迹，杜绝学生校内校外表现的差异，从而达到全面地评价学生的目的。详细操作：淡化学生之间的评比，留意分清长远目标与阶段性目标，注意被评价者的起点和发展过程，供应多层次评价，重视家长评价。让家长参加学生的日常评价。客观真实、全面的反映孩子的成长和进步。使评价真正成为老师、儿童、家长共同合作进步的有意义的建构过程。四、注意师德修养、增加人格效应老师在人格上赢得学生的心，是学生产生仰慕之情，并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教化，这种现象就是老师的人格效应。我们正朝这方面努力，让学生喜爱上品德与生活课、品德与社会课、科学等学科，赢得家长和孩子的宠爱。五、在实践中收获、在感悟中思索1、在实践中收获在一学期的教化教学实践中，通过各种形式的学习、研讨，使我们相识到行为发生了质的改变。老师眼中的学生不再是无知的被教化者，而是充溢才智、潜能，各具特点的鲜活的生命体；教学不再是单纯的传授学问，而是发展、提升学生的生命质量；老师不再是学问的化身，教学过程的主宰，而是促进学生发展的引导者、组织者、合作者，是学生的挚友、伙伴；教学过程不再是老师讲，学生听，老师灌输，学生被动接受，而是老师、学生、教材三者互动的过程。从而引导学生健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。2、在困惑中思索在教化教学的过程中，师生与新课程共同成长，但也有一些问题值得进一步探究探讨。（1）新的课程理念与老师传统的教化观念的冲突。老师面对新教材，往往不自觉地穿新鞋走老路，忽视学生的健康情感与看法的培育。（2）新的教学方式与传统教学方式的冲突。要把接受新的理念马上运用到教学中，还是有难度的，尤其是怎样切实结合实际把课改理念自觉、主动、敏捷地运用于教学活动中。（3）品德与生活、品德与社会、科学教材空间比较大，在教学中如何使学生真正走出教室，走向社会等问题要需进一步深化探讨。总之，一份耕耘就有一份收获，失败与胜利是相相互存的。我们教研组组能主动完成学校布置的各项任务，仔细撰写论文、案例分析与反思。在今后的工作中，我们将不断地努力，迎接新的挑战！科任组教研工作总结5本学期，科任教研组工作的理念是：以主动教化为中心，接着坚持以教化科研为先导，致力于教化教学改革的探讨，并围绕培育健康常识与艺术鉴赏为首，活跃学生的'艺术情操为目标、提高学生体育熬炼技能为主的教学方针，使其科任学科成为学校的中坚力气。教研组的工作也都是依据学校的现状和发展规划，严格根据教研组工作安排完成的，现将20xx20xx学年第一学期科任教研组工作总结如下：一、指导思想以学校工作安排为指导，仔细贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培育学生的创新实力、合作实力、进取实力为重点，更新老师教化理念，结合音、体、美，科 思 写等学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的须要入手，与各教研组主动合作，尝试音、体、美 科 思 写等学科与其它学科融合的新理念，并落实到平常的教化教学中去，切实提高教学质量，使每一位老师的教学水平都有相应的提高。二、工作开展开学初，依据学校要求和教研组状况，制定了切实可行的教研组工作安排，组内老师也分别制定了个人本学期的教化教学工作安排，以学校发展和考核要求，音乐、体育、美术 科学 思品 写字等学科还制定出了本学年教学内容、目标和考核方案。教学常规。本学期，科任教研组的老师都是自己根据学校要求、年级状况、学科性质以及学生的实际状况进行教学，因此，各科老师都有较为合理可行的教学详细措施和教学进度表。在备课上，每周进行一次集体备课，同学科或者同组老师相互帮助，在教案书写上，绝大多数老师的教案规范、具体，教学目的明确，重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计，教学意图明显，教学反思齐全。在授课上，老师都能严格根据教学内容和教学进度表进行实际授课，不超前，不滞后，做到实际教学与进度相符，课堂上也能体现师生关系同等、民主。在听课方面，本教研组的老师都完成了每学期听14节课的任务。每位老师都胜利地上了一节校级公开课。教研常规。根据学校的安排和要求，我们科任教研组主动召开教研学习、探讨会议，适时学习学校文件精神和教务处的相关规定，沟通探讨本组最近一段的工作状况和存在的一些不足。教研组的老师还主动参与全国，和市区举办的教学论文案例竞赛。其中我的美术教学案例还分别荣获了全国三等奖和北京市教化优秀成果评审活动的三等奖。并且还荣获了北京市“汇丰杯”欢乐财商风采展示大赛绘画的优秀指导老师奖。并且有两名学生也分别取得了二等奖和三等奖的好成果。体育组的老师们在今年也获得了特别好的成果。其中参与了奇奇运动会获得了丰台区一等奖的好成果。丰台区冬季长跑竞赛的第四名，丰台区足球竞赛甲组其次名，校内足球甲组其次名等成果。本组老师很主动，也很主动，赐予了教研组工作很大的支持和帮助，在此，作为教研组长，我要感谢本组各位老师的主动协作！教研活动。除了常规的教化教学活动和教研组学习、沟通、探讨外，还主动组织参与学校组织的各项活动，比如说学校的社团活动，大多数都是由科任组的老师发挥本学科的特长还向学生传授学问，丰富了学生的课余爱好。本学期，还胜利举办了秋季校运动会。各学科的老师还主动带领大家参与了有丰台区组织的十项技能大赛等活动三、存在不足。当然，无论什么事情都不是完备的，我们科任教研组的工作也一样会存在着很多不足，但我们仍旧会坚信，只要我们能够相识到自己的不足，在我们成长的道路上会有着光明的前景，我们迈下的每一步，都将会是脚踏实地的一步！科任组教研工作总结6光阴如梭，转瞬本学期的工作已接近尾声，结合本学期科任组的教研工作状况总结如下：一、教研方面：由于学科不同、但教授的班级相同，为科任老师探讨学生的课堂组织管理问题供应了便利条件。科任组教研主要分两个部分：随时研和每周大教研。1、随时研：在课间或是没课的时候，大家针对自己课堂上出现的问题进行沟通探讨、对学生的最近表现状况进行全方位的了解或向班主任老师、数学老师询问学生的近况。2、每周一大教研：在每周三大教研时，针对一周的教学状况和常规方面的问题进行探讨，刚好解决课堂中出现的问题，最终再学习相关资料，提高自己的业务水平。3、以活动促发展：律动课本剧大赛、丰富多彩的综合实际活动，科幻画作品大赛，带动组内老师主动主动深化钻研！二、课题探讨方面：1、通过“科任课优秀班级”评价表，刚好评价学生在纪律方面、学具打算方面、科任作业上交方面的状况对集体优秀的班级在周一大集合进行表扬激励，增加了学生的集体荣誉感，对学生的特性的良性发展起到了一个督促，收到肯定的效果。2、各科老师在自己的课堂上也实行了相应的激励措施：如，英语课上师生竞赛、生生竞赛，对获胜的学生获小组进行嘉奖，美术、音乐课结合班主任老师对学生进行加分作为嘉奖等，都收到了不同程度的效果，激发了学生的学习主动性的同时也培育了学生的纪律性。3、在活动中深化钻研，提高探讨的效度：在英语竞赛活动和英语培优的过程中，两位英语老师用心探讨教材，查阅各种资料对学生进行有安排的辅导；美术的辅导中，老师利用课余时间，收集大量资料，取得良好的成果。三、研讨课：1、坚持每学期一次的老师赛课制度。通过体现教研课题思路，展示探讨成果的专题汇报课；体现集体才智和青年老师改革意识的“创新课”；体现以老带新，辐射阅历的“示范课”等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教化科研的深度。2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互学习，相互听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。3、坚持期初安排、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组安排，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文。四、教学反思：1、课堂教学反思：针对每节课老师进行刚好的教学反思。2、老师教化反思：针对在教学过程中出现的问题进行刚好地反思探讨。五、自修方面：1、本组的多名老师参与了本期接着教化，一名老师参与省级赛课并取得了二等奖的荣誉。2、其他老师在校网上观摩本校老师的优质课，对自己的业务方面有很大的提高。3、本组老师主动参与了学校组织的明师座堂活动及师带徒活动，在打算的过程中对自己有很大的提高。今后，本教研组将接着抓好抓紧教研工作，深化开展课改，全面提高教化教学质量，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。科任组教研工作总结7转瞬间学期接近尾声了，回顾一学年走过的路程，综合组全体老师以新课标为指针，以科研为先导，以教化督导为契机，充分发挥各学科特点，全面实施素养教化，不断推动教化现代化工程，提高课堂教学效益，在全组老师的共同努力下，圆满完成了本学期的教化教学工作，望着身后的串串脚印，有胜利的喜悦，有阅历和反思，总结如下：一、详细工作1、加强教研组建设和管理，教研组是学校教学探讨最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，我们主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，实行集中与分散、学习与研讨相结合的原则，结合学科特点，有针对性地开展主题教研活动，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。开学初，我们要求各教研组制定切实可行的安排，围绕教育处制定的：如何备课、如何上课、提高学科老师专业素养等等，结合学科特点开展专题研讨活动。通过扎实有效的教研活动，大大提高了老师钻研教材、驾驭教材、组织调空课堂的实力，促进了青年老师的快速成长。2、全组老师仔细学习、理解学校教学工作安排及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分。内容完整。组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。在复习考查阶段，根据课程要求，仔细拟订考查方案。全组老师听课任务均达到学校要求。3。各教研组以探讨课题为抓手，通过探讨，全面提高自身的教学素养，每一个学科的教研组都有自己的探讨主题，同时把它制订在教研安排上，并按规范操作，力求得出新成果。各组老师主动撰写课改心得。4、推出高质量的公开课这学期我们开展公开课，这些公开课都经过了反复试教，细心打算，学生的特性得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。5、开展丰富多彩的学科活动，使校内文化更精彩。本学期我们教研组除了教化教学工作以外，还帮助学校领导做好各项竞赛活动。例如清明节合唱竞赛、学校第三届体育节、艺术节，除此之外还参与了区教委组织的篮球竞赛。为了学校的整体工作的正常运转，每位老师在完成教学工作的同时，任劳任怨，努力完成任务。6、指导学生参与各项竞赛活动，使其实力不断提升。科学组吴玲娜、高伟峰、茹志宇三名老师组织学生参与区教委及学校的各种竞赛活动，并以取得优异的成果。辅导学生此外体育老师赵永伟、王毅、康俊英等老师参与了区教委组织的篮球赛，张莉、康俊英参与了区教委组织的朗诵竞赛。7、主动做好学校网站的建设工作，通过网络信息渠道对教研组工作、学生活动进行了广泛的宣扬，起到了良好的效果。二、今后奋斗的方向1、教研活动开展得不够扎实；我们组支配了周二为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有足够的教研沟通时间。建议学校从体制上建立制度，保证教化教学探讨的完整性、完善性。2、教研组老师都比较年轻，缺乏教研阅历和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深化。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼本学期，没有亮点可谈，只是在自己工作岗位上不遗余力，尽职尽责，做好自己本职工作。在教学上，我依据以往教学阅历总结出一套切实可行的评估方案，把期末考核放在平常教学中，每班制定一套花名册，每半月考核一次，每次考核内容都根据不同教学内容进行，详细可分为：演唱、视唱、节奏、乐理学问、观赏等。这样不仅提高了学生学习音乐爱好和主动性，更重要的是老师可以了解教学中的不足，更好地为教学服务。在工作中，本人担当教研组长兼办公室组长同时，还兼职音乐器材管理工作。由于学校活动多，我在做好自己工作的同时，还主动仔细组织学科组每周二进行教研活动及组内的一切日常事理。每一次活动都要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，实行集中与分散、学习与研讨相结合的原则，结合学科特点，有针对性地开展主题教研活动，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。清明节体育节，我张主动协作，一起承集体舞排练工作。中午加班将近半月，相互帮助毫不懈怠，把工作作为一种乐趣来共享，完成学校交给的任务。本学期我们教研组除了教化教学工作以外，还帮助学校领导做好各项竞赛活动。例如清明节合唱竞赛、学校第三届体育节、艺术节，除此之外还参与了区教委组织的篮球竞赛。为了学校的整体工作的正常运转，每位老师在完成教学工作的同时，任劳任怨，努力完成任务。在搞好学校工作的同时，我们组还主动协作学校的整体工作，在十月份杏花岭秋季运动会接力赛的十个人中，我组就占了一半人数，取得了其次名的好成果。科任组教研工作总结8在充溢的劳碌中一个学期的工作又快结束了，在这一学期里，我们教研组在不断壮大，时常有簇新的血液注入。但我们组全部成员精诚团结，在大家的努力下，我们不但教研活动开展的绘声绘色，也按时精彩的完成了学校支配的各项工作任务。随着新课程改革的全面推动，我们学校办学档次的不断提升，我们科任组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，以“少教多学”的教学模式为契机，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务“。在详细的工作中，我们组重点抓好以下几个方面:一、人人学新的教学理念，人人进行高效课堂的探讨我们组始终在进行着新的教学理念的探讨，大家在学习课标的基础上，仔细地进行高效课堂教学的试验，并且把自己对新教学理念即“少教多学”的理解与大家共享。在研讨中大家主动发言，仔细地听取别人的看法，虚心向别人学习。二、优化高效课堂教学，提高师生实力。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并留意汲取其他老师的珍贵阅历。而且都不满意已有的学问，利用课余时间，进教室听课、研讨，参与各种形式的接着教化，以切实提高自己的学问水平。 爱好是最好的老师。让学生主动来学习，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。在教学中我们留意创设和谐的教学氛围，同等的师生关系，留意让学生体现最多的胜利，将失败的机会降至最低。三、人人参与集体备课，人人参与学校的说课、赛教课。我们科任教研组中，除了我以外，都是年轻老师，虽然都担当两到四个年级的教学，工作特别繁忙，但是还是主动的进行集体备课，并且把自己教学阅历进行总结。还有刚刚参与工作的李明格老师，虽然只是半年的工作经验，但是也在兢兢业业的向老老师学。赛教课上充分体现了自己学习的成果，充分的体现了运用生活情境和少教多学的教学理念。在赛教课上，刘艳老师阅历丰富，每一部分的学问都是从情境中引入，把what are youdoing的句型引入，用她和学生互动打电话突破难点，课件的运用完全和课堂融入，用课件不是为了用课件而用；党熠的课采纳