学生消费观念调查报告精编.docx

学生消费观念调查报告学生消费观念调查报告1在当前尚且低迷，尚未完全复苏的经济环境下，消费问题被大家广泛关注。物价的连续上涨，干脆反映了社会的消费和需求问题。当前的消费市场中，高校生作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。由于高校生年龄较轻，群体较特殊，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特别群体自然有自己特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清晰高校生的消费状况，我确定在身边的同学中进行一次消费的调研，对大家的消费进行归宗和分析。从调查结果发觉，月费用1000元以上的人占10%，月费用700-1000元的人，占30%左右，500-700元的人占40%，月费用500元以下的人，占20%左右。在这些学生之中，超过50的学生拥有电脑、约90的高校生拥有手机，因此网络与通信费用支出较以往在高校生的消费支出中占据了相当大的份额。当代高校生主要有以下几支出：伙食费，买服饰，恋爱，上网费，手机费等。一：伙食费。除了在校内就餐外，校外就餐已经成为高校生饮食消费中必不行少的一部分，每月到个体餐馆就餐的比例达到了被调查总人数的95.7%。各种形式的聚会成为在校高校生饮食消费的一个重点。对于同学之间花钱请客，大部分同学认为间或可以但不要太频繁。调查发觉，几乎全部学生每学期都要参与6-15次各类同学聚会。这部分消费基本上每学期须要150-600元之间。调查中了解到，高校生和同学挚友聚会一般选择在一般餐厅，但也有2%的选择在高档餐馆。聚会的理由多种多样：老乡相识、放假归来、过生日、考试得高分、当了班干部、得了奖学金等都要请客吃上一顿，否则被视为不够交情。二：购买服饰。从消费调查结果可以看出，高校生对服装消费的档次越来越高，男生买衣服的宗旨是不买则已，要买就买质量好的、价格高的；女生买衣服则总是买个不停，只要自己喜爱的都会买回来，不喜爱了，立刻就不穿了。高校生购买品牌的商品，一方面为了满意自己的好用需求，一方面也希望能够增加自己的被关注度。购买名牌产品更是能够满意人们这样的心理。在对当您拥有一件名牌产品时，您最希望谁能够留意到您拥有这样的品牌调查后发觉，70的高校生希望自己的挚友同学能够留意到自己拥有的某个品牌，17的人希望生疏人能够留意到自己，12的人希望自己的恋人能够关注自己拥有某个品牌。4的人表示希望自己父母和家人能够了解。3的人表示纯粹是为了满意自己的需求。三：恋爱消费对问卷中你谈恋爱了吗？每年为恋爱花费多少钱？的问题，77%的高校生承认有恋爱经验，每年用于恋爱消费的钱从200-700元不等。从调查看，高校生恋爱支出主要在吃饭、零食、逛街、泡吧消遣等方面，礼品消费是恋爱消费中肯定的大头，逢年过节（情人节、圣诞节等）或是俩人过生日及特别的纪念日，恋人之间必要互送礼物，此项花费少则几十元，多则数百元，甚至有几千元者（在调查中，记者了解到一个大二的学生在女挚友生日那天送了一条价值7800元的铂金钻石项链）；在恋爱消费中，支出较大的还有在校外租房居住，每月要支付200-400元。四：上网费用调查结果显示：在每周上网时间方面，12.7%的学生在3小时以下，20.9%的学生为3-7小时，30.1%的学生为8-10小时，19.5%的学生为10-20小时，16.8%的学生在20小时以上；在上网时段方面，23.2%的学生在白天上网，33.9%的学生在晚间上网，35.2%的学生在周末上网，7.7%的学生还常常上通宵。假如按2元/小时计算，对于学生而言，也是一笔不小的开支。五：手机等通讯费用依据调查结果，85%的学生都拥有手机，他们的手机价位一般都在500-1600元之间，月消费在20-150之间。消费者的月手机话费也与其月生活费相挂钩，生活费用少的话费也相应较少，限制在50元以下，但也有部分高收入用户的话费也在此列，共占了样本的25%，学生月话费主要集中在50-100之间，约占了调查总数的62%，属于中档水平。其次月话费在100-150的有18%，而150以上的高消费者主要是月生活费在1000以上的5位，与其的经济实力基本相应。高校生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性确定了高校生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。高校生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控实力不强，多数消费都是受媒体宣扬诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是高校生消费示范效应的结果。高校生消费问题建议：高校生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的高校生，其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、老师、同学及社会其它成员的影响，具有较强的可塑性。因而，如何引导当代高校生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一难题。同样高校生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，高校生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不待时的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力，高校生消费才会一路走好。高校生消费观调查报告气象万千，经济的高速增长必定使得人们的腰包饱满，腰包鼓了物质生活水平上去了，精神财宝也日夜得到充溢，人们思想更开阔了，变得愈来愈聪慧知道把钱一部份用于打理日常生活，一部份则用来投资理财。连做梦都在想着怎样钱生钱，利滚利。投资包含着方方面面，将钱储在银行、购买股彩票、买保险、公司入股等等。其实，供给高校生也是一种投资理财的最佳方式之一。可能很少有人赞成该观点，有关调查数据线显示，培育一名高校生国家须要投入几十万元。加之家庭的呢？又会是多少，可以自己算算。我国实施科教兴国战略，高校招生日月递增，给人们更大的受高等教化的机会。这可谓是个好事。可是在这样的光环下，确隐藏着生化危机。学生们的虚荣心起先滋生并扩散，还带着极强的传染性，在当今似乎成了社会上的毒瘤，甚至不治之症。虚荣心导致的后果盲目攀比、追逐名牌、吃喝成风、借钱还债、偷强成瘾、丢失诚信等一系列社会问题。据笔者调查，我校学生的最低月生活费不低于500元，家庭条件好的月生活费一般都在800元到1000元，有一部份同学月生活费达到1000元以上。这几个级别的学生生活费都是怎样花费的呢？当然在学校，人/500元每月就足够了，学校的伙食还是蛮物美价廉的，比起我中学阶段的生活好多了。要是在校外餐馆的话，人/500元每月就难得够了。每月人/8001000元的就足够了，至于1000元已上每人每月就不用多说了。笔者长期深化实践调查发觉，我校学生没有存钱的习惯，基本上是有多少用多少。有的拿“高薪”着经常靠借钱过日子，拆东边的墙拿去补西边。我总结出来一条定律，家境好的学生最不擅长把钱用之有度，而家境相对较差的学生有近98没有像他人借过钱。这说明，“穷人家的孩子早当家”又一次被证明，他们更懂得钱来之不易，更懂得取之有道用之有度。笔者还发觉，家境差的学生与家境较好学生上学期间做兼职的百分比为10:1。相同的社会大背景下，不同的家境确定了高校生们消费观是存在着明显差异性的。表现为对金钱的看法也迥然不同，富人的孩子说，反正我家有钱，大把的花是应当的；穷人的孩子说，爸妈太辛苦了，花钱等于在榨取他们的血汉，我要减轻他们的负担。于是，前着舍命的乱花钱，后者费尽心机的用较少的钱办较多的事。消费观念的不同，前者慢慢的染上了恶习抽好烟，酗好酒等；而后者没有这些恶习，节约的行为习惯日益愈好。结果可想而知。作为当代高校生，80、90的我们，我们更应当树立正确的消费观，端正我们的人生观、价值观和世界观，为科学发展献力献策，担当起社会责任！学生消费观念调查报告2消费观念作为人们高度关注的话题不仅仅是因为它影响着人们的生活方式，更重要的是它同时也反映了某一特定时期人们对物质的追求理念，对商品价值观念的大体取向。身为在校高校生的我们，本身就是一个特别的消费群体，包括经济来源，消费方式与整个社会相比都会有很大的差距，着眼于高校生的消费观念是我们小组成员的一样初衷，因为它不仅会使同学们学会如何理财，还会反映当代高校生的生活状况以及生活追求，作为正在接受高等教化的我们，不仅仅是局限于书本学问，课外活动，更应当关注消费，优化消费，从而戒奢从俭。只有具有良好的理财方式，才能使我们的消费事半功倍，只有养成正确的价值取向，才能使我们从真正意义上品尝到物廉价美，只有树立正确的消费观，才能使我们在有限的条件下物质生活与精神生活齐头并进。关注当代高校生消费观念，从我们身边做起，从身边的点点滴滴做起。一、调查目地了解并分析当代高校生的消费水平和消念费观，进而把握高校生的生活水平，了解并发觉问题，再视详细状况来解决问题，抑制恶性消费，提倡良好的消费习惯。高校生是社会的一个特别群体，他们的消费水平能体现社会在一段时间的发展，因而如何树立高校生正确的消费观念，如何正确指引高校生的消费方向使我们尤为重要的必不行少的环节。二.、探讨方法访谈调查法。三、调查对象福建农业职业技术学院全日制在校专科生。问卷调查法抽取我校大一、大二、大三共30人进行调查，其中女生12人，男生18人。访谈法通过对我校大二两位学生的访谈，一男，一女。四、调查时间20xx年05月06日20xx年05月13日五、消费观念一、消费概念1.理性消费高校生购买物品时，对于物品的性价比，潮流始终是吸引高校生消费的主要因素。调查结果显示，讲求实际、理性消费仍是当今高校生主要的消费观念。据调查显示，在购买商品时，高校生首先考虑的因素是价格与质量。中国的高校生与国外的不同，经济来源主要是父母的，自己兼职挣钱的不多，或者说几乎就是不能挣钱，所以中国的高校生每月可支配的钱是固定的，大约在1000元左右，条件较好的一般也不超过2000元，其中主要是用来支付生活费用和日常生活用品开销。由于每个高校生的消费的钱有限的，高校生们在花钱时非常谨慎，高校生会尽量搜寻那些价廉物美的商品，包括衣服，鞋子，书包等等。无论是在校内还是校外，当今高校生的各种社会活动增多，城市生活氛围、恋爱等多因素的影响，高校生不会去购买那些尽管价廉但不美的商品，当今高校生比较注意自己的形象，追求档次，即使不肯定买名牌。2品牌与时尚当今的高校生，20岁到23岁的青年是高校校内的主体，在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，恐落后潮流，这是当今中国高校生的共同特点。其中表现最突出的消费就是电脑在高校校内的普及。这使得高校生们的消费中增加了电脑的消费。这次调查中发觉学生电脑拥有率已高达90%。此外，数码相机，上网卡，电脑都是当代高校生的追求，还有就是发型、服装、饰物等，高校校内中追新之风非常严峻。这次我们的调查证明了这一点，就比例来看，是否流行也成为高校生考虑的一大因素。在我们调查面谈调查中，我们问了这样的一个问题：你会追求名牌吗?100%的人的回答是确定的，前提是在经济允许的条件下，我们都会追求名牌的，这也正反映了高校生的一个很突出的消费心理。六、高校生消费水平的详细分析1.月生活费被调查者中，42.75%月生活费在800-1000、22.7%月生活费在500-800元、20.55%月生活费1000-1500元，14%在1500以上。2.生活资金来源调查发觉，绝大数高校生经济来源是依靠家庭，少数高校生靠勤工俭学、获得奖学金等方式为家庭分担自己的生活开支，极少数高校生经济来源完全自理。3.消费去向被调查者中，吃喝、消遣和消费品(服装、化妆品、饰品)三项，是高校生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为47.65%。除了吃喝方面的花费外，有29.25%的高校生把钱花在了消遣上，而这一现象在大二以上的高校生中尤为明显。另外，27.9%的高校生(女高校生占多数，尤其是高年级的女高校生)把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。三当代高校生消费状况存在的问题1.储蓄观念淡薄，财商需培育和加强财商一词的提出者罗伯特?清崎曾经说过：财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的实力。在调查中，当问及对财商概念的相识时，许多同学表示生疏。当问及一学期结束后经济状况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出安排范围，甚至有些同学还须要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前高校生的财商须要培育和加强。2.消费差距拉大，出现两极分化在关于月平均消费一栏的调查中，有22.7%的同学在500-800元有点苦痛的生活线上坚持学业;有42.75%的同学在800-1000元之间牵强过得去，有34.4%的同学在1000-1500元之间稍为有点爽，有14%.的同学在1500元以上比较自由可见，高校生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前猛烈转型的社会大背景下有肯定的必定性，但我们信任，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在肯定程度上得到改善。3.消费结构存在不合理因素，女生更为突出高校生的生活消费从20世纪70年头至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，根据杭州地区的物价水平，以学生在校每天消费二十元左右用于基本饮食须要来估计，学生每月净饮食费需600元左右。我们惊异地发觉，在被调查的12名女生中，83.7%饮食费用在600元以下，有的为了保持苗条身材限制自己的食欲，有的为了节约支出不顾养分须要净选择廉价的饭菜;而18名男生中也只有66.4%达到标准。当问及他们是否探讨过自己的养分结构问题时，比如对一杯奶养起一个民族说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在调查中指出的时候，他们当中，尤其是女同学许多都承认自己对健康饮食学问了解不够。4.过分追求时尚和名牌，存在攀比心理在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满意自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。5.恋爱支出过度在调查中我们发觉，一部分谈恋爱的高校生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元(比如送珍贵礼物给对方)。他们大多承认为了追求情感须要物质投入，常常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。好玩的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方担当的局面已经完全被打破，而出现三种状况，即男方全部担当、男女方共同担当和女方主动全部担当，女生的恋爱支出甚至有超过男方的状况。传统与现代生活方式在当代高校生中被充分演绎。七、对高校生消费行为问题的缘由探讨上述消费行为问题形成产生的缘由是特别困难的、多方面的，有主观的、客观的，有社会的、家庭的等等，主要有以下几个方面。1.社会不良消费观念、消费现象对高校生消费行为的影响。校内不良消费现象的出现受社会上不良消费风气的熏染。消费不仅是一种经济行为，更折射出消费者肯定的文化素养和道德水准。市场经济带来的负面效应诱使很多人一切向钱看，贪图物质享受，鄙弃高格调的精神追求，消费观念多元化，消费层次高档化，追求超额消费和超前消费，却不顾自己的经济承受实力，全部这些不能不对高校生的消费行为起了负面作用。2.社会化过程对高校生消费行为的影响。高校生社会化包括社会教化和主体内化两个基本方面。内化是指高校生经过肯定阶段的社会学习和接受社会教化，将社会目标、社会价值、社会行为规范和行为方式等转化为自己稳定的价值和行为反应实力。由于高校生缺乏较高的学习实力和很强的适应实力，并且合作实力较差，主观与客观须要的不协调性等，造成内化实力较低。由于高校生未能深刻相识到自身在消费社会化过程中的实质，在追求文化和精神消费上养成了不良的消费习惯。八、引导高校生养成科学的消费行为的对策与建议面对在高校生消费行为中存在的主要问题，我们提出以下几个方面来引导高校生健康的消费行为：1.引导高校生树立科学的消费观。科学的消费不但表现为敢花钱，而且表现为会花钱。高校生们不缺少消费的冲动，但往往缺少消费的理性，因而经常发生不自量力、盲目追潮、大手大脚、铺张奢侈的不良现象，显示出理财方面学问和实力的不足。基于这样的现实，对高校生进行理财教化势在必行。2.形成健康的社会消费大环境。高校生的消费观念、心理和行为是受到多种因素综合作用的结果，除了受到个人思想、道德、心理、爱好及消费常识的支配和制约，还会受到社会因素的影响。社会因素的影响往往使他们的行为带有不稳定性和盲目性，因此，对高校生的消费赐予正确的引导，除了对高校生进行消费道德教化，还要形成一种健康的社会消费大环境。3.充分发挥家庭的主动作用。只有家庭教化和学校管理双管齐下，矫治高校生不良消费行为才可取得最佳效果。为此，必需充分发挥家庭的主动作用。对于没有独立生活阅历的学生，家长就要实行适当的方法来约束一下，否则对孩子的成长和将来极其不利。此外，学校应加强同学生家庭之间的联系，学校每学期应将各种正常收费通知家长。九、结语高校生的消费问题，不是一个孤立的问题，它会影响到高校生的正确价值观、人生观的形成，关系到高校生的健康成长与发展。假如不刚好高校生消费过程中出现的问题，势必影响学生的整体素养。因此，只有在学生，家庭，学校和社会的共同关注和共同努力下，高校生的消费行为才会趋于合理和理性。总体上看，大部分高校生的消费还是合理的。今后，高校生在消费上仍需培育理性、文明、责任的消费观念，催生健康、品质的消费模式，在整个校内，乃至全社会营造一种主动向上、顺应时代发展潮流的消费文化，促进人和人、人与自然、人与社会的和谐发展。学生消费观念调查报告3改革开放以来，我国在经济、政治、教化等方面取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高，人们的消费观念和消费方式也有很大改变!对于高校生而言，高校期间是需求不断扩张的发展时期，因而特殊想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的实力与价值，以便在注意经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多脱颖而出的发展机会。在调查中，有的高校生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是高校生对社会进步的贡献。”提高高校生生活质量，促进高校生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展高校生消费文化不仅可以丰富高校生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分确定高校生消费主动因素的同时，也不能不看到高校生在消费中的一些偏差。本调研报告针对我校高校生的消费状况及其看法进行了一次较为深化的实地调研，通过对学校各年级各层次同学进行抽样问卷调查，同时结合其他高校的调查报告，我们发觉当前高校生消费状况在总体健康发展的大背景下，还存在诸多问题，如：不擅长理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还实力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付实力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际状况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。因此，如何理性看待当前高校生的消费状况，如何正确引导高校生的消费观念，家庭和学校乃至社会在这过程中又应当充当什么样的角色，已是关系到当代高校生消费观念等多方面健康发展的关键。一、当前高校生消费状况调查数据及结果分析1、消费状况调查数据(1)家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占23%，1000元5000元占67%，5000元10000元占7%，10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占4%，来自农村的占96%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍旧巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：绝大部分中国人家庭夫妇月收入为2千元5千元，贫困家庭与特殊富有家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭高校生的每月消费支出较少，而特殊富有家庭高校生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。这在我们学校是实实在在存在的。(2)月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的占9.5%，500元1000元占72.5%，1000元2000元占14%，2000元以上占4%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元1000元，每月消费金额超过2000元的只占4%，社会上一些舆论认为高校生代表着高消费，代表着奢侈奢侈的看法是片面的。(3)每月的生活费。高校生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代高校生用钱缺乏安排性，缺乏理财实力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的上升，学生的消费项目渐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。(4)消费方式。高校生在消费时选择能省则省的占10%，有安排消费的占32%，想花就花的占54%，选择其他的占4%。可见很多高校生的消费方式比较随意，缺乏安排性，所以导致钱不够花。(5)每月的饮食开支。每月饮食开支在300元以下的学生占10%，200元400元占48%，400元600元占32%，600元以上占10%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎每天买饮料喝。而这些数据与其他地区(如北京、上海)相比又是很低的，这主要是因为绵阳地区物价水平相对较低。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发觉，高校生中始终存在一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成高校生消费高的一个缘由，这说明高校生已经渐渐有了社会交际方面的消费。(6)平常购买学习资料的钱。高校生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元50元占49.5%，50元100元占6%，100元以上占3%。可见高校生平常买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。(7)每月与恋爱相关的开支。本次调查遗漏了恋爱开支，但据我们调查过程中口头了解到：在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元100元占4.5%，100元200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。(8)平均每月电话费。平均每月电话费支出在2030元以下的高校生占20%，30元50元占38%，50元80元占36%，80元以上占6%。大多数高校生的电话费支出在50元100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。(9)每月用于上网的平均消费金额。高校生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占8%，10元30元的占21%，30元50元的占39%，50元以上的占32%。由此可见大部分学生都只是适当的上网，沉迷于网络嬉戏的学生并不是想象中的那么多。(10)当手中有余钱时最情愿选择的消费项目。29.5%的高校生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着装扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，高校生们也重视自己的穿着装扮，追求时尚成为部分学生的副业。还有许多人选择外出观光旅行，可见高校生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等消遣方式也正日渐受到高校生们的宠爱。(11)采纳哪种方式进行消费。大部分学生购物都喜爱现金消费，三分之一左右的同学喜爱银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了高校生的生活中。大大小小的校内卡、银行借记卡会成为高校生钱包里的必备品。学生运用信用卡也渐渐悄然成风。但与此同时也有很多同学是选择在学校周边的商业区购物。(12)男女生间的消费差异。调查结果显示：现代的高校生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培育自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。在对于每月支出是否有预算有安排的这一项调查中，选择有安排的女同学为42%，男同学则为37.1%。(13)日常资金来源和家庭收入。调查发觉，高校生主要的经济来源是家里供应。其中贫困生勤工俭学的人数比一般学生多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比一般学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，家庭较贫困的学生有着更迫切地熬炼自己、早日投入社会的意识。(14)高校生对自身消费现状的看法。无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，高校生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。2、调查结果分析通过以上调研结果可以看出，高校生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：(1)理性消费仍为消费主流。高校生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，高校生还是清晰知道自身的使命还是以学习学问为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费实力有限，高校生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注意便宜的价格而不注意质量。所以较为理性的消费是高校生消费的主流。(2)高校生消费有其不理性的一面。高校生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性确定了高校生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。高校生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控实力不强，多数消费都是受媒体宣扬诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是高校生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的高校生中，一部分有通信的须要，且家庭经济条件允许;另一部分有通信须要，但是家庭经济条件负担不起的状况下“趋前”消费;还有一部分是既无通信须要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由高校生消费的示范效应，攀比心理导致的。(3)高校生更侧重时尚性消费。学生思想活跃，对新事物有剧烈的求知欲，喜爱追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，消遣消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。(4)高校生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，高校生外出聚餐、请挚友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然高校生圈子也成了一个小社会，高校生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到高校生们欢迎，可见，高校生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。(5)消费呈现向多元化发展。高校生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了高校生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，高校生的消费取向渐渐向多元化发展。二、问题的解决思路及方法1、家庭、学校、社会多方引导(1)家长应从自身做起，变更不好的消费观念。家庭教化在注意孩子德，智，体多方面培育的同时，也要重视对孩子消费观的培育。另外，很多家长要摒弃那种和别人比气派要面子的思想。家长们应当交给孩子一种朴实简约实惠好用的消费理念，让其渐渐养成自食其力、不铺张奢侈的好品质。(2)形成高校生良好消费风气。良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培育和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应当把高校生良好消费心理和行为的培育作为校内文化建设的重要组成部分。在校内文化建设中设计有关高校生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以高校生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。(3)社会不良消费风气的影响是高校生不良消费习惯形成的根本。因此，社会应当渐渐调整整体消费结构。高消费这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透的支的消费方式也应当逐步变更，从而引导高校生的消费习惯和方式趋于合理!2、在校高校生应提高自身意识(1)合理规划自身消费构成，增加理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状须要有更理性的思索，在高校生活中就要注意养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有安排的消费。留意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。(2)留意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。高校生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际动身”。要选择适合高校生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，高校生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。(3)贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为高校生中一个特别的群体，消费实力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注意正视自身的实际状况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应主动地面对自身状况，按切身实际安排消费。(4)注意精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的高校生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让高校生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，高校生应通过各种教化和文化活动，把消遣和学问摄取结合进行，以陶冶性情，获得学问。另外，要留意强调绿色消费，反对不利于爱护生态环境的消费行为。附：高校生学习看法调查报告当代高校生该如何去学习？换句话说，即如何正确的去对待课本的理论学问及对实力的培育与应用实力，了解学生的学习状况是我们学校开展学风建设的基本依据。我部通过对本校部分学生的调查，发觉在校学生在学习上存在着动机多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵化与学习价值取向好用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客观两方面促进同学们的学习状况，促进他们在学业上取得更大的进步。一、调查对象和方法：1、对象按院系及专业抽取学生100人，其中大一60人，大二40人。2、方法和基本状况：我采纳自行设计的调查问题，利用课余时间让同学们在寝室或教室接受调查，实行不记名调查。调查内容包括学习目的、学习意义、学习策略与方法、课余生活支配、将来就业等方面。二、调查数据及分析：本次调查通过对本校的男女比例为42%：58%通过问卷调查表明两方面对高校生学习看法的影响：（一）内因：1、学习有主动正确看法的同学占少部分，多数同学的学习看法及目标上存在问题。偏科及目标不明确的同学占大多数，要提高学生的成果还得从偏科方面和树立正确的学习目标入手。如何变更学生的学习看法、提高学生学习的爱好、树立正确的学习目标是老师应当重点考虑的问题。要详细了解到哪个同学哪科不好，哪科老师就应重点关注、帮教使其变更看法树立正确的发展方向，建立信念，成果的提高是必定的结果。2、为学习没意思、无法用心致志、没有学习目标的占比例较高。这些同学的心理健康方面可能存在肯定的问题。可能有空虚，学习目标不明确、自我评价过低和认知等方面的心理问题。3、当前高校生的就业压力是逐年加大的，所学专业学问在今后岗位上如何应用不了解，专业不对口就业以及自主择业使得“读高校无用论”思想盛行，许多对将来渺茫的学生就放弃了仔细学习的想法，更希望多的去获得一些好像更实际的东西。（二）外因：1、社会因素：（1）受社会“黄色文化”的影响及市场经济浪潮的冲击；（2）受校外玩乐场所如网吧等的影响；（3）受一些学问群体如老师等的生活仍较清贫，待遇较低的影响。使中学生学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大的作用。据调查，大约有12%的学生的厌学现象是由社会因素造成的。2、家庭因素：父母不管教或不擅长管教，强制或逼迫子女学习，而造成子女的逆反心理；过分地宠爱子女，使其滋长了依靠性和懒散性；家庭关系不和或家庭裂开，也都会给子女带来影响，从而影响学习。3、学校因素：学校的教化方式不当，如学校只重视升学率，使学生身心负担过重等。另一方面是老师教学观念陈旧，教学方式不当，如搞题海战术。课堂味同嚼蜡等。当然，师生关系的好坏也会影响学生的学习。三、解决对策与思索：客观的说，我校“高校生学习看法调查问卷”进行的相关抽样调查仅仅局限在文传系的部分同学，不是全面的，但是却可以给我们很深的启迪。因为高校高校生都处在生理、心理发展和成熟的关键阶段，面对的专业、爱好和方向、个人实力等方面虽然不同，但大家仍旧在学习方法、学习看法和学习目标上具有一样性，是具有“同质性”的社会群体。对当前高校生的培育和教化，对“以人为本、德育为先”的高校德育工作起到主动的作用。1、发挥高校引导学生学习正确看法的作用要变更学生的学习看法，就必需变更老师对待学生的看法。老师需以特别敬重的看法对待每一个学生，须要彻底变更过去“我是教化者，你是被教化者；我是学问的传授者，你是接受者”那种高高在上，不可一世的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。老师应运用生动活泼的课堂教学方式。实行民主教学，变我讲你听，我说你服的单一的灌输式教学为表演、演讲、探讨、竞赛等和多媒体的现代教学来激活课堂；要多检查、指导厌学学生的作业；布置作业应适度、新奇，体现实力培育，杜绝“题海战术”；上课的语言要生动形象、幽默风趣、富有情感，教态要得体等。所以，要激励高校老师成为学生学习、工作和生活上的导师，推动学生成长为新世界的学习型人才。2、了解高校生活学习特点驾驭正确的学习方法