学生成长自我评价范文.docx

学生成长自我评价学生成长自我评价 篇1本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关切同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直恳切，听话懂事，诚恳质朴的学生。老师和同学都很喜爱我。学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成果还不够志向。希望在以后的学习和生活中，能探究出适合我自己的高效的学习方法。我能够敬重师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别实力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。在学习上，我有提高各科成果的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！本人爱好爱好广泛，喜爱听音乐、体育运动，多次参与各种文体活动并在学校的活动中取得良好成果。我酷爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，主动参与劳动，是老师的好帮手，同学的好挚友。我学习勤奋，主动向上，喜爱和同学探讨并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有志向，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。我在学习课本学问的同时，更注意理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品德业相关的内容，使所学学问能够与社会发展相适应。走出校门，我珍惜每次熬炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的酸甜苦辣。当然我也深刻相识到自己还存在不足的地方有时候做事情会只有三分钟热忱，我信任只要克服这个问题，我就能做得更好。在这里我想感谢老师对我的指导，让我不断的'发觉自身不足，解决成长过程中所出现的问题，让我的人格，性格趋于完善，综合实力不断的提升，我信任自己能做得更好。信任明天会更美妙。本人在校酷爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好挚友。我学习勤奋，主动向上，喜爱和同学探讨并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。这几年，我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有志向，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻相识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热忱，我信任只要克服这些问题，我就能做的更好。学生成长自我评价 篇2高校校内就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培育对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们敬重有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起消遣，互帮互助，和谐的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关切别人，也使我变得更加坚毅和独立。我觉得自己的事情就应当由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思索，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活须要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。四年的高校生活是我人生中美妙的回忆，我迈步向前的时候不会遗忘回首凝视曾经的岁月。我的优点是诚恳、热忱、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我始终是以言出必行来要求自己的，答应别人的事肯定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热忱恳切，所以从小学到高校始终与同学和老师相处得很好，而且也很受四周同学的欢迎，与很多同学建立起深厚的友情。在学习学问的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜爱虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，信任只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。学生成长自我评价 篇3（初一年级上学期）自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，敬重师长，团结同学，主动参与学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，主动进取，身心健康，取得了肯定的成果，但仍存在很多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。（初一年级下学期）我在初一年级下学期的学习生活中，仔细根据学校和老师的要求，遵守学校各项制度，敬重老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上仔细听讲，主动回答问题。课后仔细完成作业，考试成果合格，不作弊。在生活中我能相识到自己的优点与不足，并向同学学习。主动上体育课，课后主动熬炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有许多不足，须要在今后的学习中改进、提高。（初二年级上学期）我在本学期仔细遵守校纪校规，敬重老师，团结同学，以中学生行为规范严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的中学生。（初二年级下学期）我性格开朗、办事稳重、擅长思索、自学实力强，易于接受新事物。我的基础学问扎实，试验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。（初三年级上学期）我仔细刻苦，做到不懂就问。课堂上我主动思索，仔细和老师、同学沟通、互动，学问能够当堂消化汲取。课外能够阅读大量的书报，开阔视野。成果进步大，常在班级和年级前列。通过老师的悉心教育和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。学生成长自我评价 篇4这个学期过的真快，又到了学期末了，快要考试了，现在要总结一下这个学期的总结。在这个学期里，我大胆了很多，不过回答问题的时候，声音还是太少。这学期里，我有时没有完成作业，所以老师要我补回来，我也刚好补回来。做作业的时候，遇到了困难或不会做的题目，我都不太问人那踢是怎么做的。所以作业有时候太马马虎虎了。在这学期我相识了更多的挚友，和他们常常一起玩，常常一起闲聊，说说心里话。遇到了很多欢乐的时候和难过的时候都有。所以我希望下学期能遇到更多欢乐的事，学习成果更进一步。在这个学期里，我的学习成果明显地下降了。这个学期，我帮班里做了一个星星印章。我在这个学期里，做得不足的是：学习成果下降，没有仔细复习，和同学闹冲突，上课和同学讲话，没有主动举手发言我希望我的这些小缺点能够改正过来。虽然这个学期我在班里没有担当任何的班干部，但我会始终做好的。我在这个学期里做得好的是在上课的时候能记课堂笔记，当同学遇到难题时，帮助同学解决难题，喝水喝得多了我真希望在下一个学期的学习成果能有所提高，上课主动举手发言，能够有机会担当班干部，帮班里服务。学生成长自我评价 篇5本人在此学期，始终遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有剧烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。在学习上，本人学习看法端正，擅长借鉴和运用科学的学习方法，同时注意独立思索，勇于探究。在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚决的政治方向。我酷爱祖国，酷爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪遵守法律，爱惜公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神，热心参加学校的公益宣扬和爱国主义活动。在课余时间，本人主动参与体育熬炼，尽心为班级建设服务，并仔细履行学生会干部职责，为学校生活丰富多彩出力，注意个人全面发展。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一个有志向、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成果和综合素养迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力气。学生成长自我评价 篇6当我们初次拿到空空的“成长记录袋”，我们的脸上充溢了困惑，我们原委能拿它做什么？而今日，我们已经拥有了它三个学期，纵观三个学期以来我们成长的轨迹，它的作用还真不小，用同学们自己的话来说：“有了它，参与活动的激情就更剧烈。”“看着别人鼓起的袋，激励我要更主动地参与各项活动，不断磨练自己。”“对活动不屑一顾的同学受到了成长记录袋的束缚，不得不仔细对待各项活动，争取有所收获。”“它是一个愿望，一个目标。”“一件件作品像一件件艺术品装饰着我的初中生活。”“运用成长记录袋后，我慢慢增加了多参与竞赛，多拿奖的意识。”这一句句发自内心的话不正说明“成长记录袋”的作用吗！下面由我班钱赛华同学来说说她心目中的“成长记录袋”吧。“成长记录袋”至今已跟随了我三个学期，看着它一每天地鼓起来，我的内心充溢喜悦，因为这里面记载着我初中生活的一串串踪迹，显示了我初中学习的一个个成果，每一张奖状都是用才智和汗水换来的，是我辛勤劳动的结晶。“成长记录袋”的诞生标记着教化领域的新跨越，这意味着教化行政部门更加关注青少年学生的全面发展，这意味着单以分数论凹凸的学生时代已成为过去，素养教化已成为教化事业的核心，全面发展已成为衡量学生素养凹凸的准绳。“成长记录袋”给我开拓了成长、发展的空间，同时也给了我主动参与各项活动的动力，每当一张新的奖状放进去时，我就特别快乐，这里面蕴涵着的不仅是喜悦还有辛酸与汗水，正是“成长记录袋”炼就了我的拼搏精神，使我不甘失败，勇于奋斗；使我敢于向获得奖项进军，赢得一个个成功；正是“成长记录袋”给了我展示自己的人生舞台，让我自信地面对成长之路。我感谢“成长记录袋”的光临，希望在以后的成长道路上，与之俱进，再创辉煌。的确，“成长记录袋”记录下了我们的一份份辛勤播种，也记录下了我们点点滴滴胜利的喜悦，愿我们全部的同学，在它的激励下，走好人生的每一步。